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文档简介

突破课堂的束缚，展现知识掌握程度，将知识内化为能力，提真正让学生体验到“学数学、讲数学”的快乐!促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。这样会提升学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”,落实二、参赛对象：4—6年级的学生，每班选3—5名学生束后再进行第二轮现场讲题比赛；每个选手第二轮比赛准备的时间为10分钟(一)先准确的读题，找到并说出已知条件和所求问题。(二)有情境图的题目，可以从已知条件出发，理清已知条件间的数量关系，讲清(三)没有情境图的题，根据题意，可以从已知条件出发，也可以从问题出发，理选手精心设计讲题台词，讲题时思路清晰、讲解流畅、仪态大方、板书认真规范，备注讲题比赛评分表(自选讲题)1教法及学法指导33讲解的基本功3总得分评委老师：讲题比赛评分表(规定讲题)的理解1导3程3基本功3讲解内容的板书或讲稿的书写端正规范总得分讲题比赛成绩汇总表姓名评委1总成绩自选规定自选规定自选规定自选规定自选规定自选规定自选规定

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