《动物的“家”导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《动物的“家”》导学案第一课时导学案主题：《动物的“家”》导入：请同学们闭上眼睛，想象一下自己是一只动物，你的“家”是什么样子的呢？是一个洞穴，一个巢穴，还是一片森林？动物的家和我们人类的家有什么不同呢？让我们一起来探索动物的“家”吧！目标：1.了解不同动物的家的类型和结构。2.掌握一些动物的适应环境的特点。3.培养对于保护动物栖息地的意识。导入问题：1.动物的“家”是什么样子的？2.不同动物的家有什么特点？3.为什么动物的栖息地需要得到保护？全域任务：通过观察、讨论和小组展示，了解不同动物的“家”，并讨论为什么需要保护动物的栖息地。活动流程：1.观察动物的家（25分钟）：分组观察不同动物的家，包括鸟巢、兔洞、蚁巢等，记录观察到的特点和结构。2.讨论动物的适应环境（20分钟）：讨论为什么不同动物选择不同类型的家，了解动物栖息地对它们的生存有多重要。3.小组展示（15分钟）：每个小组展示他们观察到的动物家，并分享他们的发现和想法。4.组织讨论（10分钟）：全班讨论为什么需要保护动物的栖息地，以及我们可以做些什么来帮助保护这些生物的“家”。总结：动物的家各不相同，它们都与动物的生存和繁衍有着密切的关系。保护动物的栖息地是保护生物多样性的重要举措，我们每个人都应该为此贡献自己的一份力量。作业：写一篇关于你最喜欢的动物家的作文，分享你对动物家的认识和见解。第二课时导学目标：1.通过学习本课内容，了解不同动物的栖息地和生活习性。2.掌握动物与自然环境的关系，培养保护环境、保护动物的意识。3.提高学生观察和分析能力，培养动手动脑的能力。导学内容：1.了解常见的动物栖息地及其特点。2.探究动物为何选择特定的栖息地。3.认识动物与环境的相互作用。导学步骤：导学第一步：导入环节教师向学生展示几幅不同动物的栖息地图片，例如森林、草原、河流等，并引导学生思考以下问题：1.这些动物生活在哪里？2.动物为什么选择这样的栖息地？3.动物如何适应这种环境？导学第二步：学习动物的栖息地及特点教师向学生介绍不同动物的栖息地及其特点，可以结合图文资料进行讲解，让学生了解不同动物的生活环境，如森林中生活的老虎、草原上生活的大象等。导学第三步：探究动物选择栖息地的原因教师组织学生分组进行讨论，探究动物为何选择特定的栖息地，学生可以展示自己的观点，并互相交流讨论。教师可以引导学生思考以下问题：1.动物选择栖息地的原因有哪些？2.动物如何适应不同的栖息地环境？3.人类应该如何保护动物的栖息地？导学第四步：动手实践教师组织学生进行小组活动，让学生根据所学知识，设计一个适合某种动物的栖息地模型，可以利用废纸箱、泥土等材料制作。学生可以结合自己的想象，展示他们对动物栖息地的理解和创造力。导学第五步：总结与展望教师带领学生进行总结，让学生回顾本节课的学习内容，引导学生思考未来如何更好地保护动物及其栖息地。学生可以畅想未来的环保行动，并展望自己对自然环境的贡献。本节课的学习将使学生更深入地了解动物的“家”，培养