一年级数学解决实际问题

教学目标：1、经历解决求比一个数多几或少几的数的实际问题的过程，领悟根本的解决问题的方法。2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。3、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步开展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重点：求比一个数多几或少几的数的实际问题的过程，领悟根本的解决问题的方法。教学难点：在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步开展解决问题的策略，增强应用数学的意识。求比一个数多几或少几我摆了7朵蓝花我摆的红花比蓝花多2朵我摆的绿花比蓝花少3朵1、大象比长劲鹿多活55年，长劲鹿可以活25年，大象可以活多少年？2、课外活动中，打球的76人，比下棋的少8人，下棋的有多少人？3、同学们参加大扫除，男同学有35人，女同学比男同学多4人，女同学有多少人？4、同学们参加大扫除，男同学有35人，比女同学多4人，女同学有多少人？教学后记：通过这节课的学习，学生比照一个数多几、少几的数实际问题根本掌握。但是在学生的心目中已经有了一个多就加，少就减的概念，其实还有很多的这方面的题型变化，所以一定要让学生掌握各种题型。在这几个方面要加强练习。比方：1.28比15多几？15比28少几？2.比15多13的数是几？比28少13的数是几？3.我有28本书，比你多13本，你有几本书？4.我有15本书，比你少13本，你有几本书？;://91fuzhou算命hnq913dgk轻松愉快起来，爽啊！爽！似乎每个细胞都翻开了气孔，真的太爽了！马启明微闭着眼睛，完全沉浸在美妙的、如痴如醉的感觉中了。马启明还是第一次喝到如此清爽甘冽的啤酒，瞬间的沉醉让他心中更加充满了期待，他在美滋滋地想：今生今世从事这么美好的职业----酿造美酒的同时，也在酿造自己的美好人生，心头有一种美滋滋、甜蜜蜜的感觉。他觉得嘴长在自己的身上确实太享受了，没有白来这个世上。马启明突然觉得，他就是为啤酒而生的！“走吧！”张钢铁的一句话，把马启明从梦境中轻轻地拽回到现实当中。从发酵工段出来后，张钢铁眯着两只眼睛，目不转睛地注视着马启明，发问道：“传统发酵你还想去看吗？那可是我们最早的发酵车间，传统发酵的酒比露天发酵的酒可要好喝多了。我在这儿干了二十年多年，可惜因操作繁琐、能耗大、产量低，马上也要象老糖化一样停产了，真舍不得呀！”说完长长叹了口气。马启明看着张钢铁惋惜的神情，为了弥补刚刚的口误，怕拂逆了张钢铁的好意，赶紧说：“那是必须的。张主任，我从没见过传统发酵，还真想去看一看。”张钢铁一扫刚刚的不愉快，立刻笑着容许道：“好！不过，传统发酵里面很冷，有4℃以下呢，必须要穿棉衣棉裤，还要换上长统雨靴。走！”说着便将马启明带到更衣间。马启明觉得，欣赏别人，是对别人最好的尊重。穿好公用的棉袄棉裤和长统雨靴，马启明感觉马上变成了爱斯基摩人，臃肿得像个橄榄球一样。他跟着张钢铁来到传统发酵门口，张钢铁刚拉开那扇厚重的大木门，一股阴冷潮湿的冷气便扑面而来，里面黑幽幽的，一时什么都看不见，从里面传来马达呜呜呜的响声，就像《西游记》里面的黑风洞一样，又像到了阎王爷的阴曹地府一样，怪吓人的。张钢铁立刻关上木门熟悉地朝前走去，马启明却站在消毒池中，几乎什么都看不见，心怦怦乱跳，一动也不敢动，感觉就像黑夜爬华山长空栈道一样，稍有不慎，就会掉入万丈深渊。片刻，只听到张钢铁的声音从前面传过来：“小马，消毒池上面没有灯，前面就有灯了，你尽管往前走就行了。”马启明从亮处一下走到暗处，眼睛一时半会儿还没适应过来，而且他从来没到过传统发酵，对里面的情况一无所知，心里感到即害怕又刺激，汗毛一根根都竖起来了，身体唯有站在那里一动不动，声音颤抖地问道：“张……主任，我什么……都看不见，怎么……走呀？”“那你等一会儿。”张钢铁走到马启明身边，拉起他的手小心翼翼地走过消毒池。前方昏黄的灯光还是让马启明眼前一