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小说诗歌戏剧第2页第2页第3页第3页阅读策略1理解以文解文—善于利用文中语句来释疑

分析综合鉴赏评价——注重阅读整体性中心层次解题技巧1——把握层次和中心第4页第4页整体阅读中心作者“话说知音”是要表示这样意思：俞伯牙不能由于失去了一个钟子期而终止演奏，应当继续用琴声培养更多知音；再说，伯牙演奏技艺是多么来之不易啊，不应当由于钟子期不再能欣赏而放弃。第5页第5页1点出知音话题234追述知音故事点明观点1：知音越多越好观点2：技艺不弃，追求不懈5总结：再次阐明作者观点结构整体阅读1《话说知音》段意如何？第6页第6页解读分析

21.俞伯牙失去知音而不再鼓琴故事已成为千古佳话，但作者为何还要“唐突地劝慰他？”依据文意，简明回答。（02高考题）分析答案本题重点考察对文章思想内容和作者观点态度评价。应从整体阅读文章层次基础上，了解“话说知音”全新意义。（1）知音越多越好，俞伯牙不能由于失去钟子期而不去寻求更多新知音。（2）千辛万苦学得技艺不应容易放弃，艺术追求必须不懈地坚持下去。第7页第7页阅读策略2——注重“形”“神”相融神形主旨结构、语言、手法等融入围绕解题技巧2——掌握“形”“神”内容第8页第8页

阅读示例二（00高考题）

因此我说，你是一卷凄婉历史，长城！……因此我说，你又是民族封闭象征，长城！……因此我说，你是一个文化愚钝标志，长城！……正由于如此吧，现在你敞开胸襟了。……哦，长城！我不知你对此作何感想。你那即使古老但仍然坚固躯体，愿意接受异域殊方杂色人流吗？你能承受住历史再冲荡和新世纪胎动吗？你不语。你扎根纠墨群山不语，晴洁气爽长天也不语。但人们告诉我：外层空间能看到地球上惟一人工痕迹，就是你呵，长城！

第9页第9页21、作者对历史上长城评价是什么？又是如何看待长城现实？分析答案此题可从“长城”这一意象“形”入手,理解其丰富情感内涵。评价历史①凄婉历史②民族封闭象征③文化愚钝标志；看待现实①开放②自信解读分析第10页第10页阅读策略3——注意创作手法表现手法修辞手法增效托物言志\借景抒情\铺垫\转折\照应\抑扬\象征等比方、拟人、对比排比、句式选择等解题技巧3——明确利用效果第11页第11页阅读示例三报秋

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒懒洋洋像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那洁白圆鼓鼓棒槌，从拥挤着宽敞绿叶中探出头来。我先是一惊，随后怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真怎能么得了！……

领取自己那一份，也有品味把玩、取得意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。第12页第12页解读分析29．作者在第一自然段和最后一个自然段，分别使用了6个“便”字和5个“领取”这样写在表示上有什么好处？分析答案（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。（2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。(丰富文章内容,强化(或突出)文章中心

)本题从排比修辞着眼，“便”和“领取”分别连用，在详细语境中作用不尽相同。

第13页第13页散文阅读策略与解题