2024届新高考政治冲刺复习唯物论主观题解题指导

2024届新高考政治冲刺复习

唯物论主观题解题指导

哲学主观题解题技巧（一）审设问：答题有范围、有方向1.明确知识范围：看限定知识，答题有范围（1）小切入口，知识点或原理要写细写全：细微观：联系的客观性、实践是认识发展的动力、矛盾的同一性……微观：意识的能动作用

实践是认识的基础……（2）大切入口，列出全而简的知识框架中观：物质观

意识观

/实践观真理观/联系观发展观矛盾观/社会历史观人生价值观宏观：辩证唯物主义（辨证唯物论即探究世界的本质

认识论即探索认识的奥秘

唯物辩证法即把握世界的规律

）

历史唯物主义

2.明确设问指向：看题型，答题有方向【2024.浙江1月高考】运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。（6分）【2023.天津高考】结合材料，用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。（10分）【2023.福建高考】（1）结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。（8分）【2023.重庆高考】结合材料一和材料三，运用一切从实际出发的相关知识，说明我国是如何积极探索“光伏+”综合发展模式的。（10分）【2023.山东高考】“穿越60年，你和他的青春如此相似"，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。(8分)【2021全国乙】结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。【2022全国乙】结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。【2022广东】（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪一方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（10分）（二）审材料：答题有依据以理论要点为线索，概括材料各层中心意思或找出关键词，与理论要点相链接；（三）写答案：答题有范式1.答题范式：理论依据（世界观+方法论）+演绎分析2.演绎分析的技巧：用原理解析说明材料，由抽象到具体、一般到个别的转化，从而将理论要点转换成试题答案要点。演绎分析的时候要注意审问指向，不同题型任务演绎分析有所不同。

1.阅读材料，完成下列要求。

伟大的事业，孕有了伟大的延安精神，在实现中国梦的征途上，延安精神历久弥断，依旧是新时代发展的魂之所系。

[保护]

延安既是革命圣地，更是革命者的精神家园。但因滑坡、泥石流等灾害对文物旧址造成了严重损害。为此，陕西省修订并通过了《陕西省延安革命旧址保护条例》，指导解决旧址窑洞渗漏、潮湿等“痼疾”。旧址修复贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，坚持全面整体保护，统筹推行抢救性与预防性保护、革命旧址本体与周边环境保护相结合，确保革命旧址的历史真实性、风貌完整性和文化延续性。在修复的过程中，秉承数十年如一日的耐心与专注及百折不挠工匠精神的匠人们，探索使用“新技术+老材料”的方法，采用了墙面挂网、窑顶铺三七灰土等做法，以实现对文物本体的“最小干预”，恢复了文物原貌，逐步“唤醒”革命旧址。结合材料，运用探究世界本质知识，说明延安是如何“唤醒”革命旧址的。第一步：审设问结合材料，运用探究世界本质知识，说明延安是如何“唤醒”革命旧址的。用什么说明？说明什么？怎么说明？探究世界本质知识（明确知识范围）延安是如何“唤醒”革命旧址的。（明确设问指向）题型任务：哲学类阐释说明答题范式：理论依据+演绎分析①探究世界本质知识有哪些？（理论依据）②延安是如何“唤醒”革命旧址的。（演绎分析，侧重分析怎么做）明确答题方向：“问题逻辑”+“材料逻辑”为引领第二步：联理论运用“探究世界的本质”、“唯物论”知识答题1.自然界的物质性（客观性）2.世界的物质性3.运动与物质的关系4.规律的客观性和普遍性5.物质决定意识6.意识能动作用（正确发挥主观能动性）7.物质和意识的辩证关系8.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系9.一切从实际出发，实事求是（方法论）

延安既是革命圣地，更是革命者的精神家园。但因滑坡、泥石流等灾害对文物旧址造成了严重损害。‖为此，陕西省修订并通过了《陕西省延安革命旧址保护条例》，指导解决旧址窑洞渗漏、潮湿等“痼疾”。‖旧址修复贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，坚持全面整体保护，统筹推行抢救性与预防性保护、革命旧址本体与周边环境保护相结合，确保革命旧址的历史真实性、风貌完整性和文化延续性。‖在修复的过程中，秉承数十年如一日的耐心与专注及百折不挠工匠精神的匠人们，探索使用“新技术+老材料”的方法，采用了墙面挂网、窑顶铺三七灰土等做法，以实现对文物本体的“最小干预”，恢复了文物原貌，逐步“唤醒”革命旧址。第三步：审材料第四步：规范答题①规律是普遍的、客观的，要尊重客观规律（理论依据），统筹处理抢救与保护、旧址与环保的关系，利用现代科技，科学地确保革命旧日址真实、完整和延续（演绎分析）。②人能够能动认识世界和改造世界，要正确发挥主观能动性（理论依据），在条例指导下，贯彻正确方针，发挥工匠精神，运用现代新方法，科学保护（演绎分析）。③物质决定意识，一切从实际出发、实事求是（理论依据），坚持从革命旧址实际出发，实事求是地把抢救、保护放在第一位，恢复原貌，唤醒旧日址。答题范式：理论依据+演绎分析2.阅读材料，完成下列要求。

