某学院人才培养工作自评状况

术学院人才培养工作自评们以许多启迪，以做好下一步的自评准备工作。找准办学定位展职业教育的决定》和《辽宁省教育事业“十一五”规划》精神，公司“十一五”人才发展发展规划》、《沈飞公司“十规划纲要》，依据劳动力市场和企业对人才的需求以“十一五”发展规划。五建”设和发展的指导思想是以邓小平理论和“三要思想为指导，以科学发展观为统领，围绕振兴辽宁业和企业办高职教育的示范学校。业和航空电子专业建设成省级乃至国家级重点示范专业。和课程设置突出高等职业学校和航空工业军工特色,坚持树立职业教育就是就业教育的思想，根据航空制造业、位工作能力作为教学核心目标，构建能力本位的人才培养模式。真正实现学校与用人单位的无缝隙对接。5000人以上，使学和企业办高职教育的示范学校。术，在机械制造业领域，以数控技术专业和应用电子技术为主，求办出具有航空特色的全国一流的高等职业技术学院。定的，从而培养出具有航空特色的满足市场需求的适应性快的职业能力强的实用型和技能型人才队伍。业余生的数量。出了一条具有我院特色的办学思路。为适应企业对用人的需求，生1395人，高中生源逐步增加的转变，而且实现了录取生源质量的提高。。教学资金的投入和提高使用效益；重视教学，关心师生的工作、学习和生活；重视教师的培训和教师队伍整体业务水平的提高；重视校企合作及产业的合作育人。万元，其中黎明、沈飞公司共为学.22改建了图书馆、实验室、计算机硬件实验室及基础设施，使学校的办学条件有了较大的改善，保证了教学工作的正常运转。条件，优化育人环境，组织教师和女教师进行身体检查。带头人和骨干教师科研费2万元左右。务水平。根据学院迅速发展的现状，我院注重教师素质的提高，2006-2007学年教师参加培训或业务进修学习的有24人次。部分专业提供兼职教培训员工总计13699人次。学院能够按时、足额发放奖学金，确保学生顺利完成学业。学院高度重视学生资助工作，不断完善学生奖助学金管理制度。、奖励学生人数为644人，资助和奖励金额为59.78万元，不仅减生顺利完成学业起到了保障作用。事件发生，无一例食物中毒事件发生，无一例火灾发生。健全组织，明确职责。学院成立了校园安全管理领导小组，签订了安全生产(教学)、工业卫生目标管理责任状。机制，为校园稳定工作提供了管理保障。保证设施，加强教育。学院消防设施齐全，配备了灭火器、消防人员举办安全防火知识讲座，并进行消防实战演练。同时，目。学院门卫及校内安全由物业公司派保安人员进行日夜值班，并安装了监控录相，从而进一步确保了校园稳定和安全。素质了以专职教师为主、兼职教师为辅新老结合的格局。经历。应高职教育、教学的要求。： (含在职攻读12人)37人，占16.3%；专业课和实践教学教师师63人，占38.9%。专任教师队伍师德高尚，爱岗敬业，教育观念新，改革意识强，协调同步，为我院提高综合办学实力提供了有力的保证。视专业教师的工程实践工作，专门制定了相关程结束后，要撰写技术(管理)工作总结，由工程实践所在单位有关技术(管理)主管、指导教师和主管领导按百分制评定；教师参加工程实践活动结束后，要进行技术(管理)论文答辩，答辩成员单位由教师参加工程实践所在单位、学院系(部)和继续工考核成绩占总成绩的30%，技术(管理)总结占总成绩的20%， (教师组)加工中心第二名，全国数控技能大赛决赛(教师组)国数控大赛辽宁省赛区(教师组)加工中心第一名，被授予辽宁省技术能手，汤振宁获第二届全国数控大赛辽宁省赛区(教师组)数控铣第一名，第二届全国数控技能大赛决赛(教师组)数控铣第六名，被授予辽宁省技术能手。我院有两名教师代表公司参大赛，夺得团体第一名，并荣获“振兴五一劳动奖章。，教师共发表论文80余篇，自编、主编教教师的作用，促进人才资源的优化配置，提高学校的办学质量。讲课任务。每学期承担教学任务时数800多学时。基础。教学研究、专业建设和实训基地建设工作，对我院的专业建设、习。同时，兼聘教师在教学过程中，将企业的新知识、新技术、促进作用。完善教学手段专业经过广泛的社会调研，根据技术领域和职业岗位(群)的任学内容。系部对各专业现行的教学计划和教学大纲进行回研究讨论，重新修订了教学计划和教学大纲。本着“必须、够用、实用”的原则，调整了部分课程及课程内容，并对每门课程特色。技能、专业技能和综合技能训练课程构成的实践教学内容体系，上。各专业根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求及学生自身能力发展的要求，设各个实训项目中去，教学环节。主的考试考核方法体系。讲练结合法。授课方式上采用先做(看)后讲、先讲后做、边做容分成若干项目，由一位该项目内容精通的教师负责指导学生；实际运用中，取得了非常好的教学效果。学习兴趣更浓厚。直就是天方夜谈。根据课堂上听课的效果以及学生的反馈情况，可以用耳朵听，还可以用眼睛看，甚至还可以亲自动手去尝试，方法，并具备数控设备维护、维修及保养的基本技能。在深入研究课程结构体系的基础上，对考试观念、内容、形式、能力，克服以往期末一次考试评价学生的传统考试模式的弊端，系。伍，提高学院的综合办学实力，学院制定了相应的政策性文件，对提高学历进修学习的教师给予报销70%的学费。经过努力，为度，以职业能力培养为主线，体现职业针对性、应教师的作用，促进人才资源的优化配置，提高学校的办学质量。