《明辨是非-扬善弃恶》上与下

第十课学会选择明辨是非，扬善弃恶〔上〕堎底下中学余培周【学习目标】★情感、态度、价值观：在复杂的社会生活中，明辨是非，做正直的人。★能力：提高明辨是非的能力，学会做出正确选择。★知识：了解一些有助于区分是非善恶、做出正确选择的根本常识和技巧。【学习重难点】明辨是非，学会做出正确选择。在你当堂预习，交流评价自学提示一认真阅读教材P20-21页的半页内容，完成教材中设计的习题。解决不了的用标示。一.在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人阅读课本Ｐ20“农村女学生”的材料，思考问题：问题:1.“如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人？”你是怎样理解这里所说的“做人”的？分析：这里所说的“做人”，可以理解为做一个正直的人，做一个善良的人，做一个老实的人。2.请设想她做与不做广告对社会的不同影响，对她的选择做出你的评价。分析：⑴她选择不做广告的话，影响：①有利于遏制假冒伪劣产品的生产和销售；②有利于保护消费者的合法权益；③有利于维护正常的市场秩序，④也有利于净化社会风气。⑵她选择做的话，将会助长生产假冒伪劣产品的不法分子的嚣张气焰，使消费者因信任该产品而受到损失由此可见，这位女学生明辨是非善恶，选择了做一个正直的人阅读课本P21“吴坤的选择”，并思考问题问题：吴坤断定这些印刷品是非法出版物后，立即将邮件交给学校领导，还写信给有关部门反映情况，有什么积极作用？

分析：面对不健康邮件，吴坤做出了正确的判断和选择，立即将邮件交给学校领导，主动写信给有关部门反映情况。这样做的积极作用是：使这家印刷厂受到了法律的制裁，从而对不健康邮件的源头进行了整治；同时，他的这种做法遏制了该邮件的继续扩散以及可能对同龄人带来的不良影响。总之，正因为吴坤是非明确，为人正直，结果既保护了自己的利益，也维护了他人和社会的利益。自学提示二认真阅读教材P21-23页上半页的内容，完成教材中设计的习题。并归纳整理：提高区分是非的能力，善于做出正确的选择的具体要求有哪些？〔解决不了的用标示。〕二.在复杂的社会中，要想做正直的人，就要提高区分是非能力,善于做出正确选择情景一:出新游戏了，咱去上网吧？中学生不能去网吧！还好朋友呢。第一.坚持自己的意见,不屈从伙伴的压力而做错误的事情

阅读21页情景一思考以下两个问题问题一：如果你是明明,你会选择还是拒绝好朋友的邀请,理由是什么?分析：

拒绝,因为这样做违反学校的规定,既对自己的学习有不利影响,也不利于自己的身心健康成长问题二：请帮明明设计几句拒绝去网吧的话.建议：

应注重说话的方式,要委婉的拒绝,并劝诫好友也别去例如：〔1〕医生说我之所以长得矮，就是运动太少了，你是我的好朋友，应该理解我想长高的心情，我要去操场锻炼。〔2〕这样做违反学校规定，我不去¦你也别去了，我们还是到操场去锻炼身体吧¦阅读情景二并思考问题问题一:假设你是迟军,你会作何选择?分析：1、劝架2、及时报警3、找家长或邻居帮助问题二:迟军的教训给我们的启示是什么?分析：启示是:坚持正确的选项是非善恶标准,不屈从伙伴的压力而做错误的事情情景再现周立：替我扫地吧！王云：那你就帮我做作业吧！等价交换清扫卫生和做作业时他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。打抱不平一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见.王云说:“等我去戳他的自行车轮胎!”

同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。情景再现情景漫画:第二.敢于对他人的错事提出反对意见

情景漫画：破坏者

再观察课本22页下漫画

阅读漫画并思考以下问题问题一:要阻止图中同学的错误做法又不伤害同学友谊,你有那些方法?我的锦囊妙计:省略!选择:在日常生活中,如果好朋友做错事,你会选择(),理由是()分析:D委婉的提出.理由:不伤害好朋友的自尊,维护了两个人的友谊,也让好朋友明白了自己的错误.

