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文档简介

第页共页大班语言活动教案《百花公主》教案：《百花公主》一、教学目标：1.能够熟练朗读故事《百花公主》中的文本。2.能够理解故事的大意和主要情节，并能进行简单的情节复述。3.能够在理解故事的基础上，进行创意性的角色扮演和小组讨论。二、教学准备：1.故事书《百花公主》及PPT2.音乐播放器及相关音乐3.小组讨论话题卡片三、教学过程：Step1：导入活动（10分钟）1.师生对话：T：大家好！今天我们要进行一个特别的语言活动，活动的主题是《百花公主》。你们知道《百花公主》是什么故事吗？S1：是一个公主和百花的故事。S2：百花公主被巫婆囚禁。T：很好！你们都已经了解这个故事了。接下来，我们要一起参与到这个故事中去，熟悉故事的情节。2.游戏：传递花朵T：现在我要给你们每个人一个花朵。当我说“花朵开始传”，你们就要把手中的花朵传给旁边的同学，直到我喊停。停止的那个同学要站起来，朗读故事中的一句台词，并把花朵传给下一个同学。（游戏进行，停止后，由喊停的同学开始朗读故事台词）Step2：故事阅读（20分钟）1.熟悉故事情节T：现在，我要给你们发放《百花公主》的故事书，请大家自由翻阅，快速浏览一遍，熟悉故事的情节。（教师分发故事书，学生自由翻阅）2.故事重点讲解T：现在，我要从故事中选取一些重要的情节，给大家讲解一下，帮助大家更好地理解故事。（教师根据故事情节展示相关图片，并进行讲解）Step3：角色扮演（20分钟）1.分组讨论T：现在，请大家分组讨论，每组选出一个同学来扮演百花公主的角色，其他同学可以选择自己喜欢的角色进行扮演。请问每个组对练习的内容和剧情有什么想法或建议？S3：我们想改编剧情，让百花公主最后自救而不是靠王子。S4：我们想把巫婆的形象改成一个可爱的小动物。2.角色扮演准备T：每个组有15分钟的时间准备自己的表演。你们可以利用道具、服饰等来提升表演效果。（学生开始准备角色扮演）3.角色扮演表演T：现在，每个组上台表演自己的角色扮演。表演完毕后，其他同学可以提出自己的意见和建议。（学生上台表演）Step4：小组讨论（15分钟）1.话题分享T：现在，请每个组选择一张话题卡片，进行小组讨论。讨论完毕后，派一个组员进行汇报。（每个小组选择话题卡片，进行讨论）2.讨论汇报T：请各组派代表进行汇报。每个人要简单介绍一下小组的讨论内容和自己的个人观点。（每个小组派代表进行汇报）Step5：总结反思（15分钟）T：今天我们一起参与到了《百花公主》的语言活动中，大家觉得如何？S5：很有趣，可以更好地理解故事。S6：通过表演和讨论，我们可以发挥自己的创造力。T：是的，这就是这个活动的目的。我们希望通过角色扮演和小组讨论，能够帮助大家理解故事，并且培养大家的创造力和表达能力。四、教学反思：通过本次语言活动，学生们通过角色扮演和小组讨论，进一步理解和熟悉了故事《百花公主》。学生们充分发挥了自己的创造力和表达能力，在思考和讨论的过程

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