单位附属绿地专家讲座

园林规划设计单位从属绿地规划设计单位附属绿地专家讲座第1页校园绿地规划设计大专院校绿地设计

中、小学绿地设计幼稚园绿地设计

单位附属绿地专家讲座第2页第一节校园绿地规划设计依据我国当前教育模式，学校教育可分为小学、中学和大专院校，因为学校规模、教育阶段、学生年纪不一样，其绿地建设也有很大差异。普通情况中小学校规模较小、建设经费担心、学生年纪较小，学生大部分以走读方式为主，所以绿地不论是从设计还是从功效角度来讲都比较简单；而大专院校因为规模大、学生年纪较大、学生以住校方式为主，所以绿地设计以及功效要求比较复杂。单位附属绿地专家讲座第3页（一）大专院校特点1、面积与规模2、师生学习工作特点3、学生特点单位附属绿地专家讲座第4页（二）大专院校绿地组成1、教学科研区绿地2、学生生活区绿地3、教工生活区绿地4、休息游览区绿地5、体育活动区绿地6、校园道路绿地7、后勤服务区绿地单位附属绿地专家讲座第5页功效组织合理校园功效分区普通分为：校前区、教学区、行政区、文体区、学生生活区、教职员生活区、生态林区、湖泊水体区、科研生产区、后勤区等。其组成形式可分为全集中型、主集中型、分散型等。单位附属绿地专家讲座第6页校园外部环境空间包含校前区、入口大门、功效各异广场、庭园、人行道与车行道、山地、水面、绿地、运动场、展示场、试验场、露天剧场、屋顶平台、屋顶花园等等，其中广场、庭园、露天剧场、展示场等是流线中“亮点”，吸引学生停留、驻足，并由点带线，引导整个流线。单位附属绿地专家讲座第7页经过道路、广场、绿地等环境元素组织、协调、沟通、运作，对各种功效进行梳理，供学生学习、交流、生活、运动、游戏、种植、喂养、劳动。线、点、面结合讲求丰富、改变，防止横平竖直式布局，而由各种美观多变曲线、直线相结合，正向、斜向相搭配，产生丰富景观视觉效果，符合青年学生心理需求。单位附属绿地专家讲座第8页单位附属绿地专家讲座第9页景观设计完全能够经过对周围环境调整对同学之内心世界产生引导。在教学楼旁景观设计必定是全校园最有序设计，整齐修剪林荫道，带有竖向拉伸感植物，厚重植物色彩，易使学生活泼好动特点受到场所精神约束，快速进入严谨认真学习气氛中。单位附属绿地专家讲座第10页景观特色显著每个校园都有自己人文历史，新建校园有自己新奋斗目标，在景观设计上应充分彰显这些个性特色，突出校园精神。可经过景观造景如雕塑、碑刻、小品、标志物等来表现校园人文。校园小品宜简炼含蓄，留给学生多一些思索，多一些想象空间。单位附属绿地专家讲座第11页景观特色显著校园应充分利用本校地形、水面优势，并巧妙利用校园外景观造景、借景，做到崇尚自然，独特，同时，应含有鲜明时代特点和一定艺术水平，含有较高思想内涵，优先人文、张扬传统文脉，并融入当代精神。单位附属绿地专家讲座第12页1、教学科研区绿地

教学科研区是大中专学校主体，主要包含教学楼、试验楼、图书馆以及行政办公楼等建筑，该区也经常与学校大门主出入口综合布置，表达学校面貌和特色。教学科研区周围要保持平静学习与研究环境，其绿地普通沿建筑周围、道路两侧呈条带状或团块状分布。单位附属绿地专家讲座第13页单位附属绿地专家讲座第14页单位附属绿地专家讲座第15页单位附属绿地专家讲座第16页单位附属绿地专家讲座第17页2、学生生活区绿地

该区为学生生活、活动区域，主要包含学生宿舍、学生食堂、浴室、商店等生活服务设施及部分体育活动器械。该区与教学科研区、体育活动区、校园绿化景区、城市交通及商业服务有亲密联络。普通情况绿地沿建筑、道路分布，比较零碎、分散。不过该区又是学生课余生活比较集中区域，绿地设计要注意满足其功效性。单位附属绿地专家讲座第18页单位附属绿地专家讲座第19页单位附属绿地专家讲座第20页单位附属绿地专家讲座第21页单位附属绿地专家讲座第22页3、教工生活区绿地

