思想政治教育学科建设

思想政治教育学原理

主讲程新桂

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思想政治教育

学科建设概述

一、思想政治教育学科建设历程二、思想政治教育学科布局情况三、思想政治教育学科研究概述四、我校思想政治教育学科概述五、思想政治教育学的形成与发展推荐阅读:张耀灿《中国共产党思想政治教育史论》要点一、思想政治教育学科建设历程思想政治教育是中国共产党的优良传统，但将其作为一门学科来建设却始于20世纪80年代初关于思想政治教育科学化的讨论。思想政治教育学科建设的主要历程如下：1、1980年5月27日至6月6日，原第一机械工业部和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会，提出“思想政治工作要成为一门科学”。8月11日，《光明日报》以“思想政治工作要科学化”为题开展专门讨论。一、思想政治教育学科建设历程2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科学。3、1983年7月1日，中共中央批转的《国营企业职工政治工作纲要（试行）》的通知明确提出：“中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治工作干部进修班”。一、思想政治教育学科建设历程4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。

1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二学士学位的新生在全国13所高校入学。思想政治教育专业的设立并纳入学科专业目录，标志着思想政治教育学科进行系统建设和规范发展阶段。一、思想政治教育学科建设历程5、1986年5月29日，中共中央发布的《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》明确提出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业，办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的专门人才开辟一条新路”。6、1987年9月，国家教委印发了《关于思想政治教育专业培养硕士研究生实施意见》，决定从1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。一、思想政治教育学科建设历程7、1988年9月，全国有10所高校招收首批思想政治教育专业硕士研究生。8、1990年，又有部分高校获得思想政治教育专业硕士学位授予权。9、1997年6月，国务院学位委员会、国家教委颁布了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，把原来的“马克思主义理论教育”、“思想政治教育”两个专业整合，在法学门类政治学一级学科下设置“马克思主义理论与思想政治教育”专业，并开始招收博士生。一、思想政治教育学科建设历程10、2004年，中央先后印发了《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出了加强大学生思想政治教育工作和学科建设的任务。11、2005年，中宣部、教育部印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确提出要设立马克思主义一级学科。五个二级学科马克思主义原理马克思主义中国化国外马克思主义马克思主义发展史思想政治教育思想政治教育学科建设的重要任务之一就是以发展的马克思主义为指导，将其它马克思主义二级学科的最新理论研究成果转化成思想政治教育学科体系和理论体系。增设一个二级学科为进一步加强和完善马克思主义理论一级学科建设，逐步形成一个研究对象明确、功能定位科学的马克思主义理论学科体系。同时，为进一步强化高等学校思想政治理论课“中国近现代史纲要”课程功能和教师队伍建设，根据《国务院学位委员会教育部关于增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科的通知》（学位[2008]15号）文件精神，在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中马克思主义理论一级学科下，增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科。

