《装订我的小书导学案-2023-2024学年科学大象版》

《装订我的小书》导学案第一课时导学目标：1.了解《装订我的小书》的作者及其作品背景；2.理解小说的主要情节和人物形象；3.分析小说的主题和意义；4.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。导学内容：一、作者介绍《装订我的小书》是由中国当代作家鲁敏创作的一部长篇小说。鲁敏，原名鲁敏华，1960年生于江苏南京，曾就读于南京师范高校中文系。他是中国作家协会会员，著名文学评论家。鲁敏的作品以其精致的笔触和深刻的思想而著称，屡次获得文学奖项。二、作品背景《装订我的小书》叙述了一个女孩在成长过程中所经历的各种怀疑和挣扎，以及她与家庭、社会之间的干系。小说通过女主人公的视角，揭示了当代中国社会中许多普遍存在的问题，引发读者对生活和人性的深刻沉思。三、主要情节和人物形象小说的主要人物是一个叫做小书的女孩，她生活在一个传统的家庭中，面对着家庭的期望、社会的压力和自身的迷茫。在成长的过程中，小书经历了许多挫折和折磨，但最终她通过自己的尽力和坚持，找到了自己的人生方向和价值观。四、主题和意义《装订我的小书》探讨了家庭、社会、个人之间的干系，以及成长过程中的怀疑和挣扎。通过小书的成长经历，读者可以沉思人生的意义和人性的复杂性，反思自己的生活和选择。五、阅读理解和文学鉴赏阅读《装订我的小书》不仅可以提升阅读理解能力，还可以培育文学鉴赏能力。通过分析小说的情节、人物形象和主题，读者可以更深度地理解作品的内涵和意义，增强对文学作品的理解和观览。导学活动：1.阅读《装订我的小书》，理解主要情节和人物形象；2.谈论小说的主题和意义，沉思作者想要表达的思想；3.分组谈论小说中的关键问题，展开文学鉴赏和思辨；4.撰写读后感或评论，分享自己对作品的理解和感悟。通过本次导学活动，期望同砚们能够深度理解《装订我的小书》这部作品，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也能够在沉思和谈论中不息拓展自己的认知和视野，感受文学作品带给我们的思想和情感启迪。愿大家在阅读中收获幸福，成长和启迪！第二课时一、导学目标1.了解《装订我的小书》的作者、出版时间、主要内容和意义。2.精通《装订我的小书》中的重点知识点和重要观点。3.提高阅读理解能力，培育对文学作品的审美情趣和独立沉思能力。二、导学内容1.作者简介：介绍作者张大春，生平经历和文学成就。2.作品背景：《装订我的小书》的创作背景和出版历程。3.内容概要：对《装订我的小书》的主要内容进行概括和解读。4.主题分析：探讨《装订我的小书》所表达的主题和意义。5.阅读策略：提供阅读《装订我的小书》的方法和技巧。三、导学步骤1.作者简介张大春，生于1967年，中国当代著名作家，以其精致的文字和奇特的叙事风格而闻名。曾获得多个文学奖项，作品深受读者喜爱。2.作品背景《装订我的小书》是张大春的代表作之一，于2005年出版。该书以一位老装订工匠的视角，叙述了他与书籍的故事，揭示了书籍在人生中的重要意义。3.内容概要《装订我的小书》叙述了一位老装订工匠在一间小店里默默地为书籍装订的故事。他对每一本书都倾注了心血，将它们修补得焕然一新。在这个过程中，他不仅修复了书籍，也修复了自己心里的创伤和孤独。4.主题分析《装订我的小书》主要探讨了人与书籍之间的干系，以及书籍在人生中的重要作用。通过老装订工匠的故事，作者表达了对知识、智慧和人性的崇敬，呼吁人们珍惜书籍，珍惜阅读的习惯。5.阅读策略阅读《装订我的小书》时，可以关注作者的叙事技巧和情感表达，体会其中蕴含的人生哲理和情感共鸣。同时，也可以沉思自己与书籍的干系，以及阅读对自己的影响。四、导学反馈1.你对《装订我的小书》的主题和意义有何理解？2.你认为书籍在你的生活中扮演着怎样的角色？3.你在阅读《装订我的小书》时有何感悟和体会？通过本次导学，期望同砚们能够更深度地了解《装订我的小书》这部作品，培育对文学作