幼儿园集体教学活动设计案例

幼儿园集体教学活动设计案例《幼儿园集体教学活动设计案例》篇一幼儿园集体教学活动设计案例活动名称：《彩虹色的花》绘本阅读与艺术创作活动目标：1.情感目标：通过故事分享，感受彩虹色的花的善良与乐于助人，培养幼儿的爱心与分享意识。2.认知目标：理解故事情节，认识不同的颜色，了解四季的变化。3.技能目标：通过艺术创作，锻炼幼儿的动手能力，提高他们的色彩感知和搭配能力。活动准备：△绘本《彩虹色的花》△彩色卡纸（红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色）△剪刀△胶水△画笔△调色板△水彩颜料△画纸△自然材料（如树叶、花瓣等）活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过提问引发幼儿对彩虹和花朵的兴趣，如：“你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”“你们喜欢花吗？都见过哪些花？”△出示绘本封面，介绍书名和作者，激发幼儿的阅读兴趣。2.基本部分（25分钟）△教师讲述绘本《彩虹色的花》，通过丰富的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。△提问互动：“彩虹色的花帮助了哪些小动物？它为什么愿意帮助别人？”△引导幼儿观察彩虹色的花的颜色，讨论不同颜色代表的季节。△艺术创作：教师示范如何使用彩色卡纸剪出花瓣，并粘贴成一朵彩虹色的花。△幼儿选择自己喜欢的颜色，动手制作彩虹色的花，鼓励他们发挥想象力，使用自然材料进行装饰。3.结束部分（5分钟）△展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍自己的创作灵感。△教师总结活动，强调彩虹色的花的美好品质，鼓励幼儿在生活中学习彩虹色的花，乐于助人，与朋友分享。活动延伸：△家庭作业：回家后与父母分享今天的故事，并尝试用家里的材料制作一个小手工。△区角活动：在美工区提供更多的材料，让幼儿继续创作彩虹色的花，或延伸至其他季节的花朵。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评价其对故事的理解和情感共鸣。△通过检查幼儿的作品，评价其动手能力和创造力。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免尖锐物品的误伤。△鼓励幼儿独立创作，同时给予适当的指导和帮助。△尊重幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。通过这个集体教学活动，幼儿不仅能够享受到阅读的乐趣，还能在艺术创作中提高动手能力，同时培养了他们的情感和社会技能，为他们的全面发展奠定基础。《幼儿园集体教学活动设计案例》篇二幼儿园集体教学活动设计案例主题：认识颜色活动目标：1.幼儿能够识别常见的颜色，包括红色、黄色、绿色和蓝色。2.通过游戏和活动，幼儿能够掌握颜色的名称并能正确说出。3.幼儿能够体验色彩搭配的美感，并尝试自己进行简单的颜色搭配。活动准备：△各种颜色的彩纸、彩笔、颜料等美术材料。△颜色卡片（红色、黄色、绿色、蓝色）。△颜色混合实验材料（红色和黄色混合、黄色和蓝色混合）。△颜色配对游戏卡片。△颜色相关的儿童歌曲和故事。活动过程：1.开始部分（5分钟）：△教师通过展示颜色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。△通过唱颜色相关的儿童歌曲，如《红黄蓝绿》，营造轻松愉快的氛围。2.基本部分（20分钟）：△教师通过讲述颜色相关的儿童故事，如《小蓝和小黄》，吸引幼儿的注意力。△通过提问和互动，帮助幼儿理解故事中的颜色概念。△进行颜色配对游戏，将颜色卡片与相应的彩笔或彩纸进行配对，帮助幼儿记忆颜色的名称和样子。△通过颜色混合实验，让幼儿观察红色和黄色混合变成橙色，黄色和蓝色混合变成绿色，体验颜色混合的乐趣。3.深入部分（15分钟）：△幼儿自由选择颜色材料，尝试自己进行颜色搭配，创作简单的颜色拼贴画或涂色作品。△教师鼓励幼儿分享自己的作品，并尝试说出自己使用的颜色名称。4.结束部分（5分钟）：△教师带领幼儿回顾今天学到的颜色，强化记忆。△通过播放轻音乐，让幼儿放松身心，结束活动。活动延伸：△家庭作业：让家长协助幼儿在家中寻找不同颜色的物品，并说出它们的颜色。△区角活动：在幼儿园的区角设置颜色探索区，提供更多颜色相关的游戏和材料。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和作品，评价幼儿对颜色的掌握情况。△通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的颜色学习情况。注意事项：△教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣进行活动设计，保持活动的趣味性和互动性。△提供多种颜色的材料，让幼儿有更多的