第7课《溜索》课件

阿城部/编/版/语/文/九/年/级/下/册溜索溜索溜索

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，主要靠“溜索”桥。那么，什么是“溜索”呢？请同学们跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。导入新课学习目标1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（重点）2.品味文章的语言特色，体会作者用词的精妙，分析人物形象，分析环境描写的作用。（难点）

阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。走近作者阿城

溜索，一种原始的渡河工具，有时也指使用这种工具的渡河方法。文章以此为题，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。课题解读

溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。知识链接知识链接

马帮按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段。面对险恶而随时变化的环境，马帮形成了生死与共的特殊生存方式，也形成了自己严格的组织和帮规，有自己帮内的习俗禁忌和行话。明确字音磕（

）

腮（

）

跺（

）懒懒（

）

盘桓（

）涓涓（

）蓦地（

）锱铢（

）顷刻（

）kēsāiduòlǎnhuán

juānmòzī

zhūqǐng词汇积累锱铢：比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。千钧之力:三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。朗读课文

请同学们听过范读后，有感情地朗读课文，把握文意，思考这篇文章，梳理故事情节，把握主要内容。整体感知阅读全文，用一句话概括文章内容，梳理小说情节。一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索结局(23-25)全队顺利到达对岸，再次上路问题1人物形象这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的瘦小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁是文章的主人公？马帮的首领首领是一个怎样的人？从文中找出描写首领的语句，具体分析一下。问题2

（1）领队稳稳坐在马上，笑一笑。

从容、镇定有信心人物形象体现了他的细心、认真、负责。体现了对部下的关爱（2）领队缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。（4）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”（3）领队瞟汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来一眼，走到索前。体现首领受人尊敬、与汉子们配合默契人物形象（5）猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。“飞”“跃”“弹”“走”一系列的动词，可以看出首领溜索身手非凡、粗犷豪放。人物形象总结：首领是一个什么样的人？认真负责关爱他人身手非凡从容不迫粗犷豪迈胸有成竹具有领袖气质人物形象根据课文内容，说说文中是怎样写马帮的汉子们过溜索的？

问题3

①只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

…………

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

本段运用一系列动词，传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手敏捷矫健，溜索技术纯熟，让人叹为观止。人物形象②三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”

语言描写。简练的语言，体现出首领与汉子们配合得十分默契。③“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”。

“玩一般”“飞身”写出了汉子们过溜索的轻松自如。人物形象

马帮的每一个人都称得起“风流人物”，除了正面描写这些人物的动作、语言、神态等，作者还用了什么方法表现这些人物的“风流”？1.环境之险烘托2.侧面人、物的衬托问题4分析文章内容

万丈绝壁飞快垂下去……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。下面这一段景物描写有什么作用？问题5写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。视觉描写听觉描写分析文章内容

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。第九段直接写“索”有什么作用？问题6直接写“索”，“千钧之力”与“锱铢之力”、“动弹不得”与“山倾”“索崩”形成对比，既写出了“索”的牢固有力，又给人一种紧张危险的感觉，为下文写马帮溜索过江做铺垫。分析文章内容

在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？人物：首领汉子们“我”动物：牛

马冷静从容战战兢兢惊恐失态问题7分析文章内容

与“我”的“战战兢兢”互相映衬，又反衬

了领队及汉子们的勇敢无畏。从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶。

文中是怎样描写牛的情状的？这对环境描写和人物刻画分别有什么作用？牛的情状溜索前：早卧在地下、两眼哀哀地慢慢眨、淌出两滴泪、大眼失了神、皮肉开始抖起来、哀哀地叫着溜索时：牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄环境描写方面人物刻画方面作用分析文章内容

找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。问题8分析文章内容

找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。问题9

运用细节描写，细腻传神地展现“我”溜索时的胆怯、慌乱，既侧面突出了怒江峡谷的高峻、险恶，又与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。分析文章内容

