幼儿活动设计教案1500字

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体育嬉戏：贴烧饼

一．最开头预备的简案

活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动预备：1、平整一块空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿站位如图：

活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。

2.老师介绍嬉戏规章和玩法，老师与一名幼儿合作示范嬉戏。

3.放松活动后点评。

活动规章：1、交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。

2、介绍嬉戏方法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。同时最外圈小伴侣快速跑成为逃者，追者连续追直到抓到小伴侣。

3、依据活动量跳着嬉戏次数，在玩的过程中防止其他小伴侣觉得无聊可以提示他们提高留意力随时做好预备，或者给正在追跑的小伴侣加加油。

二.体育课中实际过程(蓝色字体是活动中不足的，红色字体是老师点评需要改进的)

1.口令：基本队列练习，小伴侣一二报数分成六排便利待会进行的嬉戏。（因过于紧急喊完向右看齐时便向小伴侣说话，应让幼儿面对老师再进行课堂引入）

2.引入：老师：今日呢你们都是小厨师接下来老师带你们去做厨师操，带两排小伴侣开头跑步热身，跑成一个圆圈。

（老师点评：厨房是幼儿日常生活中非常熟识的一个场景，可以用早餐话题带入：老师：你们今日早上都吃了什么呀？

幼儿：牛奶、鸡蛋、面包、馒头、（大饼）?...

老师：(假如提到烧饼）哦有烧饼，那你们平常有见过爸爸妈妈做烧饼吗？/(假如没有提到烧饼)有没有谁吃了烧饼呢，你们的爸爸妈妈是怎么做烧饼的啊？

幼儿回答：有面粉。揉起来?

老师：对，我们先和面，然后捏面团，再把它们擀成饼?（配上手上大幅度的肢体动作带领小伴侣进行热身））

3.介绍规章：

老师：今日呢我们要玩的嬉戏啊就是贴烧饼！跟之前玩的贴膏药很像，首先呢我们请两位小伴侣出来石头剪刀布打算哪个小伴侣追哪个小伴侣逃（在队伍中请两个小伴侣来示范），赢的小伴侣逃，假如快被追上了，任意跑到圈里一个小伴侣前面就算平安。但是呀，这个时候最终面的那个小伴侣就要逃了，追的小伴侣连续追直到抓到逃的小伴侣。假如追的小伴侣抓到逃的小伴侣，就角色互换，追的小伴侣变成逃，逃的小伴侣变成追的了。都听明白了吗？幼儿：明白了

老师：还有哦，在嬉戏开头前我们要喊“贴烧饼咯~”然后两个小伴侣开头一个逃一个追

4.嬉戏过程

两个小伴侣出列，开头嬉戏，老师带着小伴侣喊贴烧饼咯.

消失问题：有些小伴侣没有听懂规章，玩第一局的时候当逃的小伴侣去贴圈内一个人时，即站在最前面的小伴侣，那个小伴侣逃了，但是实际上应当是最外圈的小伴侣逃。马上停止嬉戏订正小伴侣的行为，再用示范法将嬉戏重演了一遍。

重新开头嬉戏，这次小伴侣懂了规章之后就玩的比较快乐（当时带领跑的时候圆圈拉的不够大以至于下面嬉戏有些活动不开）

5.放松点评;

老师：小伴侣现在集合，（老师站在前面摆好集合手势）好，小厨师们呢今日表现地很好，现在呢我们来抖抖手、抖抖腿，切完菜跑完操让我们来放松下我们的手和脚。吸气?呼气?(老师点评：吸气呼气的说法小伴侣可能听不懂，夸大动作形象，用打气的动作来表示等等)老师：今日小伴侣都很棒，就是可能是老师讲规章的不太清晰，所以中间玩的出了点问题，不过呢，我信任小伴侣下次会表现地更好的，对不对？

幼儿：对。

老师：好的，感谢你们。

三.在幼儿园实践该活动中的反思及阅历

1.跟带班老师沟通过后发觉，该嬉戏在大班能玩得较好，对于刚升中班的小伴侣而言，在规章理解上可能会有困难，所以最先的两圈将改为一圈，等小伴侣适应嬉戏后再加大难度玩两圈

2.小伴侣不像成人那样易操控，带领他们跑步时就会消失个别小伴侣停下等空出一大段距离之后快速跑的现象，一旦一个小伴侣如此后面会有许多小伴侣效仿，致使消失拥挤摔倒等担心全因素。

3.借鉴了其他同学先叫小伴侣拉小火车再围成一个圈的方法，但是在实际操作中这个班的小伴侣火车简单脱节所以在嬉戏正式开头之前拉圈定位铺张了许多时间

4.一开头会让理解规章的小伴侣来试玩，但是小伴侣会很热衷奔跑与被追赶的