《ao-ou-iu》导学案-2023-2024学年语文统编版

《ao_ou_iu》导学案第一课时《把_哦_嗯》导学案一、导学目标：1.了解拼音中的合口呼音组合；2.掌握ao、ou、iu的发音规律；3.掌握ao、ou、iu在拼音中的使用方法；4.能正确读、书写包含ao、ou、iu的汉字。二、导学内容：1.拼音中的合口呼音：合口呼音是指在发音的过程中，口腔的两片部分同时协助发音，声音形成时，声带震动的范围较宽。合口呼音主要有ao、ou、iu等。2.ao、ou、iu的发音规律：ao的发音是把舌头放平，嘴角向两侧拉伸，发出一个浊音；ou的发音是把舌头抬起，虚舌接近软腭，发出一个带有嘴唇收敛元素的声音；iu的发音是把舌头抬起，舌尖靠近上齿，发出一个清晰有硬调的音。三、导学步骤：1.口对口百读练习：学生听读韵母ao、ou、iu的读音，并做口型练习，加深对于这几个音的发音方式的理解。2.游戏互动学习：创设游戏互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对于ao、ou、iu的记忆。3.拼音书写练习：教师板书汉字，要求学生根据拼音写出对应的汉字，加深ao、ou、iu在拼音中的运用。4.小组活动比赛：安排小组活动比赛环节，让学生在小组中互相协作，加深对于拼音知识的掌握。四、导学检测：1.请学生朗读以下词语：猫、傲、扣、造、牛、丢。2.请学生根据发音写出以下拼音对应的汉字：ao、ou、iu。五、拓展延伸：1.组织学生观看相关拼音发音视频，加深对于合口呼音的学习；2.拓展拼音拼读能力，让学生尝试拼读更多包含ao、ou、iu的词语；3.设计创意情景，让学生在情景中运用这几个音，提高运用能力。六、导学反馈：1.学生通过导学检测检测学习效果，教师根据检测结果给予反馈；2.学生在课后实际生活中应用所学知识，增强印象，形成习惯。第二课时序言：本导学案旨在帮助学生巩固和加深对英语中的《ao_ou_iu》音节的掌握和应用。通过本导学案的学习，学生将能够更加清晰地理解这些音节在英语中的发音规律，并能够更准确地拼读和发音单词。一、目标1.理解《ao_ou_iu》音节在英语中的发音规律；2.能够准确拼读和发音包含这些音节的单词；3.能够运用所学知识进行语音判断和纠正。二、导学内容及方法1.导入：通过听音辨别、口语训练、游戏等方式引导学生了解《ao_ou_iu》音节的发音特点；2.学习：通过示范、练习、对比等方式帮助学生掌握这些音节的正确发音；3.巩固：通过拼读、语音评测、口语表达等方式加深学生对这些音节的记忆和应用；4.提高：组织学生进行口语表达、朗读、角色扮演等活动，提高学生的语音表达能力和自信心。三、学习步骤1.导入（1）播放包含《ao_ou_iu》音节的单词，让学生听音辨别；（2）让学生观察发音器官在发出这些音节时的位置和动作，并进行模仿练习；（3）通过口语训练游戏等活动，引导学生对这些音节有更深入的认识和体验。2.学习（1）示范给学生听《ao_ou_iu》音节的正确发音，并让学生跟读；（2）对比不同音节的发音差异，帮助学生区分；（3）练习发音，让学生多次重复练习，熟练掌握这些音节的发音。3.巩固（1）让学生拼读包含这些音节的单词，进行语音评测；（2）进行口语表达练习，让学生运用所学知识进行口语表达。4.提高（1）组织学生进行口语对话、朗读练习，提高语音表达能力；（2）进行角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。四、作业1.完成相关练习册上关于《ao_ou_iu》音节的练习；2.准备一个口语表达短篇，内容包含这些音节的单词；3.阅读一篇包含这些音节的文章，进行口语朗读。五、总结通过本次导学，学生