【7语期中】合肥市五十中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

五十中七年级期中测试卷温馨提示：1.本试卷分为“语文积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块。2.答题前，请将你的姓名、座位号等信息填涂在答题卷指定位置。3.所有答案均须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。一、语文积累与运用(24分)1. 默写。(10分)(1)《竹里馆》中以声响反衬竹林幽静，体现诗人高雅独处的诗句是：，。(2)《春夜洛城闻笛》中用夸张手法写笛声悠远、触动游子乡愁的诗句是：，。(3)《逢入京使》中表达诗人报国壮志与思乡愁绪矛盾心理的诗句是：，。(4)《晚春》中赋予草木人格化，争抢春光绽放生命的诗句是：，。(5)《木兰诗》中描写边塞夜景和军营寒苦的句子是：，。2.整本书阅读。(6分)请运用所积累的知识，完成(1)——(3)题。这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。(1)以上文段选自《》,作者是。(2分)(2)选文中的“他”最大的梦想是。(2分)(3)请联系整部作品，简要说说“他”后来发生了怎样的变化，并分析变化的原因。(2分)3.专题性学习。(8分)学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如街上的招牌广告、门口的对联等。请你完成以下几个问题。(1)【招牌中的语文】以下店铺的招牌中共有两个错别字，请找出来并改正(4分)：服装店：“一见钟情”咖啡店：“闲暇时光”零食店：“每食每刻”茶叶店：“徽茶之香，誉满九洲”① ②(2)【对联里的智慧】将下列对联匹配到对应场景(填序号)(2分)：对联：A青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗 B风声雨声读书声，家事国事天下事场景：桐城书院() 徽州古村落()(3)【短视频创作】请你为“校园文明礼仪”宣传视频中第2个镜头补全字幕(2分)：镜头画面描述字幕1学生微笑向老师问好尊师重教，礼仪之始2食堂排队有序就餐七年级语文第1页共4页二、阅读(38分)【一】奔跑在晨曦里的少年(14分)①每天清晨五点四十分，闹钟准时响起。窗外还是一片漆黑，远处的天际线透出微弱的鱼肚白。我知道，该起床了。②我不情愿地从温暖的被窝里爬起来，简单洗漱后，穿上跑鞋，走出家门。初秋的风带着些许凉意，扑在脸上，瞬间驱散了残余的睡意。③每天三公里，这是我给自己定下的目标。一开始，我跑不到五百米就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。有好几次，我想放弃，想回到温暖的被窝里再睡一会儿。但是，每当这个念头冒出来，我就会想起父亲的话：“人生就像长跑，不怕慢，就怕停。”④父亲是个建筑工人，每天天不亮就出门，晚上天黑才回家。他的手掌粗糙得像树皮，上面布满了老茧和裂纹。我知道，那都是生活磨砺的痕迹。他从不抱怨生活的艰辛，只是默默地扛起家庭的重担。我想，我也应该像父亲一样，坚强地面对每一个清晨。⑤日子一天天过去，我渐渐地适应了晨跑的节奏。从气喘吁吁到呼吸均匀，从双腿沉重到步伐轻盈，我在奔跑中感受着自己的变化。汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上，很快就被晨风吹干。路旁的梧桐树从枝繁叶茂到落叶满地，再到吐露新芽，它们见证着我的坚持。⑥有一天，我在跑步时遇见了一位老人。他七十多岁的样子，满头白发，但精神矍铄，步伐稳健。我们一边跑一边聊，他告诉我他已经坚持晨跑三十年了。“小伙子，坚持跑步不仅是锻炼身体，更是磨炼意志。”他的话让我若有所思。⑦渐渐地，我发现晨跑带给我的不仅仅是身体素质的提升。清晨的空气格外清新，鸟鸣声清脆悦耳，偶尔还能看到太阳从东方升起，把整座城市染成金色。这些美好的瞬间，是赖在床上永远无法体会到的。⑧期中考试前，我的数学成绩不太理想。我没有像以前那样垂头丧气，而是制定了详细的复习计划，每天晚上坚持做题、整理错题。我想，晨跑都能坚持下来，还有什么困难不能克服呢?⑨成绩出来那天，我的数学进步了二十分。看着试卷上鲜红的分数，我想起了每一个奔跑的清晨，想起了父亲粗糙的手掌，想起了那位晨跑的老人。原来，成长就是这样一点一滴积累起来的。⑩如今，晨跑已经成了我生活的一部分。每一个黎明，当第一缕阳光洒在大地上，我便奔跑在路上。我知道，未来的路还很长，但只要坚持奔跑，总能抵达想去的地方。4. 请选出一个正确的选项。()(3分)A“我跑不到五百米就气喘吁吁”里的“吁”读“yū”。B“我也应该像父亲一样，坚强地面对每一个清晨。”是一个比喻句。C“他告诉我他已经坚持晨跑三十年了”里的“已经”是副词。D“这些美好的瞬间，是赖在床上永远无法体会到的”，这里的“这些”指的是太阳从东方升起，把整座城市染成金色。5.从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分)他的手掌粗糙得像树皮，上面布满了老茧和裂纹。6.文章第⑥段写“我”遇见了一位晨跑的老人，这一情节在文中有什么作用?(4分)7.请结合全文，说说你对文章标题“奔跑在晨曦里的少年”的理解。(3分)【二】门铃(11分)①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。七年级语文第2页共4页一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好呀，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”⑤帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻拧开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”⑦就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。⑩“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。⑪女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”⑫那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。(节选自《门铃》，有删改)8.请根据文章内容，梳理帕皮的心理变化过程，完成填空。(3分)听到铃声招呼客人，心情快活→看到小女孩要买门铃，①→回忆门铃与家人的过往，心生不舍→②，决定卖掉门铃→③，内心牵挂。9.文章第①段中写帕皮“他私下里有时也悲伤”，请结合下文，说说他悲伤的原因可能是什么?(3分)10.有人认为文章第②段的环境描写是多余的，你同意吗?请说说你的理由。(5分)【三】(13分)阅读下面两则文言文，完成题目。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)七年级语文第3页共4页【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”(《北史·傅永传》)注释：①寻：不久；②让：责备；③露布：公开的文告。11.解释加点词(5分)(1)但当涉猎 但:(2)即更刮目相待更:(3)大兄何见事之晚乎见：(4)寻复南奔 复:(5)有友人与之书 书:12.翻译句子(4分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪?(2)洪仲深让之而不为报。13.吕蒙和傅永发愤读书的直接原因完全不同，请分别简要概括(2分)：吕蒙：傅永：14.结合吕蒙、傅永