随着我国国际影响力的不断提升，以汉服为代表的众多中华优秀传统文化符号，正在走向更广阔的世界舞台。2024年春晚创意节目《年锦》更是将汉、唐、宋、明四个不同朝代的传统纹样与华丽的舞美技术相融合，为全球观众织出一幅跨越千载的纹样服饰变迁图卷。服装设计团队从规模庞大的中国传统纹样素材库中挑选出300多种纹样，经过反复研究比对，确定以25种纹样作为设计参考。之后，在全国范围内寻觅最高技艺水平的传统印染、织绣非遗单位展开合作，从博物馆文物原型，到图案提取，到绘制电子设计图，再到手绘修改，经无数次打磨后，各个朝代的主视觉图案一一敲定，这些图案是对中国传统纹样的科学、创新设计，浓缩着民间美学与深刻的数学原理，最终集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》，绘就浓浓中国风。结合材料，分析《年锦》服装设计团队是如何正确发挥主观能动性为我们绘就浓浓中国风的。

结合材料，分析《年锦》服装设计团队是如何正确发挥主观能动性为我们绘就浓浓中国风的。第一步：审设问用什么说明？说明什么？怎么说明？正确发挥主观能动性（明确知识范围）《年锦》服装设计团队是如何正确发挥主观能动性为我们绘就浓浓中国风的。（明确设问指向）题型任务：哲学类阐释说明答题范式：理论依据+演绎分析①正确发挥主观能动性？（理论依据）②《年锦》服装设计团队是如何正确发挥主观能动性为我们绘就浓浓中国风的。（演绎分析，侧重分析怎么做）用“正确发挥主观能动性”的知识分析XX，想全三个角度①人能够能动地认识世界②人能够能动地改造世界③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件第二步：联理论

随着我国国际影响力的不断提升，以汉服为代表的众多中华优秀传统文化符号，正在走向更广阔的世界舞台。‖2024年春晚创意节目《年锦》更是将汉、唐、宋、明四个不同朝代的传统纹样与华丽的舞美技术相融合，为全球观众织出一幅跨越千载的纹样服饰变迁图卷。‖服装设计团队从规模庞大的中国传统纹样素材库中挑选出300多种纹样，经过反复研究比对，确定以25种纹样作为设计参考。‖之后，在全国范围内寻觅最高技艺水平的传统印染、织绣非遗单位展开合作，从博物馆文物原型，到图案提取，到绘制电子设计图，再到手绘修改，经无数次打磨后，各个朝代的主视觉图案一一敲定，这些图案是对中国传统纹样的科学、创新设计，浓缩着民间美学与深刻的数学原理，最终集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》，绘就浓浓中国风。第三步：审材料第四步：规范答题答题范式：理论依据+演绎分析①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性（理论依据），该团队把握不同朝代的服饰特点，自觉选取符合要求的纹样作为设计参考，并进行创造性融合（演绎分析）。②人能够能动的改造世界（理论依据），通过不断的修改、打磨，制作出符合节目效果的服装（演绎分析）。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件（理论依据），在设计中遵循民间美学与数学的原理进行艺术创作（演绎分析）。3.阅读材料，完成下列要求。

地下水具有重要的资源属性和生态功能，在保障我国城乡生活生产供水、支持经济社会发展和维系良好生态环境中具有重要作用。建立地下水污染防治分区体系是加强地下水污染防治、保障地下水安全的重要举措。生态环境部经过深入调研、广泛征求意见、试点试用，明确了地下水污染防治重点区的内涵，优化了分区划定的技术方法和工作流程，形成了《地下水污染防治重点区划定技术指南（试行）》（以下简称《指南》），并与水利部、自然资源部联合发布。“《指南》既是科学的又是现实的。”结合材料，运用人和规律关系知识谈谈你对这句话的理解。“《指南》既是科学的又是现实的。”结合材料，运用人和规律关系知识谈谈你对这句话的理解。第一步：审设问用什么谈？谈什么？怎么谈？人和规律关系知识（明确知识范围）谈谈你对“《指南》既是科学的又是现实的。”的理解。（明确设问指向）题型任务：哲学类阐释说明答题范式：理论依据+演绎分析①人和规律关系知识？（理论依据）②你对“《指南》既是科学的又是现实的。”（演绎分析，侧重分析为什么）人和规律关系①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②人可以发挥主观能动性认识和利用规律③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。第二步：联理论