课堂检测与小结下课了，下节课再见¦

第十课学会选择明辨是非，扬善弃恶〔下〕堎底下中学余培周

【学习目标】★情感、态度、价值观：在家里、学校、社会，都要明辨是非善恶，扬善弃恶。★能力：在复杂的现实生活中，具有根本的道德判断和区分是非的能力。★知识：懂得美的、善的行为和丑的、恶的行为对个人、他人和社会的不同影响。【学习重难点】明辨是非善恶，善于做出正确的选择。当堂预习，交流评价

复习上节课知识点

第三.如果做了错事,要勇于承担责任好样的！一高中生因屡次打架伤人被拘留了,王云对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的选项是非观。情景再现做奉献王云：今晚朋友出去吃夜宵,该你作奉献了！周立：怎么又轮到我?王云：你家钱多!情景再现中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来维护。情景漫画：车祸

快叫救护车！阅读P23图片并思考以下问题问题一:你赞同图中男生的哪一种想法?说说你的理由分析:赞同“快送老人去医院检查”的想法，理由是：要勇于承担自己犯下的错误，为别人负责，同时也为自己负责。问题二：在现实生活中有时难免犯错，对待错误，往往有以下几种态度：A勇于认错并承担相应责任B尽量逃避责任C看当时的具体情况D无所谓分析：赞成A。理由是：做为一个人，应该明辨是非善恶，对自己所做的一切都要承担责任，做一个正直而又善良的人

第四.面临各种冲突,做出正确选择第四.面临各种冲突,做出正确选择问题:面对以下情形,你会做何选择?〔分组交流24页5道小题。〕题目省略:分析:1.反对小刚的做法,理由是:力所能及的帮助他人,这是助人为乐的行为.也是社会主义道德大力倡导的社会公德的内容.作为学生,关心和帮助同学也是中学生日常行为标准的要求.2.拒绝好友要求,理由是:诚信对待考试是中学生日常行为标准对学生考试纪律的要求,也是社会主义道德的根本要求,这样做,也是真正帮助同学的表现.3.退还,理由是:因为诚信是个人的立身之本.也是社会主义的根本道德标准.每个人都应遵守.4.交还银行,理由是:使用假币既不道德,也违反我国《中华人民共和国银行法》.交回可防止假币再次流入市场.5.反对.理由是:父亲的做法违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》.总结:提高区分是非的能力，善于做出正确的选择的具体要求第一.坚持自己的意见,不屈从伙伴的压力而做错误的事情第二.敢于对他人的错事提出反对意见第三.如果做了错事,要勇于承担责任第四.面临各种冲突,需要做出正确选择齐读25页的指点迷津，并体会

公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景,路人有不同的想法和行为:(1)积极参与营救,不图名不图利.(2)多一事不如少一事,匆匆离去.(3)袖手旁观,看看热闹.

．．．．．．．请你选择１上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同?2.如当时自己在场,会怎样做?李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走一边说笑,结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下车观察,发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时,王亮对李峰悄悄的说:“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。”说完，拉起李峰就要走……实践平台

李峰应该怎么办?讨论一，在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人二，提高区分是非能力，善于做出正确选择第一．坚持自己的意见，不屈从伙伴压力做错误的事情第二．敢于对他人做的错事提出反对意见第三．如果做了错事，要敢于承担责任第四．面临各种冲突，需要做出正确的选择课堂内容总结：

读一读，记一记中学生行为规范“四字经”在家做个好儿女尊敬老人，体谅父母；邻里乡亲，和睦相处；自理生活，学做家务；讲究卫生，穿戴朴素；喝酒赌博，毫不沾濡；珍惜粮食，保护财物。中学生行为