该区为教工生活、居住区域，主要是居住建筑和道路，普通单独布置，或者位于校园一隅，与其它功效区分开，以求平静、清幽。其绿地分布与普通居住区无差异。单位附属绿地专家讲座第23页4、休息游览区绿地

休息游览区是在校园主要地段设置集中绿化区或景区，供学生休息散步、自学、交往，另外，还起着陶冶情操、美化环境、树立学校形象作用。该区绿地呈团块状分布，是校园绿化重点部位。单位附属绿地专家讲座第24页单位附属绿地专家讲座第25页单位附属绿地专家讲座第26页单位附属绿地专家讲座第27页单位附属绿地专家讲座第28页5、体育活动区绿地

大专院校体育活动场所是校园主要组成部分，是培养学生德、智、体、美、劳全方面发展主要设施。其内容主要包含大型体育场、馆和操场，游泳池、馆，各类球场及器械运动场等等。该区要求与学生生活区有较方便联络。除足球场草坪外，绿地沿道路两侧和场馆周围呈条带状分布。单位附属绿地专家讲座第29页单位附属绿地专家讲座第30页单位附属绿地专家讲座第31页6、校园道路绿地

校园道路绿地分布于校园内道路系统中，对各功效区起着联络与分隔双重作用，且含有交通运输功效。道路绿地位于道路两侧，除行道树外，道路外侧绿地与相邻功效区绿地融合。单位附属绿地专家讲座第32页单位附属绿地专家讲座第33页单位附属绿地专家讲座第34页单位附属绿地专家讲座第35页7、后勤服务区绿地

该区分布着为全校提供水、电、热力及各种气体动力站及仓库、维修车间等设施，占地面积大，管线设施多，既要有便捷对外交通联络，又要离教学科研区较远，防止干扰。其绿地也是沿道路两侧及建筑场院周围呈条带状分布。单位附属绿地专家讲座第36页(三)大专院校绿地设计标准（一）生态性标准（二）延续性标准（三）人本化标准（四）人文性标准（五）景观性标准（六）整体性标准单位附属绿地专家讲座第37页生态是环境景观设计永远主题，尊重、重视保护和利用现有校园自然景观资源，创造一个人工环境与自然环境友好共存、相互补充，面向可连续发展理想校园生态环境是最根本标准。经济合理地利用土地和其它自然资源，实现向自然适度索取与最优回报间平衡，共生、共荣、共存、共乐、共雅。单位附属绿地专家讲座第38页美国哈佛大学、斯坦福大学，中国清华、北大，几乎全部名校都有着令无数莘莘学子骄傲校园环境，以校园中固有山坡、河流、湖泊、凹地、绿地、树林等自然景观作为校园景观环境格局构架，是建成优美校园主要而有效方法，尽可能利用原有地形和植被，少动土方，也是降低投入，获取高效益有力伎俩，从而营造出一个山青水绿、天蓝云卷、草木迭翠生态校园。单位附属绿地专家讲座第39页哈佛大学单位附属绿地专家讲座第40页单位附属绿地专家讲座第41页单位附属绿地专家讲座第42页单位附属绿地专家讲座第43页斯坦福大学单位附属绿地专家讲座第44页单位附属绿地专家讲座第45页单位附属绿地专家讲座第46页单位附属绿地专家讲座第47页（二）延续性标准1、与校园总体规划相吻合

景观环境规划应在校园总体规划指导下进行设计，应是校园总体规划延伸和拓展，必须强化校园总规标准和特色。单位附属绿地专家讲座第48页2、与校园建筑应有机结合，融成一体，追求建筑“长”在自然环境中意境。

