教师三年发展规划

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学校老师个人三年进展规划

随着训练改革大形势的深化,学校的进展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步进展,提升的关键所在,因此,老师个人自身的进展就显得尤其的重要,凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺当地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人进展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身状况,特制定个人三年进展规划,为自己今后的进展指明方向.

一,自我分析

本人进入学校已有十八年多的时间,在这十八年多的时间里,我收获许多.学校的大力进展与改革,给了我们青年老师许多机会与进展空间,使我积累了一些个人教学阅历。我能喜爱训练事业,工作仔细踏实，在工作中对同学心理状态,特征的熟悉和讨论.乐于从事教学科研,但往往停留在感性阅历的层面,缺乏耐力.

二,个人三年进展规划

1,仔细学习新的训练理念,提高自身素养.

2,教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展.

3,加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,一学年开设1-2堂讨论课.

4,巧练课堂教学基本功,确保训练教学质量稳步地向前进展.

5,申报科研型老师,努力成为科研型老师.

6,连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量.

7,乐观推动素养训练,同学形成乐学,善学的局面.

8,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式.

9,仔细讨论,实践教研组工作的阅历和规律,在学校领导和教育处的详细指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的进展之路.

详细措施:

1,仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记.

2,增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确     化,条理化,精确     化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高.

3,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都乐观

征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.

4,仔细批改作业:布置作业做到精读精练.

5,做好课后辅导工作,留意分层教学.

6,进一步学习数学学科专业理论学问,提升自我的专业水平和处理训练,教学实际问题的力量.

7,增加科研意识,为专业化进展供应强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息.

8,勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平

总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给训练事业。

学校老师自主进展三年规划

大电学校倪晓玲

一、对老师专业进展的熟悉：

“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。”随着素养训练的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及训练教学观念提出了更高更新的要求。作为老师要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习把握新的专业学问、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的进展。为此，我仔细剖析自己，结合自身实际，特制定了个人三年进展规划，用以指导今后的训练教学工作。

二、自身状况分析：

我于1996年7月毕业于宁夏高校，至今从事教学工作已16年。在这16年中我有过幼教经受，后来工作的需要，从事了学校语文教学工作，不管在何种教学工作中我始终培育同学自主学习的好习惯，重点培育同学的创新精神和动手力量。

三、详细目标

第一年

1、了解和熟识课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的力量，能够上好一堂好课，完成优质的公开课。

2、通过自己的努力和向老老师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、敏捷，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为共性教学者。

3.在班级管理上学习优秀老师阅历，使自己的班级管理更上一台阶。第二年

1.进一步学习课改的精神,使自己提高适应新教材和驾驭新教材的力量.把自己训练教学水平提高到一个新的高度。

2.进一步丰富自身专业的条件学问和专业学问，拓宽学问视野，提高理论修养，增加文化底蕴，努力成为广博和精深学问的人。

3.教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向同学学习，师生共同进步”的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理力量。

4.领悟课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷。使自己能敏捷驾驭新教材。

5、深化讨论，不断反思，勤于总结，努力将自己培育成学习型、反思型的老师

四、主要措施

以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人目标。

1、勤于学习，树立终身学习的观念

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富学问结构，拓宽学问视野，提高理论修养，增加文化底蕴，努力成为广博和精深学问的人。

（1）持之以