【人教部编版】一年级语文下册第20课《小壁虎借尾巴》精美课件

人教部编版一年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI【文化自信】热爱中国语言文字，体会汉语之美。【语言运用】借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。【思维能力】了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。【审美创造】体会童话的乐趣。素养分析看图读文，掌握生字词的认读和书写。学习重点带着问题，初步了解故事大意。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG谜语激趣新课导入猜一猜你在哪里见过壁虎？叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

谜底：壁虎我知道壁虎bìhǔ它是谁？为什么叫壁虎？

小壁虎借尾巴课题导入哪个字最重要？想一想：小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？爬行动物，身体扁平，四肢短，趾端扩展，有黏附能力，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。初读课文随文识字朗读要求1.自由读课文，圈出生字。2.标出课文自然段。小壁虎向谁借尾巴了？形声字我知道形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。蚊wén咬yǎo赶gǎn房fáng转zhuàn小（）虎在（）角捉（）子，一条蛇（）住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣（）尾巴逃走了。bìqiángwényǎoduàn壁墙蚊咬断读一读在课文中找出生字，用横线画出来。墙壁qiángbì断掉duàndiào看图猜字傻笑shǎxiào您nín看图猜字“您”字与“你”字不同，“您”字加心字底说明尊敬对方。拨水

bō甩尾巴shuǎiwěiba看图猜字书写指导掌握生字捉形近字组词:捉（）提（）组词：捉鱼捉弄结构：左右音序：Z部首：扌笔画：10笔顺：zhuō我会写你还知道哪些带“扌”的字吗？例如：打拍条形近字组词:条（）余（）组词：面条条件结构：上下音序：T部首：夂笔画：7笔顺：tiáo我会写拓展：“条”可做数量词。如：一条蛇、一条毛巾。爬形近字组词:爬（）把（）组词：爬山爬行结构：半包围音序：P部首：爪笔画：8笔顺：pá我会写我会记：“爪”和“巴”组成“爬”字。姐形近字组词:姐（）组（）组词：姐姐姐妹结构：左右音序：J部首：女笔画：8笔顺：jiě我会写我会记：“女”和“且”字组成“姐”字。您形近字组词:您（）你（）组词：您好您家结构：上下音序：N部首：心笔画：11笔顺：nín我会写我会记：你在心上就是“您”（你知道为什么这样称呼吗？）草形近字组词:草（）早（）组词：青草草地cǎo我会写你能用“草”字说一句话吗？结构：上下音序：C部首：艹笔画：9笔顺：丨房形近字组词:房（）芳（）组词：房间书房结构：半包围音序：F部首：户笔画：8笔顺：fáng我会写我会记：“方”字头上加个“户”就是“房”字。房户字头认识偏旁户你还能想到哪些带“户”字头的字？扁、扇……房屋房间转动转圈转车字旁认识偏旁你还能想到哪些带“车”字旁的字？如：软轩转书写提示:“车”字作偏旁时，最后一横变成提。再读课文初知大意挣断尾巴逃走一条蛇咬住了他的尾巴说一说小壁虎为什么借尾巴？小鱼（姐姐）牛（伯伯）燕子（阿姨）说一说小壁虎向谁借了尾巴？师生归纳课堂总结我知道2.本课有多少个自然段？本文的主人公是谁？3.故事的结果和你想的一样吗？1.我会读的生字有___；会写的生字有____。随堂小测巩固提升qi____sh___d____t____

b____墙甩断拨条爬您草p____n____

c___ánguànuǎiōiáoáínǎo一、把下列音节补充完整。户房转拨二、偏旁开花。车扌扇扁辆轮拍排——————————————②①⑤③④⑥三、按课文内容给下面句子排序。①小壁虎向小鱼借尾巴③小壁虎向燕子借尾巴⑤小壁虎向老牛借尾巴②小壁虎被蛇咬掉了尾巴④借不到尾巴的小壁虎很难过⑥小壁虎长出了一条新尾巴目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.练习写生字（写在书上）并亲子分角色

朗读课文。2.找一找有关壁虎的图片、介绍、视频或

小故事。课程结束人教部编版一年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】热爱中国语言文字，体会汉语之美。【语言运用】借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。【思维能力】了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。【审美创造】体会童话的乐趣。分角色朗读课文，通过重点词语完整表达。学习重点读懂并推断主要内容，能复述故事。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG复习回顾新课导入墙蚊断您拨壁房甩赶傻转点击气球放飞咬捉我会认生字条爬姐您草房指导朗读理解运用zhènɡduàn小壁虎遇到危险时用力脱险我知道圈出第一自然段有关小壁虎动作描写的词语。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。捉挣逃①情境体验我没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？小鱼姐姐不行啊，我要用尾巴拨水呢。第一次借尾巴第三自然段学习小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”③摇橹（lǔ）船船桨鱼尾巴的作用：推动身体前进、控制方向、保持平衡。我知道牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。第二次借尾巴第四自然段学习分角色朗读。牛尾巴的作用：驱赶苍蝇、蚊子、牛虻。菜市场赶苍蝇用的风扇我知道燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。第三次借尾巴第五自然段学习分角色朗读。燕子尾巴的作用：掌握方向、保持平衡。飞机的尾翼我知道小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？在课文中找出相关内容画出来。思考交流小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。梳理文脉完整表达小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向长出来了我会填重点难点分析探究说明小壁虎爬了很远很久（借尾巴的艰辛）思考交流在文中找到“爬呀爬”的句子画下来，说明了什么？1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”⑦壁虎的尾巴有再生功能思考交流小鱼的尾巴______________________老牛的尾巴______________________燕子的尾巴______________________壁虎的尾巴______________________拨水（向前推进）掌握方向（保持空中平衡）赶蝇子（防止蚊虫叮咬）逃生（防卫手段）思考交流它们的尾巴有什么特点？课堂拓展知识延伸

当它跳跃时，尾巴就像一个“撑杆”。袋鼠的尾巴——支撑身体动物尾巴的作用

环尾狐猴利用醒目的标志互相保持联络。动物尾巴的作用环尾狐猴尾巴——互相联络帮助鸟掌握飞行的方向。鸟的尾巴——上下飞行动物尾巴的作用师生归纳课堂总结借助词语串讲故事小河边摇着尾巴游来游去拨水大树上甩着尾巴吃草赶蝇子房檐下摆着尾巴飞来飞去掌握方向课堂总结主题意义课文向我们揭示了鱼、牛、燕子等动物的尾巴的不同作用。小壁虎重新长出了尾巴体现了壁虎的尾巴具有再生功能的知识。随堂小测巩固提升____来____去____来____去____来____去____碟子____碗打______听_____一、照样子，写词语。游来游去借尾巴跑跑跳跳蹦蹦拿洗篮球音乐（1）没有尾巴多难看哪（2）向谁去借一条尾巴呢（3）小壁虎借不到尾巴心里很难过（4）燕子阿姨您把尾巴借给我行吗！？，。，？二、在方框里填上合适的标点符号。赶蝇子掌握方向逃生拨水三、连一连。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流