地下水具有重要的资源属性和生态功能，在保障我国城乡生活生产供水、支持经济社会发展和维系良好生态环境中具有重要作用。建立地下水污染防治分区体系是加强地下水污染防治、保障地下水安全的重要举措。‖

生态环境部经过深入调研、广泛征求意见、试点试用，明确了地下水污染防治重点区的内涵，优化了分区划定的技术方法和工作流程，形成了《地下水污染防治重点区划定技术指南（试行）》（以下简称《指南》），并与水利部、自然资源部联合发布。第三步：审材料第四步：规范答题答题范式：理论依据+演绎分析①规律具有客观性，人具有主观能动性，要坚持尊重规律和发挥主观能动性的有机结合。（理论依据）②《指南》是科学的，它是在了解实际尊重规律的前提下，发挥主观能动性探求并认识、把握地下水污染防治规律的成果;（基于科学演绎分析）③《指南》是现实的，它从我国的实际出发制定，目的就是利用已掌握的规律性认识，指导各地实践，改造世界。《指南》的落实有利于地下水污染的防治，保护良好生态环境，为人民造福。（基于现实演绎分析）4.阅读材料，完成下列要求。2023年12月2日，中央广播电视总台正式发布了《2024年春节联欢晚会》的主题“龙行龘龘（dá），欣欣家国”，龙年的文化气息扑面而来。材料

龙是中国古代神话中的祥瑞神物。人们从自然界现实存在的动物身上“取材”，经过人脑的“综合再造”，形成了“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的龙的外在形象。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征和文化符号，代表着吉祥、力量、腾飞和智慧。结合材料，运用意识本质的知识，分析龙的形象是怎样形成的。结合材料，运用意识本质的知识，分析龙的形象是怎样形成的。第一步：审设问用什么分析？分析什么？怎么分析？意识本质的知识（明确知识范围）龙的形象是怎样形成的。（明确设问指向）题型任务：哲学类阐释说明答题范式：理论依据+演绎分析①意识本质的知识？（理论依据）②龙的形象是怎样形成的？（演绎分析，侧重分析怎么做）意识的本质意识是人脑对物质世界的能动反映。客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并经过人脑加工、改造，形成意识第二步：联理论

龙是中国古代神话中的祥瑞神物。人们从自然界现实存在的动物身上“取材”，经过人脑的“综合再造”，形成了“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的龙的外在形象。‖在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征和文化符号，代表着吉祥、力量、腾飞和智慧。第三步：审材料第四步：规范答题答题范式：理论依据+演绎分析①意识是人脑对客观物质世界的能动反映。客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并经过人脑加工、改造，形成意识。（理论依据）②龙的外在形象“取材”于客观的动物形象，经过人们有意识的“综合再造”而成;同时，人们又在生产生活中赋予了“龙”丰富的象征意义和精神价值。（演绎分析）5.国家强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。第一步：审设问用什么分析？分析什么？怎么分析？物质与意识辩证关系原理（明确知识范围）该小学劳动教育取得显著成效的原因。（明确设问指向）题型任务：哲学类阐释说明答题范式：理论依据+演绎分析①物质与意识辩证关系原理（理论依据）②该小学劳动教育取得显著成效的原因（演绎分析时注意“为什么能”，侧重方法论）

物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，意识对物质具能动作用。②做到一切从实际出发、实事求是；又要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识。注意：一切从实际出发、实事求是的方法论意义①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想第二步：联理论

国家强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。‖

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。‖

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。第三步：审材料第四步：规范答题答题范式：理论依据+演绎分析①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活；明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。6.阅读材料，完成下列要求。材料

杭州是第三个举办亚运会的中国城市。除杭州是主办城市外，另有5个协办城市，这样不仅减轻了杭州本身的财务、人流接待等压力，同时通过筹办亚运会，也带动了周边城市的更新。杭州市贯彻“绿色、智慧、节俭、文明”的理念，把亚运会筹办与城市发展紧密结合，将市民生活的质量提升加入亚运会筹办中，开创了国内综合性体育赛事场馆在赛前向全民健身和群众体育领域开放的先例。围绕“简约、安全、精彩”的办赛要求，各方面全力打磨细节，持续提升服务水平。居民为迎亚运种下的月季、绣球花已经开放，青瓷艺人创作了沙滩排球海纹罐，农民画家历时一个多月创作了迎亚运主题作品……

结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识，谈谈杭州市办好本届亚运会的思路。结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识，谈谈杭州市办好本届亚运会的思路。第一步：审设问用什么谈？谈什么？怎么谈？一切从实际出发，实事求是的知识（明确知识范围）