【新媒体概论论文：浅谈网络舆论对生活学习的作用与影响2100字】

《新媒体概论》论文：浅谈网络舆论对生活学习的作用与影响目录TOC\o"1-2"\h\u20280《新媒体概论》论文：浅谈网络舆论对生活学习的作用与影响 13392一、网络舆论对大学生生活学习的影响与作用 125809(一)大学生个性张扬，乐于发表网络舆论 16734（二）价值取向多元，关注话题相对集中 112727（三）反馈互动活跃，意见趋同缺乏深度 216016二、意见领袖在网络舆论中的作用 228348结论 210821参考文献 4网络舆论监督作为公众监督的一种方式，随着网络时代的降临，逐渐在公众监督中扮演着越来越重要的角色。校园网络舆论不仅是影响大学生思想和行为的重要力量,而且也影响着校园舆论的整体走势。刘建华,陆俊.大学生网络舆论的形成机制分析[J].北京邮电大学学报：社会科学版,2008(3):5.大学生的网络舆论的传播和影响不可低估，就某种程度而言，网络信息的传播及其所形成的舆论对大学生的思想和价值取向及行为方式产生越来越大的影响，余惠琼.大学生网络舆论的特点与引导策略[J].学校党建与思想教育,2007(3):3.几乎每所大学都在互联网上拥有自己的官方刘建华,陆俊.大学生网络舆论的形成机制分析[J].北京邮电大学学报：社会科学版,2008(3):5.余惠琼.大学生网络舆论的特点与引导策略[J].学校党建与思想教育,2007(3):3.一、网络舆论对大学生生活学习的影响与作用(一)大学生个性张扬，乐于发表网络舆论大学生群体的个性较为突出，拥有自己独立的思考方式。并且大学生上网的时间较长，他们愿意在消息传递平台和其他网络平台上发表意见并表达自己的观点，甚至愿意与不同意见与想法的人们进行无休止的争论。这其中既有理性的网络舆论，也存在一些情绪化的负面舆论，对此应当进行正确的引导。（二）价值取向多元，关注话题相对集中当前，在改革发展的关键时期，中国正在经历四大变化：经济体制的重大变化，社会结构的重大变化，利益格局的重大变化和意识形态的重大变化。在信息全球化时代，这些深刻的变化也为在线舆论创造了多元化的发展空间。而且大学生在潜移默化中受到整个网络舆论大环境的影响。当前以大学生为主体的网络舆论呈现出多种价值取向，可以在大学网络舆论中投射出规律性和非常规性的价值观念。因为参与网络舆论的环境较为宽松自由，对于大学生所造成的约束较少，再加上网络具有匿名性，这就为大学生的多样化价值取向提供了成长空间。同时，由于上网条件，学业负担，社会经验等因素的影响，大学生所关注的社会热点话题较为集中，讨论问题的范围往往局限于某一个方面。（三）反馈互动活跃，意见趋同缺乏深度互联网是大学生学习知识、接收外界信息和发表观点的重要渠道,也是各种舆论滋生和传播的重要载体。于淼.新时期高校辅导员校园网络舆论引导策略探析[J].法制与社会:旬刊,2016.在当今互联网上，于淼.新时期高校辅导员校园网络舆论引导策略探析[J].法制与社会:旬刊,2016.其中，由少数意见领袖创建和发布的“准民意”可以迅速传播到该群体的校园网络的各个角落，逐渐形成热门话题或热点，从而吸引了大批大学生的注意发表或者评论文章，发起话题、讨论话题是大学生群体参与舆论的较为普遍的行为。这种积极的反馈和互动可以激发整个舆论领域的活跃度，但是其中掺杂着理性舆论与非理性的舆论实际上，在网络舆论中，那些与官方舆论相悖的观点经常被某些学生追捧，最终容易形成主流舆论。二、意见领袖在网络舆论中的作用在新的媒体赋权时代，许多UGC内容已经出现。公众讲话和听众的渠道无与伦比，并取代了官方权力，成为舆论领袖的主要权力。人气，影响力和信誉是在媒体集成环境中评估意见领袖的关键因素。舆论领袖已利用言论权来获得舆论指导和现实生活的干预。新媒体已广泛捐赠了网络通信权。每个人在网络广场都有麦克风，在“分布式”网络环境中形成了嘈杂的舆论领域，这使得个人意见很难从众说纷纭之中脱颖而出。不同的意见领袖会吸引不同类型的受众群体，以形成相对独立的交流结构。在其中，听众“转移”到担任小组发言人的意见领袖，形成了表达小组思想和情感宣泄，实现互联网“权力下放”的出口，极大地增强了聆听和理解互联网的机会。小组的意见。在发生严重的社会事件时，舆论领袖通常负责引导公众舆论，监督和促进事件的进展。在公共关系危机中，舆论领袖充当公共机构与负责机构之间的中介，将信息传递给双方，平衡双方的需求，并传达信息不足，从而合理地解决该事件。结论自媒体时代以来，学生在互联网上的话语权得到了改善，公共舆论管理的一部分被委派给了学生，从而可以更好地完成舆论指导工作。在现代传播环境之下,大学生使用互联网并在网络上表达信念，态度，意见和情绪等，越来越成为大学生生活的重要内容，并形成了具有大学生群体特征的网络舆论行为，杨惠,戴海波.大学生网络舆论的特征及引导策略[J].新闻知识,2011(10):3.当前的学生表现出色，知识渊博，热爱捕捉新的想法，并且拥有自己的自我的舆论圈子，建构主义认为，教育的目的是利用启发式方法引导学生进行有意识的探索。高校媒体必须密切关注时代特征，让学生进行自我教育，杨惠,戴海波.大学生网络舆论的特征及引导策略[J].新闻知识,2011(10):3.

参考文献[1]刘建华,陆俊.大学生网络舆论的形成机制分析[J].北京邮电大学学报：社会科学版,2008(3):5.[2]余惠琼.大学生网络舆论的特点与引导策略[J].学校党建与思想教育,2007(3):3.[3]于淼.新时期高校辅导员校园网络舆论引导策略探析[J].法制与社会:旬刊,2016.[4]胡明辉,蒋红艳.微博兴起视野下的大学生网络舆论引导工作[J].湖南社会科学,2013(3):4.[5]张涛.大学生网络舆论的特征及引导策略[J].思想理论教育导刊,2011(9):4.[6]苏楠,邱文严.大学生网络舆论引导方法探究[J]