中小学校本研修管理制度模版（二篇）

第页共页中小学校本研修管理制度模版第一章总则第一条为规范中小学校本研修活动，提高教师队伍的专业素养，促进学校教育教学水平的不断提高，特制定本管理制度。第二条中小学校本研修活动是指学校根据自身的教育教学需求，组织教职工进行的专题研究、经验交流、教育教学改革和教研成果展示等形式多样的教师研修活动。第三条中小学校本研修活动应当遵循“自愿参加、因人因教因地因时而异、注重实效”的原则。第四条中小学校本研修活动应当充分调动教师的积极性和创造性，注重理论与实践相结合，推动教师专业发展和素质提升。第五条中小学校本研修活动的组织和管理，由学校确定专门的负责人，成立研修委员会，负责统筹和协调相关事宜。第六条学校应当为中小学校本研修活动提供必要的场所和设施，确保活动的顺利进行。第二章组织与实施第七条学校应当按照教育教学工作的需要，制定每学年的校本研修计划。校本研修计划应当包括研修的主题、目标、内容、时间安排等内容。第八条学校根据校本研修计划，确定研修的对象和参与人员。参与人员应当包括全体教职工，鼓励特级教师、骨干教师等发挥示范作用。第九条学校应当通过多种形式和渠道，征求教职工对校本研修的意见和建议，保证研修活动的针对性和实效性。第十条学校应当制定校本研修活动的评估机制，对研修的组织和实施进行评估分析，及时调整研修的方式方法，提高研修的质量和效果。第十一条学校应当及时整理研修过程中的材料和资料，形成研究报告，对研修成果进行总结和交流，推广和应用优秀的教学资源和教育教学方法。第三章管理与保障第十二条学校应当制定中小学校本研修活动的经费保障机制，确保研修活动的顺利进行。经费应当包括研修活动的场地租赁费、教材和资料费、人员津贴等。第十三条学校应当建立中小学校本研修活动的档案管理制度，记录研修活动的过程和成果，并保存相关资料和文件。第十四条学校应当建立中小学校本研修活动的宣传机制，充分宣传和推广研修活动，提高教师对研修活动的重视和参与度。第十五条学校应当建立中小学校本研修活动的制度评估机制，定期对校本研修管理制度的执行情况进行评估，及时发现问题并提出改进建议。第十六条学校应当建立中小学校本研修活动的交流合作机制，鼓励教师间互相交流、合作，形成优势互补的教育教学资源共享模式。第十七条学校应当加强对中小学校本研修活动的组织和管理的督导和考核，确保研修活动的规范进行。第四章附则第十八条本管理制度的解释权归学校所有，学校有权根据需要进行修改和完善。第十九条本管理制度自颁布之日起生效，并适用于学校的中小学校本研修活动。第二十条学校应当将本管理制度送达全体教职工，并进行宣讲和解读，以确保教职工对本管理制度的理解和遵守。第二十一条学校应当制定学生参与中小学校本研修活动的具体办法和管理制度，保证学生的权益和安全。第二十二条本管理制度解释权归学校负责人所有，学校负责人有权根据需要对本管理制度进行修改和解释。以上为中小学校本研修管理制度的模板，具体实施还需根据各学校的实际情况进行调整和完善。中小学校本研修管理制度模版（二）是指为了提升教师的专业能力和教育教学品质，学校制定的研修管理规定和制度。该制度旨在组织、规范和管理教师的研修活动，保证教师研修的目标明确、内容丰富、效果显著。中小学校本研修管理制度包括以下内容：1.研修计划的制定：学校根据教师的发展需求和学校的发展目标，制定全年的研修计划。研修计划应包括研修的主题、时间安排、参与对象、参与方式等内容，确保教师能够有针对性地参与研修活动。2.研修资源的整合：学校需整合各种研修资源，包括外部专家、教育科研机构、其他学校的教师等，并与这些资源建立合作关系，为教师提供多样化的研修机会。3.研修活动的实施：学校应组织各种形式的研修活动，如讲座、研讨会、课题研究等。研修活动应注重实践性和互动性，鼓励教师进行教学反思和交流。4.研修成果的评估：学校应建立研修成果的评估机制，通过教师的自我评估、同行评价和专家评估来评价研修成果的有效性。评估结果可用于改进研修计划和提升教师的专业能力。5.研修管理的监督：学校应设立专门的研修管理机构或委员会，负责研修活动的组