第1.3课《长征胜利万岁》：长征精神永流传-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）

长征胜利万岁

杨成武导

入

七律·长征

毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。导

入导

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长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天，就让我们一起，就近长征胜利的激情岁月--《长征胜利万岁》。活动流程四明文体二知作者三探背景一识字词五理思路六深研习识字词

1.明确字音。

巍巍（wēiwēi）

熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）

运筹帷幄（wéiwò）

寒噤（jìn）

长途跋涉（báshè）识字词2.解释词语。万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。识字词恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家

高兴满意的样子。一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。识字词知作者开国上将--杨成武

杨成武(1914-2004),福建省长汀县客家人,优秀共产党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等。知作者知作者开国上将--杨成武探背景

1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月,党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。《长征胜利万岁》这篇文章就是写在长征途中的。探背景明文体回忆录是散文的一种，是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。具体说，回忆录可以指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》;也可以指一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，如《聂荣臻回忆录》。知文体写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实是指真实记载作者的经历和观感。广泛是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线,串联与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。突出是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型,有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。知文体根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录:回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录:回忆录主人公不是亲笔撰写,而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。知文体理思路

1.通过这个标题，你读出哪些信息？理思路

题目既以“长征胜利”交代了文章所记述的中心事件，又以“万岁”这一表达欢呼的词语表达了长征胜利给作者带来的无比激动和兴奋之情，渲染出文章的情感基调。

“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。理思路

2.梳理文章结构层次,文章的线索是什么?理思路

以时间顺序为线索组织材料。

以时间顺序为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。

第一部分(第1一8段)，抵达吴起镇。

第二部分(第9—20段)，在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。

第三部分(第21段)，消灭千佛山的一股反动民团。

第四部分（第22段），离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。

第五部分(第23—46段)，补叙参加召开的全军干部会议途中、会场环境、会上的讲话，以及感受。理思路深研习

1.文章第四段说“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，下一段却说“却看不出有什么纪念吴起的古迹”,这是不是说明作者因看不到古代名将吴起的遗迹而感到失落?深研习

不是。①“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”表达的是战士们历尽艰难险阻到达北上抗日的根据地后的兴奋激动之感情;②强调没有“纪念吴起的古迹”是为了引出吴起镇的苏维埃政府。作者与战士们在这里有了归家的感觉。

2.文中运用了哪些表现手法来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情。深研习

①人物动作、行为描写。如:红四团的指战员与区、乡苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“‘我'骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。深研习

②人物心理描写。如:“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”“我们仍穿着单衣，但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的”“我的心情和同志们一样，十分激动”“我们越听越激动,越听越高兴,深深感到:胜利来之多么不易”“只觉得周身的热血直往上涌”等。

③环境描写。如:开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。

3.本文详细的描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。深研习

①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘...以接着一队，还真不少”,直接描写了敌人进入伏击圈的场面，让读者有身临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论,使得描写详尽清晰。4.这篇文章中展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象;通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象;通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象;通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。深研习5.通过“我”与小平同志的谈话，谈谈小平同志是一个怎样的人。作者是如何刻画这一形象特点的？①平易近人。见到自己的下级