2023年度人教版九年级化学下册第十一单元-盐-化肥同步试卷【A4版】

最新人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥同步试卷【A4版】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列有关水的说法错误的是A．用肥皂水可区分硬水和软水B．合理施用农药、化肥，以减少水体污染C．电解水实验中得到的氧气和氢气的体积比为1∶2D．自来水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后得到的水为纯净物2、下列物质的用途主要利用其物理性质的是A．生石灰用作干燥剂 B．铁粉用作食品保鲜吸氧剂C．铜用于制作导线 D．纯碱用于玻璃生产3、下列四个图像能正确反映实验变化关系的是A．甲：向等质量的镁和铁中加入溶质质量分数相等的稀硫酸B．乙：少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧C．丙：一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体D．丁：高温煅烧一定质量的大理石4、下列各组溶液，不加其他试剂就能鉴别的是A．Na2CO3、HCl、H2SO4、NaNO3B．NaOH、FeCl3、MgCl2、BaCl2C．HCl、AgNO3、HNO3、NaClD．NaOH、HNO3、K2CO3、NaCl5、“绿水青山就是金山银山”是建设生态文明的重要理念。说明自然环境与人们的生活关系密切，倡导大家要爱护自然环境。下列做法不符合这一理念的是A．农业上为增加农作物产量，合理施用化肥B．校园里为保持整沽的环境，将散落的树叶集中焚烧C．为节约资源，出行自带水杯，少用一次性纸杯D．为降低空气中PM2.5含量，禁止燃放烟花爆竹6、下列各组溶液，不用其它试剂就不能鉴别出来的是A．Na2SO4、KOH、CuSO4、MgCl2 B．NaNO3、AgNO3、KCl、CaCl2C．Na2CO3、稀HNO3、BaCl2、KNO3 D．FeCl3、NaOH、稀HCl、NaCl7、下列图示与相应的文字描述完全符合的是A．加水稀释NaOH溶液B．加热分解一定量KMnO4固体C．向饱和石灰水中加入CaO至过量D．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入KOH溶液8、下列叙述正确的是A．pH越大溶液酸性越强 B．酸性溶液可以用酚酞检验出来C．酸性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红 D．盐溶液都是中性溶液二、填空题（每小题4分，共计20分）1、判断下列各组物质间能否发生反应，能反应的写出对应的化学方程式，不反应的画“×”。（1）硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液___________。（2）碳酸钾溶液和稀硫酸___________。（3）氢氧化钠溶液和氯化钡溶液___________。（4）硝酸铵溶液和氢氧化钙溶液___________。2、氯化钠是重要的化工原料，用途很广。请回答下列问题。（1）医疗用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。某运动员训练中大量出汗，训练后队医给他喝了一瓶质量为500g生理盐水快速补充钠盐。这瓶生理盐水中溶质氯化钠的质量为____________g。（2）下列图示为部分化学反应的微观示意图。①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图可知：元素的化学性质与原子的_________（选填“核外电子数”或“最外层电子数”）关系密切。氯化钠是由_________构成的。②图2是氯化钠溶液和稀盐酸分别与硝酸银溶液反应的微观示意图。由图可知，这两个反应的微观实质相同，溶液中相互结合的离子都是_________。3、按要求写出下列反应的化学方程式（1）物质燃烧时火星四射，生成黑色固体：_________（2）高温煅烧石灰石：___________（3）天然气(主要成分CH4)完全燃烧的化学方程式：__________（4）一种单质固体燃烧时能生成浓浓白烟________4、宏观辨识与微观探析我们生活在物资的世界，学习化学可以让我们更好的认识和应用物质，下列现象都是由化学变化引起的：①工业上用石灰水和纯碱溶液制取火碱②利用可燃冰燃烧放出大量的热③纯碱溶液能使酚酞试液变红，具有很好的清除油污的效果④不能用铝制易拉罐盛食醋，会腐蚀容器（1）宏观物质的微观构成物质名称金属铝二氧化硫烧碱________化学式___________________Ca(OH)2构成物质微粒______________Na+，_____物质类别______________________（2）物质的宏观变化和微观实质宏观变化是构成物质的微粒相互作用的结果，请写出变化②和变化④的化学反应方程式是_____、______，变化①中实际参加反应的离子名称是_____，请另写一个与反应①的反应物不同，但反应实质相同的化学反应方程式_____。5、在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。（1）日常生活中的“金粉”是铜和锌的合金，“银粉”是铝的粉末。从材料的角度分析，“金粉”属于___________(填“合成”或“金属”)材料；从物质构成的角度来看，“银粉”是由___________构成的。（2）取少量“金粉”投入足量稀盐酸中，可以观察到的主要现象为____________________，该反应的化学方程式为___________。如图所示为锌与稀盐酸反应前后溶液中的主要离子，请写出下列图示符号对应的离子编号_______；_______；_______。①H+②Zn2+③Cl-（3）用离子方程式可以简明描述化学反应的实质，书写步骤如下(以氯化锌溶液与氢氧化钠溶液反应为例)：Ⅰ．写出氯化锌溶液与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：ZnCl2＋2NaOH=Zn(OH)2↓＋2NaCl。