《凹陷的保鲜膜作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《凹陷的保鲜膜》作业设计方案第一课时一、作业简介本次作业的主题是“凹陷的保鲜膜”，旨在引导学生通过实践操作，观察保鲜膜在不同条件下的性质变化，理解凹陷现象的成因，并探讨保鲜膜对食物保存的作用。二、作业目标1.了解保鲜膜的主要成分和性质；2.观察实验现象，掌握凹陷现象的成因；3.探讨保鲜膜在食物保存中的应用价值。三、实验材料1.保鲜膜2.碗3.面包4.水果四、实验步骤1.将保鲜膜平铺在桌面上，观察其表面是否平整；2.将碗放置在保鲜膜上方，将保鲜膜覆盖在碗上，并轻轻按下；3.观察保鲜膜与碗接触的区域是否出现凹陷现象；4.将面包和水果分别用保鲜膜包裹，并观察保存效果。五、实验分析1.保鲜膜的主要成分是聚乙烯，具有一定的柔韧性和弹性；2.凹陷现象的成因主要是碗的重量使保鲜膜发生形变；3.保鲜膜的包裹能有效延缓食物氧化变质的速度，提高食物的保存时间。六、实验总结通过本次实验，学生可以深入了解保鲜膜的性质和应用，理解凹陷现象的形成原理，培养观察、分析和实验操作能力，提高科学素养和实践能力。七、延伸学习1.讨论保鲜膜的环保性能和回收利用方法；2.探究不同类型保鲜膜的特性和功能；3.设计保鲜膜在食品包装中的创新应用。以上为《凹陷的保鲜膜》作业设计方案，欢迎学生积极参与实验操作，探索科学奥秘！第二课时一、作业设计背景《凹陷的保鲜膜》是一部讲述人类情感与家庭关系的独立电影，讲述了一个被时光冲刷的家庭在陷入破碎的边缘后如何重新找回彼此的故事。通过观影，学生可以深入思考家庭的重要性、孝道、亲情、爱情等主题，并进一步拓展自己的情感认知和价值观。二、主要目标1.了解电影《凹陷的保鲜膜》的主要情节和角色，理解影片背后的主题和寓意；2.通过分析电影中的家庭关系和情感表达，提升学生对家庭重要性和人际关系的认识；3.培养学生的批判性思维和情感表达能力，引导他们进行深入思考和讨论。三、作业设计内容1.观影任务要求学生在规定时间内看完电影《凹陷的保鲜膜》，并做好心理准备以及准备好笔记本，以便记录观影过程中的感想和思考。2.书面分析要求学生根据观影所得，撰写关于电影《凹陷的保鲜膜》的书面分析，包括但不限于以下内容：-电影主要情节和人物角色介绍；-电影中的家庭关系呈现与主题表达；-对影片主题的理解和思考；-自身观影感悟及与现实生活的联系。3.小组讨论安排学生分组进行小组讨论，就电影中的某一个情节或主题进行深入研究，讨论范围包括但不限于：-家庭关系的重要性；-父母与子女之间的沟通和关系建立；-影片中的代沟问题；-如何更好地维系家庭关系等。4.作业展示要求每个小组将讨论结果整理成PPT或海报，并在班级上进行展示，分享自己的分析和观点。同时，其他组可提出问题或进行交流互动，以促进更深入的思考和探讨。四、评价标准1.观影任务完成情况；2.书面分析的深度和逻辑性；3.小组讨论的参与度和质量；4.作业展示的内容和表达能力。五、作业要求1.作业需按时完成，并保持原创性；2.书面分析要求字数在800字以上；3.小组讨论成果需要有明确结论和建议；4.作业展示要求清晰明了，表达准确。六、总结通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解电影《凹陷的保鲜膜》的主题和情感表达，还能够培养自身的批判性思维和情感