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分数的初步认识青岛版数学三年级（上）九我当小厨师——分数的初步认识1.初步认识几分之一和几分之几，理解分数的意义，

知道分数各部分的名称，能正确读、写分数。2.正确运用分数表示情境中的数。3.用转化法、画辅助线法解决分数问题，培养学生

的动手能力和观察能力。【重点】理解分数的意义，会读、写分数，知道分数各部分的名称。【难点】正确运用分数表示数。观察图片，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？我这样表示：。每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。

1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为。每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？把长方形对折，每一部分都是它的二分之一。是什么意思？把一个圆平均分成两份，一份就是它的二分之一。把一个石榴平均分成两份，一份就是是它的二分之一。把任一个物体平均分成两份，一份就是它的二分之一。把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？

把一张长方形纸片平均分成3份，每份就是它的三分之一，用表示。把一张长方形纸片平均分成6份，每份就是它的六分之一，用表示。一个物体还可以平均分成3份、5份、6份……把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？

我用一张正方形纸片表示蛋糕，把它平均分成8份，每份……把一个物体或图形平均分成若干份，取其中的几份就用几分之几表示。

……分子……分母……分数线38分数各部分名称：1.看图写分数。（教材第93页“自主练习”）141213282.看分数，涂颜色。（教材第93页“自主练习”）161319153.用分数表示每个图形的涂色部分。（教材第93页“自主练习”）3491248454.填空题。

八一397575

5.应用题。（1）（教材第94页“自主练习”）

5153（2）小小设计师。①学校要建一个花坛，这是李丽设计的图纸。花坛面积占整块地面积的几分之几？（教材第94页“自主练习”）

这两部分合起来是一个小正方形，所以涂色部分有3份。（2）小小设计师。②请你在右面的图中也设计一个花坛。说一说，你设计的花坛面积约占整块地面积的几分之几？把你的设计与同学交流一下。（教材第94页“自主练习”）

花坛平均分成6份，其中的3份是六分之三。（3）数学手抄报。（教材第94页“自主练习”）①《小小发明家》栏目大约占手抄报的几分之几？

（3）数学手抄报。（教材第94页“自主练习”）②《名人名言》栏目大约占手抄报的几分之几？

（3）数学手抄报。（教材第94页“自主练习”）③你还能提出什么问题？

《学海拾贝》栏目约占手抄报的几分之几？这节课你有什么收获？1.把一个物体或图形平均分成几份，每份是它

的几分之一，几份就是它的几分之几。2.把一个物体或图形平均分成若干份，表

示其中的一份或几份的数，叫作分数。3.分数各部分的名称：分数中间的短

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