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第八课时:练习三17教学目标:1、通过练习使学生巩固100以内不进位、不退位加减法的计算方法,加强加减法之间的联系,进一步体会加减法的关系。2、通过有趣的数学活动,提高学生的计算能力,培养学生运用已有的数学知识来解决生活中的问题的意识和能力。3、通过多种形式的活动,培养学生合作意识,享受数学带来的乐趣,体验成功的快乐。教学过程:一、看看你的能力:1、32页--3:(1)学会看图(出示图---指名说图意)(2)读题目要求后独立列式(3)订正2、填“<”“>”或“=”。(1)学生先进行计算,把答案写在算式下面。(2)根据答案进行比较大小。(3)实物投影订正答案。(4)说说在做题时有什么更好的办法?二、看图列式:1、出示电脑课件:北京申奥成功的场面。2、学生说说当时的感受,和想法。3、出示投票结果,提出问题:多伦多比北京少多少票?4、学生说列式解答。56-22=34(票)5、我们应该为2008年的奥运会做些什么?6、淘气的小狗:35页--11(1)师:你们看,(出示图)小狗把墨水瓶打翻了,笑笑的作业溅上了墨水,笑笑很着急,我们快帮帮笑笑吧!(2)分组讨论弄脏的部分可能是什么数并说明理由。(3)小组汇报结果---板书算式。2□9□□□-□2+□2-4□7□□53(4)说说你们小组在完成本题时有什么好方法。7、买球:(1)教师贴图片,出示各种球的价钱。(2)一名学生读问题,其他人列式计算。(3)你还能提出什么数学问题?(4)学生互相提问题,再解答。三、神奇的算式:11+11=2222—11=1112+21=3333—21=1213+31=4444—31=1314+41=5555—41=1415+51=6666—51=1516+61=7777—61=1617+71=8888—71=1718+81=9999—81=18(1)填一填,算一算。(2)观察这些算式,你发现了什么?(先观察加法算式,再观察减法算式。)加法算式:两个加数中的一个是十几,另一个调换位置,和的个位和十位相同。四、数学万花筒:1、教师出示算盘,这是什么?2、你能说出算盘的来历吗?你会用算盘进行计算吗?3、看课件:介绍算盘。五、作业:完成练习。六、板书设计:11+11=2222—11=1112+21=3333—21=1213+31=4444—31=1314+41=5555—41=1415+51=6666—51=1516+61=7777—61=16
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