职业生涯规划课程教学大纲40个课时

广州市天河金领技工学校1《职业生涯规划》课程教学大纲职业生涯规划二、课程性质、课时职业生涯规划课程是一门旨在为学生个人的职业生涯规划提供理论和实践指导的公共必修课程。通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标。通过了解相关职业和行业，激发中技学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展。本课程标准，适用于中技所有专业。本课程40学时。价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯规划的重要性，了解职业生涯规社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展通过本课程的教学，学生应当详细了解学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。2广州市天河金领技工学校五、课程内容与项目学习目标序号学习任务职业能力目标课时一体化实践认识职业生涯规划职业与职业生涯1、掌握职业、职业生涯的含义和特点，了解职业对个2、了解影响职业发展与规划的内外部因素，为职业规2全面了解职业生涯规划和职业生涯规划的基本理论1、熟知职业生涯规划的基本要素，学会基本的职业生涯规划技能，在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力；2、掌握三种职业规划理论，了解国内外职业生涯规划发展的状况22正确认识自我自我认知概述和兴趣的探索与分析1、了解自我认知的含义及其与职业定位的关系，了解自我分析的内容和两种常见的自我分析方法；2、理解职业兴趣的含义及其对职业发展的影响，了解霍兰德职业兴趣理论，掌握职业兴趣的测评方2需要、动机和价值观的探索与分析、能力与技能的探索与分析2、了解能力、技能的含义及其与职业的关系，并掌握2气质和性格的探索和分析、人格的探索与分析1、了解气质的含义及类型和性格的含义及特征，并能运用气质测评方法测评自己的气质和性格类2、掌握人格的含义及其与职业的关系，了解几种著23序号学习任务职业能力目标课时一体化实践3全面了解职业行业、产业、专业与职业以及职业分类与职业资格认证1、了解行业、产业与职业的关系，明确职业、职业发展与大学学习的关系，关注自身的职业发展；2、掌握国内外职业分类的主要方法，了解职业资格2大学生就业与劳动力市场、大学生职业探索1、了解我国劳动力市场的基本状况及影响因素，认清当前大学生就业的基本形势，树立正确的择业2、理解职业探索的含义及意义，了解大学生应掌握24客观分析环境自我认知概述和兴趣的探索与分析了解学校、院系、家庭以及朋友等构成的微观环境中2需要、动机和价值观的探索与分析、能力与技能的探索与分析了解国家、社会、地区区域等宏观环境中的相关政策法规、经济形势，并探索对其个人职业发展的意义和225进行职业决策职业决策的概述和理论及其模型1、了解职业决策的含义、类型和影响因素；2、了解当前主流的职业决策理论与模型，并能将其运用到自己的职业决策中。2职业决策的方法与技巧、构建自我对话1、了解并学会运用职业决策的方法和技巧2、了解自我对话与职业决策的关系，掌握构建积极的自我对话的方法24序号学习任务职业能力目标课时一体化实践6制定职业生涯规划职业生涯目标的类型了解职业生涯目标的类型，正确认识内职业生涯目标2职业生涯目标的选择和确定熟知职业生涯目标选择的依据和流程，并据此来制定2方案的制定与结果评估学会制定职业生涯规划方案，并树立评估和修正职业27提升就业能力大学生就业能力概述、通用技能培养1、了解就业能力的含义、就业能力的构成和大学生就业能力提升的方法与途径；2、了解通用技能的含义及构成，掌握人际交往能力、2个人素质的培养、专业技能培养1、了解个人素质的内容，掌握时间管理素质和自信心的提升办法；2、了解专业技能的含义及重要性，掌握专业技能的25序号学习任务职业能力目标课时一体化实践8制定职业生涯规划职业生涯早、中期阶段管理1、了解职业生涯早期阶段的含义和特征，掌握职业生涯早期阶段的问题和管理措施2、了解职业生涯中期阶段的含义和特征，掌握职业生涯中期阶段的问题和管理措施2职业生涯后期阶段管理了解职业生涯后期阶段的含义和特征，掌握职业生涯后期阶段的问题和管理措施29考试考试考核方式：以课堂书面考试形式，完成综合考核。考核标准：按试卷设定标准和标准答案计分。2课时合计 6本课程为学期考查课，采用百