师德修养心得体会

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页师德修养心得体会执教数载，我对师德感受颇深，我上网查询了大量的有关“师德”的文章，深化进行讨论学习，然后结合自己教学实际，得出了下面一点点感受，现在把它写出了，仅供各位同仁批判指正。

一、敬重爱的基础

老师对同学的爱，应当是一种出自崇高的、布满科学精神，普遍、长久而又深厚的爱。这种爱来源于老师对训练事业的深刻理解和高度责任感。表现为老师对同学所持有的一种亲近感、期望感和为同学而献身的热忱。落实在我们教学实践中，首先便表现为对同学的敬重。

爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。作为老师要像爱惜自己的儿女一样喜爱同学。在日常工作中，深化同学与同学打成一片，应事事留意，时时留心，认真观看每一个同学。当同学在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和关心，以增加他们的自信念。当同学体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起抱负的风帆，乘风破浪，勇往直前。

二、宽容、善待爱的深化

首先，宽容、善待同学就意味着老师要把自己放在同学的位置上，和同学一起去感受和体验。敬重他的人格与自尊心，怜悯他，支持他，鼓舞他，引导他和关心他。去体验他们在学习中遇到的困难、期盼及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经受的挫折、渴望。这样老师就不会因一时的冲动或失误，给同学的心灵造成损害。

其次，宽容的内心是爱，爱班级中的每一个同学不论他的表现是好还是差。善待同学是以心对心去滋润同学的心田，去包涵同学的过失，去化解同学的不良心情。训练者就是要千方百计爱护孩子最珍贵的东西自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

三、建立和谐的师生感情关系

首先，师生之间关系和谐，同学的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。

在他们所认同的目标或要求的指引下，就会主动乐观地去参加各种学习活动，学习的乐观性和热忱都会高涨。另外，情感训练重于情，老师既是训练者也应是同学的伴侣。竭力用最真实感人的感情去制服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。

其次，兼顾全体，悉心呵护。在传统的应试训练工作中，有样的提法：抓两头、促中间。这种做法的结果是：好的同学获得了老师多数的爱，大部分同学被遗忘，他们成了阴暗的一角，给他们带来一种失落;而另一部分成果差的同学就成了“差等生”，成为被“改造”的重点。这样的训练教学工作，何谈“爱”呢。为此，我现在的教学工作中兼顾全体对象，全身心的投入，爱惜、关怀、关心每一位同学。让自己真正成为全体同学的贴心人，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位同学，用公平的眼光去看待他们，让他们无一例外的均衡的享受阳光的暖和。这样，爱成为我和同学之间纽带，使我和他们的关系融洽了，训练就变得亲切自然了。

第四，为人师表，诲人不倦。在平常的生活中，我要领先垂范，言传身，在课外，做同学的伴侣，心心相印，开诚布公。平常多跟每个同学一一谈心，与他们做知心伴侣，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。

第五，个别同学，个别对待。对一些淘气的同学，简洁的诉责、批判是不行取的，我会用爱去感化他们，实行个别谈心和细心观看的方法，从中查找他们身上的闪光点，以此作为转化他们的起步点。通过对淘气的同学多进行表扬，使这些同学产生一种自我掌握、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受训练，团结同学。

当然仅有爱是不够的，一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果，爱应与适当的训练结合起来，训练同学向好的方面进展，这才是老师在付出真爱后的效果，也是