《天气预报导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《天气预报》导学案第一课时一、导学目标：1.了解天气预报的作用和意义；2.掌握天气预报的基本内容和常用词汇；3.能够根据天气预报做出相应的行动安排；4.培养学生对天气变化的敏感性和观察力。二、导学内容：1.什么是天气预报？天气预报是通过气象观测、数据分析和模型预测等手段，对未来一段时间内的天气情况进行预测和预报的一种科学技术活动。天气预报可以帮助人们提前了解未来的天气情况，做好相应的准备和安排。2.天气预报的作用和意义：（1）提供重要信息：天气预报可以提供未来几天内的气温、降水、风力等信息，帮助人们做出相应的出行、穿衣等决策；（2）减少灾害损失：通过天气预报，可以提前预警暴雨、台风等极端天气，减少灾害造成的损失；（3）促进农业生产：农民可以根据天气预报合理安排农作物的种植、施肥、灌溉等工作，提高农作物的产量和质量。3.天气预报的基本内容和常用词汇：（1）气温：指空气的温度，通常用摄氏度或华氏度表示；（2）降水：指雨水、雪水等形式的降水，通常用毫米表示；（3）风力：指风的强度，通常用级数表示，如3级风、4级风等；（4）湿度：指空气中水汽含量的多少，通常用百分比表示；（5）天气状况：如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。4.根据天气预报做出相应的行动安排：（1）晴天：适合户外活动，可以选择去郊游、野餐等；（2）多云：注意天气变化，带伞出门以防雨；（3）阴天：可能有降水，建议携带雨具；（4）雨天：尽量减少户外活动，注意行车安全；（5）雪天：避免外出，保暖防寒。三、导学过程：1.导入：通过展示不同天气条件下的图片或视频，引导学生讨论不同天气条件下应该如何做出相应的行动安排。2.学习：介绍天气预报的定义、作用和意义，让学生了解天气预报的重要性和必要性。3.操练：组织学生分组，让他们根据给定的天气预报内容，编写一份简短的天气预报，培养他们的观察力和表达能力。4.总结：引导学生总结天气预报的基本内容和常用词汇，并让他们思考如何根据天气预报做出相应的行动安排。5.实践：让学生在日常生活中关注天气预报，根据天气情况做出相应的行动安排，并分享自己的体会和感受。四、导学评价：1.参与度评价：观察学生在学习过程中的积极性和参与度，评价其对天气预报的理解和掌握程度。2.表现评价：评价学生在操练环节中的表现，包括编写天气预报的准确性和完整性等。3.实践评价：评价学生在实践环节中的表现，包括根据天气预报做出相应行动安排的合理性和实际效果等。通过本导学案的学习，相信学生们能够更加深入地了解天气预报的作用和意义，掌握天气预报的基本内容和常用词汇，培养对天气变化的敏感性和观察力，从而更好地适应不同天气条件下的生活和工作。希望学生们在日后的生活中能够更加关注天气预报，做出合理的行动安排，享受晴雨无阻的美好生活。第二课时导学目标：1.了解天气预报的作用和意义。2.掌握天气预报中常用的气象术语和符号。3.学会如何读懂天气预报图和图例。4.提高对天气变化的预测能力。导学内容：一、天气预报的作用和意义天气预报是指根据气象学原理和气象观测数据，对未来一段时间内的天气情况进行预测和预报的活动。天气预报的主要作用是提醒人们注意天气变化，合理安排生活和工作，减少灾害事故的发生。通过天气预报，人们可以提前了解未来几天的天气情况，做好应对措施，保障自身安全。二、常用的气象术语和符号1.晴：表示天空晴朗，没有云层遮挡。2.阴：表示天空多云，云层较厚，阳光透不过来。3.阵雨：表示短时、局地的降水，雨量较小。4.多云：表示云层较多，但不会下雨。5.小雨：表示雨量较小，持续时间较短。6.中雨：表示雨量适中，持续时间较长。7.大雨：表示雨量较大，可能引发洪涝灾害。8.暴雨：表示雨量极大，可能引发山洪、泥石流等灾害。三、如何读懂天气预报图和图例1.天气预报图：天气预报图是根据气象观测数据制作的天气情况图表，通常包括气压图、温度图、降水图等。通过观察天气预报图，可以了解未来几天的气象变化趋势。2.图例：天气预报图上的符号和颜色都有特定的含义，需要通过图例来进行解读。比如，红色代表高温，蓝色代表低温，箭头表示风向等。四、提高对天气变化的预测能力1.多关注天气预报：每天都可以通过电视、广播、手机App等途径获取最新的天气预报信息，及时了解天气变化。2.学会观察云彩：云彩的形状、颜色和运动方向都可以反映天气变化，可以通过观察云彩来预测未来的天气情况。3.关注气象变化：气压的升降、风向的变化等气象因素都会影响天气情况，学会关注这些气象变化可以提高对天气的预测能力。导学活动：1.观看天气预报节目，记录未来一周的天气情况，包括气温、天气状况等。2.制作天气预报图，根据实际的气象数据绘制气压图、温度图等，加深对天气预报的理解。3.分组进行天气预测比赛，每组根据给定的气象数据和图例，预测未来一周的天气情况，比较预测结果的准确性。通过本次导学活动，相信同学们能够更加深