Ⅱ．把易溶于水易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：Zn2＋＋2Cl-＋2Na＋＋2OH-=Zn(OH)2↓＋2Cl-＋2Na＋。Ⅲ．删去两边不参加反应的离子，即得离子方程式：Zn2＋＋2OH-=Zn(OH)2↓。下图表示取铝片投入足量稀硫酸中，请仿照上例，写出该反应的离子方程式：___________。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、水垢可以看作由多种物质组成的混合物，化学组成可表示为aCaCO3·bMg(OH)2·nH2O或aCaCO3·bMg(OH)2·cMgCO3·nH2O。为研究某锅炉水所形成水垢的化学组成，取水垢6.32g，加热使其失去结晶水，得到5.78g剩余固体A。高温灼烧A至恒重，放出的气体若用过量的Ba(OH)2溶液吸收，得到11.82g沉淀；若被碱石灰完全吸收，碱石灰增重2.82克。（1）写出高温灼烧固体A时所发生反应的化学方程式：___________；__________(写出任意正确的两个)（2）通过计算判断该水垢中是否含有MgCO3______________（填“有”或“无”）。（3）计算固体A中Mg(OH)2的质量是_______g。2、某化工厂生产的纯碱产品(含有少量氯化钠)的包装袋上注明：碳酸钠≥96%。为了测定该产品是否合格，某课外兴趣小组进行了以下实验：将不同质量的纯碱产品分别放入4个盛有相同浓度、相同质量的50g稀盐酸的烧杯中，待充分反应后，称量烧杯中剩余物的质量如下表：称量的物质烧杯1烧杯2烧杯3烧杯4加入纯碱产品的质量/g1.42.85.67烧杯中剩余物质量的/g50.8551.753.454.8请计算：(最后结果保留一位小数)（1）该纯碱产品中碳酸钠质量分数的标注是否合格______。（2）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数______。（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数______。3、某实验小组为了测定某混合物（Na2CO3与NaCl）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：称取15g样品，然后逐渐加入一定量的质量分数为7.3%的稀盐酸，充分反应。在此过程中进行了3次数据测定，所加入稀盐酸的总量和生成的气体质量如下表测定次数123加入稀盐酸的质量/g50100120生成气体的质量/g2.24.44.4请分析数据，回答下列问题：（1）第1次测定数据时所得溶液中含有的溶质有______。（2）混合物中碳酸钠的质量是______g。（3）计算第2次测定数据时，反应所得溶液中氯化钠的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。4、NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g，加入100g蒸馏水，完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液，反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如图所示．试回答下列问题：（1）完全反应后生成BaSO4沉淀______g．（2）恰好完全反应时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克？5、化学兴趣小组向一包NaCl和Na2CO3的固体混合物中，加入如图所示稀盐酸至恰好不再产生气泡，操作过程如图所示：（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为______；（2）根据已知条件列出求解与稀盐酸反应的物质的质量（x）比例式______；（3）用36.5%的浓盐酸配制上述稀盐酸，所需浓盐酸的质量为______；（4）向溶液A中加入58.4g水后，所得不饱和溶液A的溶质质量分数为______。6、某化学实验小组取实验室中敞口放置的氢氧化钠溶液，进行了实验并记录如图：（1）第一次加入稀盐酸A烧杯中样品溶液参加反应的物质质量为_______g。（2）加入150g7.3%稀盐酸后产生气体的质量为_______g。（3）第二次加入稀盐酸前B烧杯溶液中溶质的化学式为_______。（4）求样品溶液中碳酸钠的质量分数_____(写出计算过程)7、某化工厂排放的废水中含有H2SO4和CuSO4两种污染物。为测定废水中两种污染物的含量，南山中学化学兴趣第二小组进行了以下实验：取该废水100g，向其中加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，测得生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示。回答下列问题：（1）产生氢氧化铜沉淀___________g。（2）废水中硫酸铜的质量(写出计算过程)。（3）恰好完全反应时所得溶液的质量分数(写出计算过程，结果保留到0.01%)。8、实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某学习小组为了研究其变质情况，进行了如下实验（电子秤示数单位为g）。请据图分析并计算：（1）步骤Ⅳ中的现象说明；（2）反应生成二氧化碳的质量为g；（3）求样品中碳酸钠的质量分数？（写出计算过程）9、请根据所示的实验过程和提供的信息作答（已知）：（1）实验结束后溶液中的溶质为_____。（2）实验所用K2CO3溶液的溶质质量分数是多少？（精确至0.1%）（3）计算原混合液中CaCl2的质量分数是多少？（精确至0.1%）四、实验探究（每小题4分，共计20分）1、现有一包白色粉末，由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的两种或两种以上的物质组成。化学兴趣小组的同学们为了探究其组成，进行了如下实验：（一）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌，得无色透明溶液，则原白色粉末中一定不含有_____。