教师三年成长规划

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新老师个人三年成长规划

转瞬间我已参与正式工作半年，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧急；既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对同学屡教不改的坏习惯引发的无助；既有完成任务的骄傲，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的担心，如同汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其缘由，缺少详细的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。

老师刚开头工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新老师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：顺当完成从懵懂无知的新老师到阅历丰富的优秀老师的过渡，初步形成自己的教学风格。训练教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名同学家长爱戴、同事宠爱、学校信任的老师。

第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在训练教学方面的力量。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。

1、仔细备课、上课。老师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开头。备课时，先看书和教学参考书，了解同学要达到的学习要求，然后借鉴其他老师的优秀教案和教辅材料，并且依据课程标准，定出适合同学的教案。每堂课，要以饱满的热忱对待同学。课后准时反思。

2、仔细对待同学的作业。批改同学的每次作业，争取做到面批。作业是老师和同学，老师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓舞性评语。

3、乐观听课。听其他老师的课，特殊是指导老师和优秀老师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参与各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问究竟”的精神，同时结合自己的思索，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学：

（1）向经典学：通过阅读训练教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持老师的“书生气”。争取每个月读完一本训练名著，并写出读后感。

（2）向阅历学：写好每天的教学日记，总结训练教学阅历。

（3）向他人学：扫瞄名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、担当学校工作：老师不但要教好同学，更应当对学校的进展负责。所以，第一年，我要多熟识学校各项日常工作，并乐观协作同事完成工作。

7、乐观参与老师竞赛、活动：竞赛是促进成长最快的方式，竞赛能够熬炼自信，熬炼意志，熬炼力量。

8、关怀同学：多与同学谈话，了解同学需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划：连续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，连续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、专心备课、上课：结合教学内容，充分考虑同学的实际状况来备课。个别课题可以进行课题科研，讨论课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小嬉戏，更有效地引导同学学习，提高同学学习爱好。课后连续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在训练教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导训练教学实践活动，使提高训练教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、专心听课：在听学校优秀老师的前提下，向周边学校优秀老师学习，进行各种训练教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、连续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺当地完成汇报课的任务。

5、连续抓紧时间自学：除了阅读经典训练文学名著外，还可通过阅读优秀老师的优秀教案，训练家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、乐观担当学校的各项工作，熬炼自己的力量。

7、连续关怀同学，多与同学、家长沟通，观看同学的爱好爱好，有意识地去挖掘同学的特长。

第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面

做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、加强自身师德修养：通过阅读训练类的专业书籍，以准时时关注训练的最新动态，准时更新完善自己的训练理论体系，是同学能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有预备地将某种理论应用到课堂中，观看同学的反应。课后做好总结工作。为课题科研预备材料。

3、连续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表训练教学论文

5、结合他人班级管理的阅历，了解同学，参加班级管理的工作。争取当上班主任。

6、乐观完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。

7、关