（1）内外空间交流，绿地可局部伸入室内，延伸至室内空间。

（2）制造一些通透性好半开敞“灰空间”，如门厅、门廊、廊架、亭阁、平台等。

（3）在硬质景观(广场、硬地、铺装等)中采取与建筑物相同或类似建筑材料，作为建筑延伸处理。

3、原有山林坡地、水面应尽可能让其自然融入校园环境中，使绿色楔入校园环境，自然景观延伸到人工景观中。

4、与校园历史文脉相延续，相拓展。单位附属绿地专家讲座第49页单位附属绿地专家讲座第50页（三）人本化标准

校园特点是学生相对单纯一一年纪、文化背景大致相同；使用规律比较简单一一教室、食堂、宿舍三点一线为主；组成元素较为完整——象个小城市，五脏俱全。校园建筑、景观环境都必须以使用者为中心，以他们行为作为模数和参考，形成完善、安全、舒适、供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、夜间照明及生活系统单位附属绿地专家讲座第51页1、空间分割合理

中心区轮廊显著，方位标志突出，道路直达便捷，色彩对比强烈，视线走廊通透、聚焦。

户外学习空间幽雅、平静，用植物围合成半封闭空间，有可停可歇坐凳、亭廊、花架等设施，夜晚照明好。单位附属绿地专家讲座第52页单位附属绿地专家讲座第53页2、尺度舒适、安全、方便管理

教学楼教室边南北向植物应以低矮为主，形成宽大明亮采光环境。全部室外家俱和设施必须符合大、中、小学生尺度和行为模式。单位附属绿地专家讲座第54页主、次干道分明，休闲步道1.5-2.0M左右即可。水边宜建生态性驳岸，可设缓坡草地深入水中，水深处平台、桥梁一定要设防护栏杆(高1.10M)。如人造水池，水深宜少于0.6M为宜，水中步石为安全起见，在中、小学不宜设置。喷泉水景不宜多设，过于喧哗，且难以养护管理，运行成本也高。单位附属绿地专家讲座第55页单位附属绿地专家讲座第56页3、可识别性强

因为使用者定时更换(每年都有新生入学)，来访者众多，建立识别特征(易于识别、找路)、结构特征(方向、主次等)、景观特征(主楼、雕塑、主广场等)、标识系统(指示路牌、建筑物标牌、公厕等公共设施标牌)也是必需。单位附属绿地专家讲座第57页（四）人文性标准校园景观环境应能表达各种人文精神，能最大程度地强化激励学生、教师职员内在精神特质，潜移默化，感染人情绪，提升人道德品质、艺术涵养，完善人格，保持学校蓬勃向上、清新、净美气质。普通可利用以下方法将校园精神渗透到物化环境之中。单位附属绿地专家讲座第58页单位附属绿地专家讲座第59页1、环境格调建立

充分利用校区内独特自然景观和建筑环境，创建格调浓郁环境特色，是建立富有精神内涵校园环境主要方法。单位附属绿地专家讲座第60页2、历史环境保护与纪念环境创造

每个学校都有自己历史，将这些历史反应到校园环境中，利用反应校史建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更加好地领悟校园精神。在学校扩建和改建中，尤要注意保留含有历史意义空间场所和建筑实体，并让新空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境，如出色人物、教育家雕像、纪念园、纪念林、壁画、纪念亭、展示廊、小品等来突出文化内涵和传统精神，激励学生。单位附属绿地专家讲座第61页单位附属绿地专家讲座第62页单位附属绿地专家讲座第63页3、当代精神融入

在设计中加入能反应当代学校教学宗旨、勉励学生向科学高峰勇敢攀登当代精神，表达学校前进朝气是必不可少，可用一些抽象、当代感较强、质朴或当代材料制作雕塑或标志物。单位附属绿地专家讲座第64页单位附属绿地专家讲座第65页单位附属绿地专家讲座第66页单位附属绿地专家讲座第67页（五）景观性标准景观是一个物质和精神展示，利用视廊、节点、边界、路径、地标、景区、开放、半开放、闭合空间、主要视点等相关设计元素，利用借景、组景、透景、隔景等设计手法，将天、水、气、山、地、绿引入校园，形成布局紧凑，张驰有致，富于节奏感、韵律感，简练大方而又丰富多变、引人入胜校园空间效果。单位附属绿地专家讲座第68页（六）整体性标准功效各异，景观子系统必须在上一级系统宏观控制基础上，利用统一设计语言，统一色彩体系，保持本身完整性与整体性，强调不一样层面，不一样区域景观设计统一性，将各种序列空间合理组织好单位附属绿地专家讲座第69页(四)大专院校各区绿地规划设计关键点1．校前区绿化