（二）为了进一步探究白色粉末的组成，请你和兴趣小组的同学们一起完成下列探究。兴趣小组的同学们作了以下猜想：猜想A：白色粉末为Na2CO3和NaOH的混合物猜想B：白色粉末为Na2CO3和NaCl的混合物猜想C：_____猜想D：白色粉末为NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物（设计实验）实验操作现象结论1取上述无色透明溶液与试管中，加入_____。产生白色沉淀猜想D成立2过滤，取滤液少许与试管中，加入过量的Cu（NO3）2溶液_____3静置，再向试管中加入_____产生白色沉淀（反思与评价）（1）步骤2中Cu（NO3）2溶液能否用CuCl2溶液代替，为什么？_____（2）写出步骤3的化学反应方程式_____，反应类型是_____。2、某化学兴趣小组向盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶中加入氢氧化钠溶液，立即盖紧瓶盖，振荡，观察矿泉水瓶变瘪，有的同学认为此现象证明了氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，有的同学认为矿泉水瓶变瘪不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，他们分成甲、乙、丙三组继续实验。（1）压强变化法由于有气体参与反应，可以从压强变化角度探究实验，上述实验为什么不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应？理由_______上述实验方法如何改进？_______通常情况下，1体积水中大约能溶解1体积的二氧化碳气体，二氧化碳气体难溶于无水酒精，甲组同学设计如图实验装置实验时先关闭止水夹，将注射器内氢氧化钠溶液全部推入瓶中，待反应后打开止水夹，观察到的实验现象是_______，_______可证明CO2与NaOH发生了化学反应。（2）乙组：产物检验法判断是否发生反应，可以直接检验产物，乙组同学为确定矿泉水瓶中生成了新物质，进行了如下探究：请选择不同类别的物质进行检验。实验操作及现象反应的化学方程式实验结论方法一取待测液______________反应后溶液中有碳酸钠方法二取待测液______________（3）丙组：直接证明法二氧化碳与氢氧化钙的反应现象明显，是因为生成的碳酸钙难溶于水。丙组同学查阅了20℃时NaOH、Na2CO3在乙醇(酒精)和水中的溶解度。物质20℃时的溶解度乙醇水NaOH17.3109Na2CO3＜0.0121.8丙组同学根据以上资料设计实验进行探究：实验操作现象反应的化学方程式实验结论_____________________CO2与NaOH发生了化学反应（拓展探究）向盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶中加入氢氧化钠溶液，矿泉水瓶变瘪后，所得溶液中成分到底有什么？该兴趣小组进行了进一步探究：猜想1：溶质成分只有Na2CO3猜想2：溶质成分有_______为了验证猜想2的可能性，兴趣小组中小红同学设计了如下实验方案：实验步骤实验现象实验结论取少许溶液于试管中，加入_______，充分反应后，过滤；向滤液中滴加_______，观察_______猜想2正确3、科学探究是学习化学的重要方式，某兴趣小组在做完氯化钡溶液和硫酸钠溶液反应的实验后，欲探究反应后所得溶液中溶质的成分，请你和他们一起完成该探究方案。（温馨提示：该实验过程中所用溶液的浓度较低，实验中若涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均视为可溶物）（提出问题）反应后所得溶液中溶质的成分是什么？（做出猜想）（1）猜想一：NaCl；猜想二：NaCl和BaCl2；猜想三：NaCl和Na2SO4；猜想四：NaCl、BaCl2和Na2SO4。经过讨论，大家一致认为猜想___________不合理，理由是___________（用化学方程式表示）。（设计实验）（2）取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入适量___________（任写一种）溶液，若产生白色沉淀，则猜想二成立。（3）取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入适量___________（任写一种）溶液，若产生白色沉淀，则猜想三成立。如果（2）和（3）中均没有产生白色沉淀，则猜想一成立。（交流反思）（4）小组同学一致认为，探究反应后所得溶液中溶质的成分，除考虑生成的可溶物外，还需要考虑___________。（拓展延伸）（5）某同学提出了以下两种检验溶液中硫酸根离子的方法：方法一：取少许待测液，先滴加氯化钡溶液，若产生白色沉淀，继续滴加足量稀盐酸，振荡，沉淀不溶解，则待测液中一定含有。方法二：取少许待测液，先滴加足量稀盐酸，若无明显现象，继续滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，则待测液中一定含有。上述两种方法中，方法___________合理，另一种方法不合理的理由是待测液中若含有___________（填离子符号），也会产生相同的现象，从而得出错误的结论。4、实验课上学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液。请你参与其中探究并填空：（一）鉴别三种溶液（进行实验）实验操作实验现象实验结论（1）分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸钠溶液A中出现白色沉淀B中______C中无明显现象A中的原溶液是氯化钡溶液B中的原溶液是稀硫酸C中的原溶液是氢氧化钠溶液（二）探究废液的成分上述实验结束后，该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行过滤，得到滤液①，几位同学对滤液①的成分又进行了探究。（提出问题）滤液中除水外还含有哪些物质？（猜想）小明同学从微粒角度分析，