二年级音乐学科教学计划4篇

第第页二年级音乐学科教学计划4篇时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶快为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是人见人爱的我共享的二班级音乐学科教学计划4篇，您的确定与共享是对我最大的激励。二班级下册音乐教学计划篇一一、引导思想进一步贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神，围绕《潜江市教学讨论室20xx年工作计划》，以新的'进展理念引领教研工作，改革教研机制，创新教研方式，深化教学改革，认真落实“一师一课”活动，实施有效教研新机制，全面提高教学管理、教学讨论、教学引导、教学服务水平，积极开展基础教育信息化区域试点工作，努力建立教育教学工作新常态，提升教研工作服务水平，促进我市中小学音乐教育质量全面提高。二、工作重点1、利用国家教育资源公共服务平台和市级网络教研平台，坚固结实开展“一师一课”活动。2、加强现代信息技术与学科教学的整合，提高课堂教学效率。3、利用网络教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动，全面提升老师的教研水平。4、通过微课、课件比赛等活动，促进老师的专业成长。三、活动布置八月1、拟定微课比赛活动通知。2、省级微课参赛布置。九月：1、参加筹备义务教育阶段教育教学工作会议。2、全市中小学音乐微课制作培训及竞赛活动。3、全国音乐赏识课大赛省级分赛准备。4、省级微课上传。十月：1、秋季教学视导。2、络主题教研活动。3、基础教育教学情况网络调查。十一月：1、教学视导工作总结、情况汇报。2、学科主题教研活动。十二月：主题教研活动。增补说明：组织参与省教科院及教材出版社举办的各项活动，按通知要求另行布置。二班级音乐教学计划篇二教学目标：1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的称赞。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能精准模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。3、能够用动作体会和表现彝族音乐《欢乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的称赞。教学难点：能精准模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能进行简单的编创练习。教具准备：PPT教学过程：第一课时教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，倾听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学过程：一、师生问好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学基本要求１、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。２、倾听歌曲，引导同学感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。３、老师简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。４、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。５、在图形谱的辅佑襄助下，引导同学用打击乐器为歌曲伴奏（可参阅活动设计中的图形谱）。６、用舞蹈律动表现歌曲。活动设计１、《彝家娃娃真幸福》活动设计活动目的：让同学在有趣味的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。活动准备：图谱、打击乐器活动开始：（１）倾听歌曲，老师带领同学做律动，用问题引导同学思索。如：歌曲中很有特点的衬词是什么？同学听出之后，老师作简介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词，表示很愉快、很欢乐的意思。（２）引导同学用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：老师读歌词，同学用有弹性的声音接读“阿里里”。二班级音乐教学计划篇三一、引导思想以《音乐课程标准》的“基本理念”为引导思想，力求在教学观念、教学方法、教学手段及评价等方面都能体现《课标》的精神。真正体现“以审美为核心”的基本理念贯穿音乐教学的全过程中。本班级教材以审美为核心，拓宽并丰富同学的唱歌曲目。做到将“基础学问和基本技能”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验中，潜移默化地培育同学美好的情操，提高同学的审美本领。寓教于乐，以美育人，旨在通过音乐审美，全面提高同学的素养。二、教学目标1、以审美为核心，拓宽并丰富同学的唱歌曲目。并让同学学会用轻声来唱歌、朗读和说话。2、通过教学内容来引发同学学习爱好，充分发挥“音乐重要是表现情感的艺术”这一紧要的美学特征。3、通过爱祖国、爱家乡、爱老师、爱家庭、爱父母的教学内容，对同学进行思想品德、文明礼貌的教育。4、通过各种音乐活动方式，将同学带入音乐的世界中去感受音乐、表现音乐和制造音乐。5、通过学习认得音乐的基本要素音的长短和强弱。6、通过音乐教学特有的方式来对同学进行课堂常规教育。三、重点与难点1、课堂常规的教育。2、音的长短和强弱。3、对同学进行思想品德、文明礼貌的教育。4、让同学学会用轻声来唱歌、朗读和说话的习惯。四、教材分析第一课《我爱中华》中的三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展现人们爱祖国的情怀，让同学在参加演唱、鉴赏着几首歌曲的活动中培育酷爱祖国的情怀。第二课《早晨》教材选择了听赏《朝景》，演唱歌曲《漂亮的朝霞》、《早操歌》、《唱歌清晨》，把同学带入感受描写晨景的音乐中。并设计了听听画画、唱唱划划、读读拍拍等活动，引领同学去唱歌，赏析各种不同形式、不同风格的描写晨景的音乐。第三课《大家一起唱儿歌》布置了三首歌曲充足童趣、美妙抒情的儿歌。有两首儿歌带有简短的故事情节。诙谐有趣味。另一首歌曲是仿儿歌编写的一首简单有趣味的歌曲，有助于同学建立音阶的相对音高概念。第四课《动物世界》让同学从两个不同国家、不同民族中表现出来的风趣与幽默感。第五课《音乐游戏》教材布置三个音乐游戏和演唱一首歌曲的活动。歌曲是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲节奏动机贯穿始终，着一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热诚旷达的性格特点。第六课《大海》教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让同学赏识各种形态“海”的画面时，在充分海的品位的音乐声中去朗诵《大海》着首诗。在此基础上教唱《大海》着首歌。第七课《先辈们唱过的歌》着一课通过学唱先辈们唱过的歌，让同学在旧社会的对比中体会今日幸福生活的来之不易。第八课《吟唱古诗词》教材力图姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，加强对同学的艺术感染力。通过音乐与文学作品间的融合，选用和创作适合的背景音乐为诗歌散文配乐，烘托意境，让每一位同学都用心去感受音乐并用各种手段来表现本身对诗和音乐的体验，第九课《好伙伴来了》这是一首儿童歌舞表演曲，是我国知名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采纳了完全重复的创作的手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，非常有趣味。为表现好伙伴来访时的相互问候，实行附点八分音符强调“准”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出伙伴来访时的动作，表现了好伙伴之间你来我往的友情。通过这一活动培育同学敢当于众表演的自信念。养成相互友爱，礼貌待人的好习惯。五、同学分析通过上一学期的音乐教学，让同学在兴致勃勃的玩耍中，学会了自动参加音乐、感受音乐的意识。由于低年段的同学，具有好动、好玩的特征，教学中多以“唱游”、“律动”、“表演”，用音乐来指挥同学。针对不怜悯况的同学和学问水平不等的同学，教材尽量贴近他们的生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发同学学习音乐爱好的最佳动力。为使同学在课堂中活而不乱、兴致勃勃在玩耍中学习和自动参加音乐、感受音乐我们用乐器（口风琴、竖笛）进教室加强同学奇怪心强，使同学学习有了爱好，又学习了一技之长，又培育了同学合作学习的好习惯。