《玩石头导学案-2023-2024学年科学大象版》

《玩石头》导学案第一课时导学目标：1.了解石头在平时生活中的应用和重要性。2.探究石头在不同文化中的象征意义和传统用途。3.进修如何鉴别和收集不同类型的石头。4.激发同砚对石头的爱好，培育他们的观察力和想象力。导学内容：一、石头在平时生活中的应用和重要性1.石头在建筑、雕刻、装饰等方面的应用。2.石头在园艺、研磨、矿产等领域的重要性。3.石头在文学、艺术、宗教等领域的象征意义。二、石头在不同文化中的象征意义和传统用途1.中国古代文化中的石头文化。2.西方文化中的石头象征意义和传统用途。3.非洲、印度等地区的石头文化特点。三、如何鉴别和收集不同类型的石头1.观察石头的外观、质地、颜色等特征。2.应用工具进行简易的石头鉴别。3.到自然环境中寻找和收集石头。四、激发同砚对石头的爱好1.组织石头保藏、展览等活动。2.鼓舞同砚用石头创作艺术作品。3.指挥同砚参观石头博物馆、矿石展览等。导学步骤：一、导入环节1.引入话题：请同砚谈谈自己平时在哪些地方见过石头，石头在平时生活中有什么用途。2.播放视频：播放介绍石头的视频，引发同砚对石头的爱好。二、进修内容1.讲解石头在平时生活中的应用和重要性。2.探讨石头在不同文化中的象征意义和传统用途。3.演示如何鉴别和收集不同类型的石头。4.展示石头艺术品，激发同砚的想象力和创设力。三、实践活动1.分组收集石头，进行简易的鉴别和分类。2.同砚自行制作石头手工艺品，展示给同砚和老师。3.参观当地石头博物馆或矿石展览，了解更多关于石头的知识。四、总结与展望1.总结本节课学到的知识，回答问题：石头在我们生活中有什么重要作用？2.展望将来进修：同砚可以继续深度探究石头的文化和艺术价值，拓展视野，丰富知识。导学案评判：本节课通过多种教学手段引导同砚了解石头的应用和重要性，探究石头在不同文化中的象征意义和传统用途，进修鉴别和收集不同类型的石头，激发同砚对石头的爱好。通过实践活动和参观，同砚不仅能够增加对石头的熟识，还可以培育观察力、想象力和创设力。期望同砚在今后的进修和生活中能够继续探究石头的玄妙，发现其中的秀丽和价值。第二课时导学目标：通过进修《玩石头》，同砚能够理解作者的写作意图，精通文章的主题和结构，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。导学内容：一、文章背景介绍《玩石头》是一篇描写童年回忆的散文，作者通过回忆小时候和哥哥一起在田野中捡石头的经历，呈现了童年时间的美妙和纯真。文章中充盈了对大自然的热忱和对家庭的眷恋，是一篇暖和感人的散文作品。二、文章主题分析文章主要盘绕着童年时间展开，通过捡石头这一简易的活动，表达了作者对家庭、自然和纯真童年的眷恋和怀念。文章中透露出对大自然的热忱和对家庭的感恩之情，让读者感受到了作者心里深处的真情实感。三、文章结构分析文章分为引子、正文和结尾三部分。引子部分通过描述作者和哥哥在田野中捡石头的情景引出文章主题，正文部分详尽描写了捡石头的过程和作者的感受，结尾部分总结了整个故事并表达了作者对童年的美妙回忆和感慨。四、阅读理解问题1.作者为什么喜爱在田野中捡石头？2.文中提到的哥哥对作者有什么样的影响？3.文中最让你印象深刻的是哪一段？为什么？五、文学鉴赏点评《玩石头》是一篇充盈温情和真情的散文作品，通过简易的活动呈现了作者心里深处的情感。作者用朴实的文字描绘出童年时间的美妙和纯真，让读者感受到了那份珍贵的情感和回忆。这篇文章不仅呈现了作者对家庭和自然的热忱，也让读者在阅读中体会到了生活的真谛和美妙。六、写作拓展请你写一篇自己的童年回忆散文，描述一个让你难忘的童年经历，并表达你对童年的感慨和怀念。导学总结：通过进修《玩石头》，我们不仅能够感受到作者对童年的怀念和眷恋，