2．教学科研区绿化3．学生生活区绿化4、教工生活区绿化5、休息游览区绿化6．体育活动区绿化7．校园道路绿化8、后勤服务区绿化单位附属绿地专家讲座第70页1．校前区绿化

校前区主要是指学校大门、出人口与办公楼、教学主楼之间空间，有时也称作校园前庭，是大量行人、车辆出入口，含有交通集散功效同时起着展示学校标志、校容校貌及形象作用，普通有一定面积广场和较大面积绿化区，是校园重点绿化美化地段之一。校前空间绿化要与大门建筑形式相协调，以装饰观赏为主，衬托大门及立体建筑，突出庄重典雅、朴素大方、简练明快、平静优美高等学府校园环境。单位附属绿地专家讲座第71页单位附属绿地专家讲座第72页1．校前区绿化

校前区绿化主要分为两部分：门前空间（主要指城市道路到学校大门之间部分）门内空间（主要指大门到主体建筑之间空间）门前空间普通使用常绿花灌木形成活泼而开朗门景，两侧花墙用藤本植物进行配置。在四面围墙处，选取常绿乔灌木自然式带状布置，或以速生树种形成校园外围林带。另外，门前绿化既要与街景有一致性，又要表达学校特色。单位附属绿地专家讲座第73页单位附属绿地专家讲座第74页1．校前区绿化

门内空间绿化设计普通以规划式绿地为主，以校门、办公楼或教学楼为轴线，在轴线上布置广场、花坛、水池、喷泉、雕塑和主干道。轴线两侧对称布置装饰或休息性绿地。在开阔草地上种植树丛，点缀花灌木，自然活泼。或植草坪及整形修剪绿篱、花灌木，低矮开朗，富有图案装饰效果。在主干道两侧植高大挺拔行道树，外侧适当种植绿篱、花灌木，形成开阔绿阴大道。单位附属绿地专家讲座第75页单位附属绿地专家讲座第76页单位附属绿地专家讲座第77页2．教学科研区绿化

教学科研区绿地主要是指教学科研区周围绿地，普通包含教学楼、试验楼、图书馆以及行政办公楼等建筑，其主要功效是满足全校师生教学、科研需要，为教学科研工作提供平静优美环境，也为学生创造课间进行适当活动绿色室外空间。教学科研主楼前广场设计，普通以大面积铺装为主，结合花坛、草坪，布置喷泉、雕塑、花架、园灯等园林小品，表达简练、开阔景观特色(有学校也将校前区和其结合起来布置)。单位附属绿地专家讲座第78页2．教学科研区绿化

为满足学生休息、集会、交流等活动需要，教学楼之间广场空间应注意表达其开放性、综合性特点，并含有良好尺度和景观，以乔木为主，花灌木点缀。绿地布局平面上要注意其图案组成和线型设计，以丰富植物及色彩，形成适合师生在楼上俯视鸟瞰画面，立面要与建筑主体相协调，并衬托美化建筑，使绿地成为该区空间休闲主体和景观主要组成部分。教学楼周围基础绿带，在不影响楼内通风采光条件下，各种植落叶乔灌木。单位附属绿地专家讲座第79页2．教学科研区绿化

大礼堂是集会场所，正面入口前普通设置集散广场，绿化同校前区，因为其周围绿地空间较小，内容对应简单。礼堂周围基础栽植，以绿篱和装饰树种为主。礼堂外围可依据道路和场地大小，布置草坪、树林或花坛，方便人流集散。试验楼绿化基本与教学楼相同，另外，还要注意依据不一样试验室特殊要求，在选择树种时，综合考虑防火、防爆及空气洁净程度等原因。图书馆是图书资料储备之处，为师生教学、科学活动服务，也是学校标志性建筑，其周围布局与绿化基本与大礼堂相同。单位附属绿地专家讲座第80页单位附属绿地专家讲座第81页单位附属绿地专家讲座第82页单位附属绿地专家讲座第83页单位附属绿地专家讲座第84页单位附属绿地专家讲座第85页单位附属绿地专家讲座第86页单位附属绿地专家讲座第87页单位附属绿地专家讲座第88页单位附属绿地专家讲座第89页单位附属绿地专家讲座第90页3．学生生活区绿化