同学还喜爱听故事或带有情节性的音乐，教材将所学的歌曲，情节化地穿插并编排在一起，带领同学们进入一种具有清洁化的故事意境当中，加强同学学习的爱好。总之，使同学能在玩中学动中静。六、重要措施1、运用节奏音乐、体态律动来进行课堂组织教学。2、运用打击乐器让同学从看、摸、敲、听、想中去相互比较并摸索多种演奏方法，以次感受音的长短和音质的变动。3、通过赏识和学唱歌曲的方式对同学进行爱祖国、爱家乡、爱老师、爱家庭、爱父母的教育和做一个诚实的同学的教育。使同学在趣味中把握语感，提高同学审美情感。4、通过仿照动物的叫声和利用同学爱好动物来进行创编活动。七、教学布置二班级音乐教学计划篇四学情分析：同学情况分析：我担负的是分校二（6）班的音乐课，这个班级孩子上课认真、积极，个别同学表现欲望也强（女生音准很棒），但是同学对基础学问的把握并不坚固结实，还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对同学已把握的学问技能进行梳理，进一步巩固和增补，使他们能逐渐达到《课标》所要求的各方面本领。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。同学心理分析：二班级的同学集中注意时间有所增长，但依然很短，因此要合理地布置好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐游戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果。教材简析：本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，循序渐进地布置了一系列学科学问。由旧教材的十单元更改为八课+欢快谷，分别为：第一课《问声好》是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包含：倾听《森林水车》；表演《早上好》、《小麻雀》；编创与活动；第二课旧教材《时间的歌》已提前为一班级下册；第二课更改为《幸福的歌》，包含：倾听《欢乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》；表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一班级下册第八课内容；第三课旧教材《童话故事》中的赏识曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中；第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》；表演《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》；第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》，作品有赏识曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》，唱歌曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》；第五课旧教材《快乐的劳动》改为《童趣》，作品有赏识曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》；歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》；第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》赏识曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》；唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》；第七课把原旧教材中一年下册学问《大海的歌》放入教学，作品有赏识曲《海上风暴》、《大海摇篮》，歌曲《大海》、《云》；第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的庆祝气氛、热闹场景，包含：倾听《窗花舞》、《晚会》；表演《小拜年》、《过新年》；编创与活动欢快谷：《大鹿》是旧学问中第9课内容，《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现。可以看出，课的。容量虽由十大课更正为九课，但它内容变更较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段重视对同学音乐学习爱好的培育，因此赏识、演唱中的曲目布置趣味性很强，重要还是重视同学的情绪体验。本册教材可以归纳如下：倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲目都具有比较鲜明的形象特点，易于低段同学的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的，是同学难以理解的。因此在教学时仍应对倾听曲目进行有效的筛选、整合。表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲同学未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应依据同学的情况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和把握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。编创：本册教材中显现了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对同学来说是个难点。二班级的同学对旋律线的高处与低处、走向还不是很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律变动画出旋律线对他们来说具有肯定的难度。学期教学：依据《课标》及新教材特点，将本学期的教学目标设定为：1、情感态度价值观：通过音乐教学，突出同学特点，把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成自动评价本身和他人的本领，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。3、学问与技能：A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精准把握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿态与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。B、赏识：能听出不怜悯绪的歌（乐）曲，能感受歌曲中的情绪特点，能辨别出简单的ABA曲式，试着将内心体验进行描绘与人交流。c、编创：能编创简单的节奏、歌词、动作，并能乐于创作。能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏，并选择合适的乐器进行演奏。D、乐理：能精准地演唱、拍击X、X、X三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时注意每个小节的时值。教学环境分析：分校有专门的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进行，在教学中充分利用多媒体让同学学习音乐，扩大同学的音乐学问面。改进措施：针对同学现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量：1、认真研讨教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好同学，以促进同学的进展。在教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进行课后反思。2、认真执行计划、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施，努力制造能及的设施进行音乐教学，以提高同学爱好，进而提高教学质量。3、依据同学的心理特点，采纳合适的教学策略、教学方法，激发同学潜能，最大程度地发挥同学的音乐才能。采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促进展。4、多让同学看一些有益的音乐作品，多激励同学参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富同学的音乐视野，扩大学问面，提高同学的音乐素养。附：本学期行事历周次时间活动布置第1周8月31日9月6日行政会议，老师报到