用电安全教育

用电安全教育教学目标：对同学进行用电教育，提高同学的平安意识，使同学学会一些自救的方法，让同学在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。教学重点：了解触电的缘由和提高平安用电意识。教学难点：触电后的应急方法教学方法：理论讲授、分组争论、归纳总结教学过程：一、课前预备：提问：同学们有没有被电触过？让几个同学回答。老师解释电对人的损害。二、导入新课：(一)电对人的损害触电是指人体触及或靠近带电体，使人体成为电路的一部分或形成电弧波、闪击放电的现象。由于人体组织有60%以上是由含有导电物质的水分组成，故人体是电的良导体。电击触电会引起压迫感、打击感、痉挛、痛苦、呼吸困难、血压特别、昏迷、心率不齐等，严峻时会引起窒息、心室抖动而导致死亡。电伤触电对人体造成局部损害，形成电弧烧、电流灼伤、电烙引、电气机械性损害、电光眼等。电气火灾可使人烧伤或烧死。因此,触电后果是特别严峻的.(二)触电事故发生的缘由１、电气设备安装不合理，多数存在装置性违章现象。如导线间交叉跨越距离不符合规程要求；电力线路与弱电线路同杆架设；导线与建筑物的水平或垂直距离不够；拉线不加装绝缘子；用电设备接地不良造成漏电；电灯开关未掌握相线及临时用电不规范等。２、缺乏平安用电意识，平安用电学问欠缺。如在线路下盖房、打井；在电线上晾晒衣服；用电捕鱼；带电修理开关或带电装拆灯泡等。３、不遵守平安工作制度。如工作人员在检修用电设备时，违反规程，不办理工作票、操作票，擅自拉合隔离开关；在没有确认现场状况下，用电话通知或约时停、送电；在工作现场和配电室不验电、不装设接地线、不挂标示牌等。４、对电气设备维护不准时，设备带病运行。如剩余电流淌作爱护器失灵，强行送电；绝缘导线破损露芯；电动机受潮，绝缘降低，致使外壳带电；电杆严峻龟裂，导线老化、松弛等都是导致触电事故的诱因。(三)如何防止触电事故防止触电的留意事项是：1、湿手不要接触或操作电气设备；3、不能接近、触摸电源和电器；4、不要用湿布触摸、擦拭电器外壳；5、不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上；6、不得在配电房、变压器四周逗留，更不能攀爬变压器；7、不得把其他物体抛向变压器及配电房内；8、不得乱动电气设备；9、发觉绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要准时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消退以上平安隐患要准时不得推脱。（四）正确使用家用电器由于家用电器常常与人体接触，应当特殊强调平安用电，以防止意外事故的发生。从家用电器产品本身来说，一般在设计和制造上对平安都做了充分的考虑，以确保人身平安。如限制产品对地的泄漏电流；将外壳接地；保证足够的漏电距离和电气间隙；采纳双重绝缘或加或绝缘的结构；使用平安电压；保证电源连接线的耐弯折力量，以防止被扭折或脱接；防止因电容器放电而发生触电危急等。另外，供应具体的产品使用说明书，或在产品上附醒目的铭牌。作为使用者，留意平安用电仍旧非常必要。首先，在使用家用电器之前，应当仔细阅读产品说明书，并严格地根据要求去做。如检查铭牌上所标的电压与电源电压是否相符，检查电源引线的绝缘层及插头有无损坏。又如说明书中要求接地的电器，应尽量做好接地，并常常检查接地性能。一般来说，象电冰箱、洗衣机、电风扇、电熨斗及电吹风等家用电器，都要求使用三孔带接地线的电源插头、插座，以防漏电伤人。其次，要熟识肯定的用电学问，重视平安要求。如选用合适的保险丝并用爱护罩爱护；避开电器水湿、受潮或撞击；发觉使用中的电器有特别迹象（如怪声、焦味、冒黑烟等）应马上拔下插头，停止使用；若不熟识电气学问，缺少阅历，不要任凭拆修家用电器，尤其不能在使用中拆开零件，应请专业人员检修。另外，最好不要多种家用电器共用一个电源插座，以防接触不良或短路、超载等，对长期不用的电器，除关掉电源开关外，最好拔下插头，也不宜带电移动家用电器。（五）触电后的应急方法发生触电事故时，在保证抢救者本身平安的同时，必需首先设法使触电者快速脱离电源，然后进行以下抢救工作。1、解开阻碍触电者呼吸的紧身衣服；2、检查触电者的口腔，清除口腔的粘液，取下假牙（假如有的话）；3、马上就地进行急救。假如现场除抢救者之外，还有其次人在场，则应马上进行以下工作：1、供应急救用的工具和设备；2、劝退现场闲杂人员；3、保持现场有足够的照明和保持空气流通；4、向领导报告，并请医生前来抢救。试验讨论和统计都表明，假如从触电后1分钟即开头救治，则90%可以救活；假如从触电后6分钟开头救治，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟才开头救治，则救活的可能性微