二、思想政治教育学科布局情况全国马克思主义理论、思想政治教育学位点布局学科名称博士点硕士点马克思主义理论（一级学科）2173思想政治教育（二级学科）44197三、思想政治教育学科研究概述（一）思想政治教育的概念界定（二）思想政治教育的研究对象（三）思想政治教育的学科定位（四）思想政治教育的学科特点（五）思想政治教育的学科体系（六）思想政治教育的学科方向三、思想政治教育学科研究概述（一）思想政治教育的概念界定1、马克思、恩格斯：宣传工作2、列宁：政治宣传工作3、斯大林：政治思想工作、思想工作4、中国共产党：政治工作（国共合作）思想工作思想教育思想政治工作（1957）——思想政治工作+思想政治教育（1978）5、思想政治教育是指一定的阶级或政治集团，为实现一定的政治目标，有目的地对人们施加意识形态的影响，以期达到转变人们的思想，指导人们行动的社会行为。三、思想政治教育学科研究概述（二）思想政治教育的研究对象思想政治教育是做人的工作，其教育对象是人，是研究人的一门科学。但思想政治教育并不是对人的一切方面进行研究，而是研究人的某一特殊领域。思想政治教育是研究形成人的思想、观点、立场的诸要素，人的思想形成、变化和发展的规律性，以及如何根据这一规律性有效地增强人的思想道德素质的一门科学。三、思想政治教育学科研究概述（三）思想政治教育的学科定位1、思想政治教育在马克思主义理论学科体系中的定位：在马克思主义理论一级学科所属的五个二级学科中，马克思主义基本原理是核心，马克思主义发展史侧重马克思主义发展历史研究，马克思主义中国化研究侧重马克思主义在中国的发展研究，国外马克思主义研究侧重马克思主义在国外的发展研究，思想政治教育侧重马克思主义基本理论的具体运用。2、思想政治教育的主要相关学科：马克思主义理论所属的其他四个学科，政治学、伦理学、心理学、教育学、社会学、管理学、行为学，等等。三、思想政治教育学科研究概述（四）思想政治教育的学科特性1、学科性质：思想政治教育是我们党和国家的优良传统和政治优势，是建立在遵循人思想道德的形成、变化和发展规律的基础之上的教育，是为贯彻落实党和国家各项政治任务服务的，必须始终坚持党的领导，必须围绕党的路线、方针、政策开展。2、学科特点：思想政治教育是党性和群众性的统一，是理论性与实践性的统一，是真实性与科学性的统一，是战斗性与策略性的统一。三、思想政治教育学科研究概述（五）思想政治教育的学科体系1、理论学科：思想政治教育原理、思想政治教育史、比较思想政治教育、思想政治教育心理学、思想政治教育预测学，等等。2、应用学科：从年龄层次划分，有未成年人、青年、中年、老年思想政治教育等；从教育层次划分，有小学生、中学生、大学生、研究生思想政治教育等；从职业层次划分，有企业、学校、农村、社区、部队、财贸、机关思想政治教育等；从群体层次划分，有工会、妇女、共青团、党派、无党派思想政治教育等。3、方法论学科：思想政治教育方法论、思想政治教育具体方法、思想政治教育的技术与工具，等等。三、思想政治教育学科研究概述（六）思想政治教育的学科方向1、思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究2、中国共产党思想政治工作史与基本经验研究3、马克思主义理论教育研究4、中国化马克思主义教育研究5、思想政治教育创新与发展研究6、新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究三、思想政治教育学科研究概述（六）思想政治教育的学科方向7、经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究8、思想政治教育案例研究9、高校学生思想政治教育与管理工作研究10、大学生职业道德教育研究11、未成年人思想道德建设研究12、干部与群众思想政治工作研究四、我校思想政治教育学科概述1984年成立思想政治教育专业2004年设立马克思主义理论与思想政治教育硕士点

政法学院是淮北师范大学发展较快的学院之一，2003年成为校首批硕士点之一，现有马克思主义理论、思想政治教育、法理学3个硕士点。

五思想政治教育学原理研究

学科建设进程三个阶段（一）第一阶段

（1978-1988）孙友余等著的《论思想政治工作科学化》，宋德志、高丽鸣合著的《思想政治工作科学化浅谈》，主要涉及思想政治工作的地位和作用、任务和内容、方针和方法以及思想政治工作的领导等问题。

1983年出版的张蔚萍、张俊南合著的《思想政治工作概论》，阐述了思想政治工作的地位和作用、根本目的和任务、基本内容、方针和原则、方法和方式、队伍建设、党对思想政治工作的领导等一系列重要问题，是一部比较系统地研究思想政治教育学原理的著作。

代表作是原国家教委思政司组编、陆庆壬主编的《思想政治教育学原理》，该书出版于1986年，系统总结了思想政治工作的历史和新鲜经验，运用教育学、心理学、伦理学及相关学科的知识，全面揭示了思想政治教育的基本规律和科学方法。（二）第二阶段（1989-1993年）突出地表现为对邓小平思想政治工作理论的研究，极大地丰富了思想政治教育学原理的内容；围绕社会主义市场经济给思想政治工作带来的新契机和新问题，提出了一些新看法，具有很强的时代感；基本确定了思想政治教育学原理的四大板块，即导论、基础理论、应用理论和运行机制（管理理论）。

第三阶段（1994年至今）开始注重对理论体系的构建和概念、范畴、规律等基础理论的研究，从哲学、政治经济学、伦理学、管理学、社会学等众多相关学科的角度透视思想政治教育，有力地推动了学科建设的深化。代表著作有：陆庆壬等著《人的发展和社会发展：思想政治教育学理论研究》，罗洪铁著《思想政治教育学专题研究》，陈文成等著《思想政治教育学研究》、杨生平和隋淑芬合著《思想政治教育理论研究》等。

学科建设经验与发展展望（一）坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合（二）坚持思想解放和学术民主的原则（三）加强思想政治教育基础理论研究（四）紧密结合思想政治教育实践进行理论研究（五）加强思想政治教育队伍的建设思想政治教育学原理研究过程中争论的热点和焦点问题主要有：

1.思想政治教育学的研究对象。

2.思想政治教育学的基本概念。

3.思想政治教育过程的基本矛盾。

4.新时期思想政治教育的地位和作用。思想