第九单元 统计与猜测 第一课时 生日_第1页
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文档简介

九、统计与猜测单元教学目标：结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。3、在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。知识技能目标：对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。能根据简单的问题、使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。知道可以从报刊杂志、电视等媒体中获取数据信息。根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。教学重点：进一步体会统计的必要性，培养学生的统计意识。初步体验事件的不确定性。第一课时教学内容：P90生日教学目标：创设情景，激发学生学习兴趣。让学生在“生日”这一具体情境中，感受统计的必要性。体验对数据的调查、收集、整理过程，并能根据图表中的数据回答一些简单问题。教学重点：体验对数据的调查、收集、整理过程，并根据图表中的数据回答一些简单的问题。教学过程：活动一：调查你们知道一年有哪几个季节吗？2、每个季节有哪几个月？3、4、5月是春季9、10、11月是秋季6、7、8月是夏季12、1、2月是冬季3、我们每个人都有自己的生日，说说你的生日是在什么季节？4、如果想知道全班同学的生日在什么季节应该怎样统计？5、小组讨论统计方案，并用自己组讨论的方案进行统计。6、集体交流。活动二1、刚才我们统计了全班同学的生日在什么季节，请你根据统计的结果在书上涂一涂。2、立在书上完成3、小组内交流。春夏秋冬活动三：说一说1、观察刚才的统计图，说一说哪个季节过生日的同学最多？2、夏季和冬季过生日的同学共有几名？3、如果今天

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