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Page1第8课时比身高(2)课题比身高(2)课型新授课教材分析在学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法的情况下,教材选取了一组数据设计了三个问题,让学生探索小数的进位加法和退位减法的计算方法。教材设计的问题循序渐进,各有侧重,但都是围绕样品小数的意义探索算法。学情分析学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法,本节课主要学习小数的进位加法和退位减法的计算方法。对学生来说难度不大,学生也有兴趣进行自主探究,教学中教师做好问题的启发和引导即可。教学策略1.把握好学生的学习数学的特点,因势利导。2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3.树立开放的教学观念。教学内容北师大版四年级下册第一单元第8课时比身高(2)教学目标1.理解并掌握小数进、退位的加减法的算法,能正确计算小数进、退位的加减法。2.能运用本课所学习的知识,解决简单的实际问题。教学重点理解并掌握小数进、退位的加减法的算法教学难点能运用本课所学习的知识,解决简单的实际问题。教学准备PPT课件课时安排1课时教学环节导学案一、新课导入。出示教材试一试情境图,引导同学们,提出数学问题。如:(1)笑笑这次称体重是多少千克?(2)淘气上次称体重是多少千克?(3)机灵狗的体重增加了多少千克?二、探究新知笑笑这次称体重是多少千克?通过画线段图的方法,让学生更容易理解。笑笑这次的体重=上次的体重+增加的体重。列出算式29.5+3.62=教师强调:29.5是一位小数,3.62是两位小数,计算时先把29.5看作29.50,再从百分位开始计算。淘气上次称体重是多少千克?淘气上次的体重=这次的体重-增加的体重。38-2.65=教师强调:先把38改写成两位小数38.00,再从百分位开始减。3.机灵狗的体重增加了多少千克?机灵狗增加的体重=这次的体重-上次的体重。同样画线段图学生更容易理解。教师再次强调:4.归纳总结计算小数加、减法时,要注意把小数点对齐,也就是相同数位对齐,哪一位上没有数,可以把哪一位上看作0来计算,计算时按整数加、减法的法则来进行计算,计算结果如果还是小数,一般要去掉末尾的0。三、巩固练习1.玫瑰花8.64元/枝,向日葵8.36元/枝,月季花5.94元/枝。玫瑰花和向日葵各买一枝,一共要花多少钱?一枝月季花比一枝玫瑰花,便宜多少钱?2.森林医生。3.用竖式计算。4.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?8.1015.0030.0700.0906008.1015.0030.0700.0906005.(1)书店里新购进了4种书,奇思都很喜欢。他只有15元,能买哪两本书?还剩多少元?(2)妙想买了其中两本书,正好16元,她买的是哪两本书?6.(1)小林买了下面两本书,一共花了多少钱?(2)《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱?四、课堂小结计算小数加、减法时,要注意把小数点对齐,也就是相同数位对齐,哪一位上没有数,可以把哪一位上看作0来计算,计算时按整数加、减法的法则来进行计算,计算结果如果还是小数,一般要去掉末尾的0。五、教学板书比身高(2)(1)笑笑这次称体重是多少千克?29.5+3.62=33.12(2)淘气上次称体重是多少千克?38-2.65=35.35(3)机灵狗的体重增加了多少千克?10.5-8.79=1.71六、教学反思优点:本节课是关于小数进位加法和退位减法方面的内容,这一部分内容孩子们学前基础较好,学起来比较轻松,课堂以学生已有的知识经验为基础来学习,充分调动学生的积极性和主动性。缺点:课上对于计算方法提醒较少,个别学生还存在写竖式错误的现象,如:小数点没有对齐。改进
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