我上中班了我懂得了

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第一主题我升中班了

写给老师的话：

孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小伴侣了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们骄傲地表达着。在观看、比较、争论的过程中，孩子们发觉自己在过去的一年里，不仅仅是长高长大了，而且学会了许多新的本事，变得更乐观自信了。

环境创设：

1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班训练以及中秋节布置本班主题墙。

2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。

3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓舞。

家园共育：

1.向家长了解幼儿假期在家状况，并进行有针对性的训练。

2.家长多鼓舞幼儿，告知他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。

3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培育幼儿哪些习惯和力量”，协作老师对幼儿进行行为习惯和自理力量的培育。

4.与幼儿一起过一个开心的中秋节，在节前给幼儿叙述中秋节的相关学问。

设计老师：郜梦昕

课题名称：我长大了

活动领域：社会

活动目标：

1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。

2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴沟通，并且为自己的成长感到骄傲。

3．通过活动，激发其对父母的感恩之情。

活动预备：

1．前期让幼儿了解父母平常是如何照看自己的。

2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照看孩子的系列图片。

3．幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，

4．《幼儿用书》第一册P1

活动过程：

1．出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿爱好。

小伴侣们，这是我们班的一位小伴侣，你们猜猜他是谁？（幼儿猜想，假如猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。）

咦？照片上的××和班上的××怎么不一样呀！

咱们再找找还有什么地方不一样？

比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？

有什么不一样的？

2．老师引导幼儿发觉自己在成长中的不同。

（1）老师展现幼儿小时候的衣服，请幼儿走进观看，也可把衣物放在身上比较一下大小。

（2）引导幼儿小组争论“长大了都有什么样的变化”。

（3）以小组为单位共享争论结果，老师进行总结。

3．共享成长的喜悦。

现在的你们长大了，已经是中班的小伴侣了，那你们都会什么本事了？（幼儿相互争论，老师鼓舞幼儿踊跃发言。）

4．老师出示父母照看孩子的系列图片，引导幼儿感恩父母

我们在爸爸妈妈的照看下一每天长大，他们为我们付出了许多，我们应当怎样爱他们呢？”。

老师小结：爸爸妈妈为了照看你们很辛苦，所以你们要常常帮他

们做一些事情，做个懂事的好孩子。”引导幼儿感恩父母。

5．幼儿打开幼儿用书，进行操作，老师巡回指导。

小伴侣们长大了，学会了很多本事，现在，请你们把自己会做的事情画出来。

活动建议：

1．可以在区域活动中指导幼儿进行娃娃家的嬉戏，让他们进一步体验如何照看小宝宝。

2．在活动区布置主题墙面“我长大了”，贴上幼儿的小时候和现在的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在日常生活中时时能观察自己成长的痕迹。

设计老师：许杰

课题名称：我是中班小伴侣

活动领域：社会

活动目标：

1．引导幼儿知道自己升入中班长大了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2．激发幼儿做中班小伴侣的骄傲感。

活动预备：

1．事先学会歌曲《我是中班小伴侣》、《好伴侣》。

2．ppt图片：小班幼儿生活学习的片段。

3．《幼儿用书》第一册P2

活动过程：

1．演唱歌曲《我是中班小伴侣》，引出主题，我们是中班小朋

友了

新的一学期开头了，我们从小班升到中班做哥哥姐姐了，你们兴奋吗？（兴奋）我也替你们感到兴奋。新学期开学幼儿园又迎来了好多小班的弟弟妹妹，那弟弟妹妹是不是也跟你们一样兴奋呢？让我们一起来看一看。

2．老师和幼儿一起观看ppt图片。

（1）你们看到了什么？（哭闹情景、老师帮忙盥洗、喂饭、穿衣、入厕等等）

（2）我们会消失这种状况吗。

（3）为什么?(引导幼儿通过与弟弟妹妹进行比较，知道自己长大了，是中班小伴侣了。)

3．请幼儿打开幼儿用书，说说自己会干什么？

你们长大了，特别能干，会自己做好多事情，让我们打开幼儿用书看看自己都会做些什么事情？

（1）小伴侣都会做什么。（量身高、擦桌子、整理玩具、叠被子、举手发言）

（2）除了这些，你还会做什么？

（3）为什么这么能干呢？点题：因为我们长大了，是中班小伴侣了。

4．我是中班小伴侣

小伴侣已经长大了，会自己做好多事情，可是弟弟妹妹遇到了许多困难，还有好多的事情不会做，我们应当怎么办？

老师引导幼儿去帮弟弟妹妹做事情，激发幼儿升入中班的骄傲感。

5．歌表演《好伴侣》，活动结束。

小伴侣真能干，想出了好多关心弟弟妹妹解决困难的方法，就让我们一起听着音乐去关心弟弟妹妹吧！

活动建议：

“温情大带小”：请哥哥姐姐带弟弟妹妹喝水、入厕、洗手、讲故事。

设计老师：高敏

课题名称：我们是中班的小伴侣

活动领域：艺术——音乐

活动目标：1.幼儿熟识歌曲的旋律，初步学会歌曲。

2.引导幼儿体验升入中班后的骄傲感。

活动预备：1.对幼儿进行升班训练，激发做为中班小伴侣的骄傲感。

2.简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小伴侣正高兴奋兴地走进幼儿园大门。

3.《小手拍拍》、《小鱼游》的音乐。

活动过程：1.