幼儿园小班数学活动设计教案

幼儿园小班数学活动设计教案《幼儿园小班数学活动设计教案》篇一幼儿园小班数学活动设计教案活动名称：《认识数字1-5》活动目标：1.通过游戏和操作活动，使幼儿初步认识数字1-5，并能用数字正确表示物体的数量。2.培养幼儿对数学活动的兴趣，发展初步的观察力和数概念。活动准备：1.教具：数字卡片1-5，实物卡片（如苹果、香蕉等），计数器，小动物图片。2.学具：幼儿每人一套数字卡片1-5，小圆片若干。3.环境布置：在活动室布置成一个数字森林，每个数字对应一棵树，树上贴有相应数量的物体图片。活动过程：1.开始部分：△教师带领幼儿进入数字森林，引导幼儿观察每棵树上的数字和物体数量。△通过提问激发幼儿的好奇心，如：“小朋友们，你们看这些树上的数字和图片，它们在说什么呢？”2.基本部分：△游戏：《摘果子》△教师讲解游戏规则：每个小朋友扮演一个小动物，去森林里摘果子，每种果子都有不同的数字，摘到的果子要和自己的数字卡片上的数字相符。△幼儿分组进行游戏，教师指导幼儿正确摘取相应的果子，并引导幼儿数一数自己摘到的果子数量。△操作活动：《数一数》△教师分发小圆片给幼儿，让幼儿在自己面前的桌子上随意摆放，然后引导幼儿数一数自己有多少个小圆片。△幼儿数完后，教师引导幼儿用数字卡片表示自己小圆片的数量。△计数器演示：△教师使用计数器演示数字的组成，如：“1”就是一粒珠子，“2”就是两粒珠子，以此类推。△让幼儿动手操作计数器，学习如何用珠子表示数字。3.结束部分：△教师带领幼儿回顾活动内容，总结数字1-5的含义。△让幼儿展示自己的数字卡片，并说出卡片上的数字代表的数量。4.延伸活动：△家庭作业：让家长协助幼儿在家中寻找并说出物体的数量，巩固对数字的认识。△区角活动：在幼儿园的数学区角放置数字卡片和实物卡片，让幼儿在游戏中继续学习数字。活动评价：通过本次活动，幼儿能够在游戏中初步认识数字1-5，并能用数字正确表示物体的数量。同时，幼儿的观察力、数概念和动手操作能力也得到了发展。活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动，达到了预期的教学目标。《幼儿园小班数学活动设计教案》篇二幼儿园小班数学活动设计教案活动名称：《认识数字1-5》活动目标：1.通过游戏和操作活动，让幼儿初步认识数字1-5，并能用数字来表示物体的数量。2.培养幼儿对数学的兴趣，发展其观察力、动手操作能力和思维能力。3.让幼儿体验数学活动的乐趣，并能与同伴合作完成任务。活动准备：△数字卡片1-5（每个数字多准备一份）△各种颜色的积木或小球（数量为5个）△画有数字1-5的卡片若干△贴有数字的纸杯若干△幼儿操作材料（如画有物品的卡片，每个物品旁留有写数字的位置）△音乐播放器活动过程：一、导入活动（5分钟）1.播放欢快的音乐，带领幼儿做数字手指操，激发幼儿参与活动的兴趣。2.出示数字卡片1-5，让幼儿观察并尝试模仿老师的数字手指操。二、认识数字1-5（10分钟）1.通过故事或儿歌引入数字的概念，如《数字歌》：“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩称东西。”2.教师逐个出示数字卡片，让幼儿观察并大声念出数字。3.通过游戏“找朋友”，让幼儿拿着自己的数字卡片去找与其对应的数字卡片，配对成功后，两个小朋友一起念出数字。三、数字与数量的对应（15分钟）1.拿出准备好的积木或小球，让幼儿观察并数数共有多少个。2.教师逐一拿出数字卡片1-5，让幼儿思考每个数字可以代表多少个积木或小球。3.引导幼儿将数字卡片与相应的积木或小球进行匹配，如：“数字1可以代表1个积木，数字2可以代表2个积木……”四、数字游戏（10分钟）1.游戏：“数字捉迷藏”。将画有数字1-5的卡片藏起来，让幼儿去找，找到后大声念出数字。2.游戏：“数字杯子舞”。将贴有数字的纸杯打乱顺序，让幼儿按照数字顺序重新排列纸杯。五、操作活动（10分钟）1.分发幼儿操作材料，让幼儿在物品旁写上相应的数字。2.鼓励幼儿之间相互检查，确保每个物品都正确地标上了数字。六、活动结束（5分钟）1.带领幼儿回顾所学内容，请幼儿说出今天学到了什么。2.表扬幼儿的积极参与，鼓励幼儿回家后继续练习数数和认识数字。七、活动延伸△家庭作业：让家长帮助幼儿复习数字1-5，并完成一份简单的数字练习。△区角活动：在幼儿园的数学区投放更多与数字相关的