文中虽然没有直接出现“我”，但“我”无处不在，请结合全文内容，说说文中的“我”有什么作用。(第一人称叙事的作用）123“我”是第一人称，能使读者产生一种真实、亲切的感觉,使文章更具有真实性。“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。通过“我”的视角，能全方位展示事情的过程、人物的品质，也便于作者直抒胸臆，易引起读者共鸣。更利于进行详细的心理描写。分析文章内容文中首尾对“雷声”的描写有什么作用?开头渲染了溜索前的紧张气氛首尾呼应结构严谨结尾从侧面表现了怒江波涛汹涌的特点分析文章内容鹰的衬托

一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里一个“扎”字写尽了鹰飞得急速迅猛的特点。扎进声音里，从侧面衬托出怒江奔腾、咆哮的气势。分析文章内容那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

写大鹰在汉子身下移来移去，侧面衬托出那瘦小汉子溜索时距离岸边又高又远，表现溜索的艰险，反衬汉子的英勇无畏。分析文章内容那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。

写马帮汉子们远远地看到鹰在峭壁上抓蛇的过程，以鹰喻人，含蓄地表达汉子们对鹰的赞美与崇敬，暗示作者的情感倾向——做人，就要像鹰一样，搏击长空，英勇无畏，战胜一切！分析文章内容

牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。“急急地要离开这里”说明牛们仍然惊魂未定，感到恐惧。这也从侧面进一步烘托出怒江峡谷不同寻常的险恶。分析文章内容衬托

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。牡丹虽好，也要绿叶扶持。用甲事物陪衬乙事物，就是衬托。甲事物由于乙事物的陪衬就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。分析文章内容

这一情节与前文“我”过溜索后“腿子抖得站不住”“小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了”的感受，以及牛马们过溜索后“卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来”的状况，形成了鲜明的对比，表现了首领和汉子们在天险面前的从容，体现了他们技高胆大、粗犷豪迈的英雄气概。

文章最后为什么要写首领和两个汉子在绝壁前撒尿的情节？写作特色❶运用衬托和对比的手法。

作者为了表现怒江峡谷的高峻、险恶，以及马帮汉子的从容镇定、勇敢无畏，运用了衬托和对比的手法。例如，牛因恐惧不肯挪动半步和溜索时流泪、发抖，从侧面表现了怒江峡谷的险恶，也衬托出了马帮汉子们从容不迫的态度。作者将自己过溜索后“腿子抖得站不住”“小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒”与首领和两个汉子过江之后临江撒尿进行对比，突出了马帮汉子英勇豪迈的气概。写作特色❷用词精妙传神。

本文语言简洁凝练，选词炼字颇为考究，有很强的表现力。例如，写峡谷的陡峭“万丈绝壁飞快垂下去”，绝壁本是静止不动的，但在马帮汉子们的眼里，却是“飞快垂下去”的。作者化静为动，赋予绝壁以动态感，十分形象。又如，写汉子们过溜索的动作，三次使用“小”字，将人在溜索上快速划过怒江峡谷，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现了出来。写作特色❸运用比喻，新奇巧妙。

本文多处运用了新颖传神、不落俗套的比喻修辞手法，使文章生动形象。例如，写马帮队伍在峡谷行走时的句子“马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”，将缓慢行进的马帮比作“极稠的粥”，生动形象又新颖别致。再如，“万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”，将怒江天险比作“一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则有力地表现了马帮汉子的粗犷豪迈。深入探究①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。②驮队的人际关系：体现团结协作、相互信任、关心爱护。③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔，像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。本文写了驮队飞渡怒江大峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。深刻意蕴分析文章内容①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇、险峻、崇高的赞美。②领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美。③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。④本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。情感取向文章主旨本文讲述了马帮飞渡怒江大峡谷的故事，既突出了怒江大峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈、临危不惧、从容镇定、勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。告诉我们：人应该有笑傲艰险的勇气，不要被生活的艰险吓倒。板书设计溜索人可以战胜一切苦难（赞扬、钦佩）勇于挑战峡谷