大专院校为方便师生学习、工作和生活，校园内设置有生活区和各种服务设施，该区是丰富多彩、生动活泼区域。生活区绿化应以校园绿化基调为前提，依据场地大小，兼顾交通、休息、活动、观赏诸功效，因地制宜进行设计。食堂、浴室、商店、银行、邮局前要留有一定交通集散及活动场地，周围可留基础绿带，种植花草树木，活动场地中心或周围可设置花坛或种植庭荫树。学生宿舍区绿化可依据楼间距大小，结合楼前道路，进行设计。楼间距较小时，在楼梯口之间只进行基础栽植或硬化铺装。场地较大时，可结合行道树，形成封闭式观赏性绿地，或布置成庭院式休闲性绿地，铺装地面，花坛、花架、基础绿带和庭荫树池结合，形成良好学习、休闲场地。单位附属绿地专家讲座第91页单位附属绿地专家讲座第92页单位附属绿地专家讲座第93页单位附属绿地专家讲座第94页4、教工生活区绿化

教工生活区绿地与普通居住区绿化设计相同，设计时可参阅居住区绿地中相关内容。单位附属绿地专家讲座第95页5、休息游览区绿化

大专院校普通面积较大，在校园主要地段设置花园式或游园式绿地，供师生休闲、观赏、游览和读书。另外，大专院校中花圃、苗圃、气象观察站等科学试验园地，以及植物园、树木园也能够园林形式布置成休息游览绿地。休息游览绿地规划设计构图形式、内容及设施，要依据场地地形地势、周围道路、建筑等环境，综合考虑，因地制宜地进行。单位附属绿地专家讲座第96页单位附属绿地专家讲座第97页单位附属绿地专家讲座第98页单位附属绿地专家讲座第99页单位附属绿地专家讲座第100页单位附属绿地专家讲座第101页单位附属绿地专家讲座第102页单位附属绿地专家讲座第103页6．体育活动区绿化

体育活动区普通在场地四面栽植高大乔木，下层配置耐荫花灌木，形成一定层次和密度绿阴，能有效地遮挡夏季阳光照射和冬季寒风侵袭，减弱噪声对外界干扰。室外运动场绿化不能影响体育活动和比赛，以及观众通视，应严格按照体育场地及设施相关规范进行。为确保运动员及其它人员安全，运动场四面可设围栏。在适当之处设置坐凳，供人们观看比赛。设座凳处可植落叶乔木遮阳。体育馆建筑周围应因地制宜地进行基础绿带绿化。单位附属绿地专家讲座第104页7．校园道路绿化

校园道路两侧行道树应以落叶乔木为主，组成道路绿地主体和骨架，浓荫覆盖，有利于师生们工作、学习和生活，在行道树外还能够种植草坪或点缀花灌木，形成色彩、层次丰富道路侧旁景观。校园道路绿化可参阅交通绿地中相关内容。单位附属绿地专家讲座第105页8、后勤服务区绿化

后勤服务区绿化与生活区绿化基本相同，不一样是还要考虑水、电、热力及各种气体动力站、仓库、维修车间等管线和设施特殊要求，在选择配置树种时，综合考虑防火、防爆等原因。单位附属绿地专家讲座第106页二、中、小学绿地设计单位附属绿地专家讲座第107页（一）中、小学校特点1、面积与规模2、师生学习工作特点3、学生特点

单位附属绿地专家讲座第108页（二）中、小学校绿化设计关键点

中、小学用地普通可分为建筑用地(包含办公楼、教学及试验楼、广场道路及生活杂务场院)、体育场地和道路用地。单位附属绿地专家讲座第109页单位附属绿地专家讲座第110页单位附属绿地专家讲座第111页1、建筑用地周围绿化设计

中小学建筑用地绿化，往往沿道路两侧、广场、建筑周围和围墙边呈条带状分布，以建筑为主体，绿化相衬托、美化。所以