第七单元 加与减（三）第一节套圈游戏

七加与减（三）单元教学目标：1、感受到数学与生活的密切联系。2、掌握100以内的连加、连减、加减混合预算的方法，初步形成估算意识。3、发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。单元教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合预算的方法，初步形成估算意识。单元教学难点：发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。课时安排：6课时第一课时套圈游戏教学目标：1、结合教学情境，使学生进一步理解加法的意义，探索并掌握100以内数的连加的计算方法，初步培养估算意识，并探索计算方法的多样化。2、在生动熟悉的情景和游戏活动中，激发学生学习的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。3、通过课堂活动培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。教学重点：探索并掌握100以内数的连加的计算方法，进一步体验算法多样化。教学难点：发展初步的估算意识和能力。教学过程：一、导入新课：1、同学们，你们玩过套圈游戏吗？你们喜欢玩套圈游戏吗？淘气和笑笑和你们一样也喜欢玩套圈游戏，这就是他们玩套圈游戏的情景。（老师出示图）2、学生描述看到的场景。3、套着每个小动物各得多少分？请你仔细看看。4、学生说出每种小动物的不同的分值。二、学习新知：1、淘气和笑笑开始比赛了，它们每人套了三次，这就是他们三次得得分。（老师出示表格）第一次第二次第三次淘气242944笑笑233041 2、先估计一下淘气能不能赢。（1）小组讨论，进行估算。（2）小组派代表回答。3、提问：三次比赛结束时，淘气共得多少分？你能列式算出来吗？4、指名说列式：24+29+44=（分）5、和小组的同学说说你是怎么算的。讨论完之后小组派代表到前面来讲给大家听。6、板书：方法一：20+20+20=804+9+4=1780+17=97方法二：24+29=5353+44=97方法三：竖式计算24+219注意：数位对齐，第一个算式计算完之后53直接写+44第三个加数，最后的结果返还横式。977、你还有别的方法吗？8、三次比赛结束时，笑笑共得多少分？=（分）你还可以怎么算？学生独立完成，用竖式计算的上黑板板演。9、全班订正答案。10、想一想：小丽前两次共得70分，她可能套到了哪两种动物？（1）小组讨论。（2）把可能性用算式表示出来。三、巩固练习：1、练一练：24+16+27=49+17+32=9+26+57=（1）先用一种你掌握得口算方法计算。（2）列竖式计算。（3）板演，检查学生连加的竖式掌握情况。对出现的问题及时纠正。2、做书上77页2题：（1）看图，找出数学信息。（2）读问题，说说应怎样列式。（3）学生完成列式计算。（4）订正答案。3、书上77页3题：（1）看表格，先估算哪一年的奖牌总数多？（2）学生回答，说明理由。（3）完成问题，要求独立完成。（4）订正答案。（5）简单介绍奥运会的知识。（6）你还可以提出哪些数学问题？学生用列式来表示。（7）2008年，北京奥运会的时候，你准备做什么？四、小结；说说连加的竖式计算应注意什么？五、作业：完成竖式计算。六、板书设计：方法一：20+20+20=804+9+4=1780+17=97方法二：24+29=5353+44=97方法三：竖式计算24+219注意：数位对齐，第一