幼儿园心理健康活动设计教案

幼儿园心理健康活动设计教案《幼儿园心理健康活动设计教案》篇一幼儿园心理健康活动设计教案活动名称：认识我的情绪朋友活动目标：1.了解基本的情绪种类，能够识别不同的情绪。2.通过活动，学会表达自己的情绪，并能用适当的方式处理情绪。3.培养幼儿对情绪的好奇心，并初步形成积极健康的情绪态度。活动准备：△情绪卡片（包含开心、生气、害怕、伤心等表情）△情绪脸谱图△儿童绘本《我的情绪小怪兽》△音乐播放器△舒缓的音乐△彩笔和纸活动过程：一、导入活动（10分钟）1.教师通过讲述故事或播放动画片引入情绪主题，激发幼儿兴趣。2.出示情绪卡片，询问幼儿每张卡片上的表情代表了什么情绪，引导幼儿说出自己熟悉的情绪词汇。二、认识情绪（20分钟）1.教师展示情绪脸谱图，逐一介绍不同的情绪，并邀请幼儿模仿表情，加深理解。2.通过游戏“情绪猜猜看”，幼儿抽取情绪卡片，其他幼儿猜测是什么情绪，增强互动。三、绘本阅读（15分钟）1.教师与幼儿一起阅读绘本《我的情绪小怪兽》，通过故事情节帮助幼儿理解情绪的多样性和复杂性。2.讨论故事中的小怪兽遇到不同情绪时的感受和做法，引导幼儿思考自己在类似情况下的反应。四、情绪表达（15分钟）1.教师引导幼儿讨论如何表达自己的情绪，鼓励幼儿分享自己的经验。2.提供彩笔和纸，让幼儿画出自己的情绪，并讲述画中的故事。五、情绪管理（20分钟）1.教师介绍几种常见的情绪管理方法，如深呼吸、画画、听音乐等。2.播放一段舒缓的音乐，带领幼儿进行深呼吸练习，体验如何通过音乐和呼吸来放松情绪。六、活动总结（5分钟）1.教师总结本次活动的内容，强调情绪是正常的，学会认识和表达自己的情绪非常重要。2.鼓励幼儿在日常生活中尝试使用今天学到的方法来管理自己的情绪。活动延伸：△家庭作业：请家长协助幼儿记录一天中的情绪变化，并讨论如何应对不同的情绪。△区角活动：在幼儿园的阅读区放置情绪相关的书籍，供幼儿自由阅读。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、情绪表达的清晰度和使用情绪管理方法的熟练度来评价本次活动效果。注意事项：△保持活动环境的温馨和安全，避免幼儿在表达情绪时感到压力。△尊重每个幼儿的感受和表达方式，鼓励多样性。△教师应以积极的态度对待幼儿的情绪，树立良好的情绪管理榜样。通过本次活动，幼儿不仅能够认识和表达自己的情绪，还学会了用健康的方式管理情绪，这对他们的心理健康发展具有重要意义。《幼儿园心理健康活动设计教案》篇二幼儿园心理健康活动设计教案活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.认识和了解基本的情绪种类。2.学会用恰当的方式表达和处理自己的情绪。3.培养积极健康的情绪管理能力。活动准备：△《我的情绪小怪兽》绘本。△情绪卡片（快乐、愤怒、悲伤、害怕、惊讶等）。△彩色笔和纸。△音乐播放设备。△情绪脸谱图。活动过程：一、导入活动（10分钟）1.播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跳简单的舞蹈等。2.展示情绪脸谱图，询问幼儿：“你们能告诉我这些表情代表了什么情绪吗？”3.引出主题：“每个人都有各种各样的情绪，就像小怪兽一样，有时候它们会让我们感到困惑。今天，我们要一起学习如何认识和处理这些情绪小怪兽。”二、主题活动（25分钟）1.讲故事：《我的情绪小怪兽》。通过绘本中的故事情节，帮助幼儿理解不同的情绪，以及如何应对这些情绪。2.讨论环节：故事结束后，提问幼儿：“你们有没有过像小怪兽一样的情绪？你们是怎么处理这些情绪的？”3.情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让幼儿每人抽取一张，用肢体语言或简短的语言表达出卡片上的情绪。4.绘画环节：给每位幼儿一张白纸和彩色笔，让他们画出自己心中的情绪小怪兽，并给它们涂上颜色。三、延伸活动（15分钟）1.音乐表达：播放不同情绪的音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈，表达自己画中的情绪。2.角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪小怪兽，通过角色扮演来体验和表达情绪。3.分享时间：请幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的情绪小怪兽的故事。四、总结与回顾（5分钟）1.回顾活动内容：“今天，我们学习了什么是情绪小怪兽，还一起画了它们。我们要记住，每一种情绪都是正常的，我们可以用合适的方式表达和处理它们。”2.布置家庭作业：请家长帮助幼儿记录下他们在家里遇到的不同情绪，并讨论如何应对这些情绪。五、活动结束1.整理活动材料。2.提醒幼儿保持良好的情绪，与同伴友好相处。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和情绪反应，评价活动效果。同时，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的情绪管理情况，调整和优化活动设计。注意事项：△确保活动环境的安全性。