课授课任务，每学期承担教学任务时数800多学时。种，其0训室建设，与企业开发课程31门，开发教材13种。黎明校区各专业优先选用国家级及省部级高职高专规划教其占16种，其中基础课的实用性、先进性和针对性。14展要求，全馆实现开架式、微机化管理，管理制度齐全。解学院情况。学条件的建设，不断改善教学条件。沈飞校区现有校内实验室、实训室17个，包括机加、数控、模具、电工电子、电气智能、CADCAM训基地建筑总面积4152教学平台。学院自筹资金638万元，用于实践教学条件的改善，元；支付实学院根据人才培养目标，积极拓展校个校外实训基地。要求，均配置了实验(实训)室和校内、外实训基地。实践教学建筑面积6000平方米，使用面积3924平方米，仪器设备总值1518.68万元。现有23个实验(实训)室，拥有校办工厂，将学生分阶段地安排到实习厂实习，理论联系相实际，不断吸取新技术、新技能、新知识，实现了产学紧密结合。了近万人次职业技能鉴定，其中近两年鉴定所完成实器设备购置费344.5万元，实习耗材等165.65万元。时数50%以上，实践训练课程开出率达100%。按照培养目标的要求，分析职业能力标准，设的联系，深入企业和用人单位了解行业发展对岗位技能的变化，的要求。案，然后进行实际加工、技能鉴定，最终进行毕业答辩。为实践教学体系，并与理论课教学体系有机结合，贯穿全学程。学院制定了高职专业人才培养方案，注重学生操作能力的培养。如在数控专业的教学中，突出了“技能训练三步走”的教学模式；在航发机电设备维修专业的教学中，采用了“校企合作、工学结合”的人才培养模式，达到了很好的教学效果。验、实训课开出率达到100%。资源保障，同时也为我们的专业教师提供了实践场所。起到了重要的作用，有力地保障了实践教学规范、有序地进行。计学生实习中的安全管理工作放在首位，制定了《各实习工种安全技术操作规程》，并配备了院、处级技安员，安全有序地进行。建立了教学质量监查体系，成立了院、系二级督导组织和院(教务处)、系、教研室三级教学管理机构，为实践教学工作的正常运行和教学质量的提高发挥了重要作用。之实践教学条件作保障，确保了实践课开出率100%。7年应届毕业生为445人，数控设备维修、数控加工、会计，顶岗实习覆盖率为72.7%。995年批准成立的。职级、技师、高级技师。鉴建设，投入了大量的资金来进行教学楼改造；增加实习、实验设基地，以满足教学和鉴定的需要。定1139人次，鉴定工种有工具钳工、数控铣工、维修电工、航空发动机装配钳工、航空发动机试车工、加工中心操作工、机修钳工总计7个工种，毕业生双证书获取率达90%以上。参加相应职业工种的鉴定考试和参加由省(市)级鉴定指导中心举名教师通过了考评员培业资格证书上，满足了学院各专业职业技能鉴定工作的需要。立了与本专业培养目标匹配的职业技能考核鉴容力求涵盖国家职业标准中相应职业等级的鉴定考成绩检验教育教学质量，用证书引导学生就业。体现高职特色业、重点专业和非重点专业互相促进、协调发展，进一步优化专业结构，根据市场需求设置专业，按就业岗位确定培养目标，构协调统一，努力提高教学质量。合计算机应用技术，开展航空系统电子设备维护、维修、测量、于航空系统自身，其拓展性非常宽广。航空电子技术的培养规格是掌握应用电子技术的基础理论；计算机和PLC进行书、高等学校英语应用能力考试A级或B级水平、计算机二级证书、电工中高级证书、电气智能助理工程师证书，实现毕业即就业，成为航空电子方面的技能型人才。生实践动手能力，突出应用性、实用性，以提高学生对新工艺、我们的高职毕业生在就业市场上的竞争力。又研究学法，重视研究教学的规律。如在数控技术专业教学中，教师注意理论与实践结合，有很多教师将部分课堂搬到了现场，教师培训，选派教师参加航空数控专年学院计划投资200万元购入五坐标加工中心，用于该专业实践课教师的教学研究和训练。控技能大赛辽宁赛区的预赛中，我院学中心第一、二、三名，教师取得数控铣(职工组)第一名的优异大赛组委会颁发的突出贡献奖(国家级)。，近3年录取报90%以上；用人单位对近3年毕业生综合评价很好，毕业生去向大部分是一些沈阳市内的大中型国有企业和民营企；近3年毕业生初次就业率均在90%以上，现在多数毕业生在本专业所对应的岗位上工作，意度为92%。水平基本素质好、教学能力强的师资队伍，有“修德育人”的良好教风，为教学管理工作提供了坚实的保各教学环节有序运行。地了解教学状况，及时解决教学实施过程发现的问题。严格的教学工作管理制度和奖惩制度以及教学养高质量人才发挥了应有的作用。44人，其中本科及本全院，处理结果与年终考核挂钩。对学生考试违纪、作弊现象，馈意见，解答学生提出的有关问题。握计算机应用等现代化管理手段的教学管理队伍。现人性化教育和管理。照教育部《普通高等文化为核心，以主题活动为主导，以学生会、社团组织为载体，素质教育工作，做到学生管理工作事事有人抓，件件有落实。进行讲评。到处充满勃勃生机与活力。“一切为了学生”的全员育人观，围绕“培养什么人，如何培养人”这一重大课题，树立“育人为本、德育为先”的人。提高。一格式、统一标准，作为教学检查、质量考评的一个依据。学院采取“领导听课与巡视检查，督导员督查，管理部门监控，同行互评、教师评学，学生评教”的教学质量监控措施，评教客体(教师)覆盖面89.7%，评教主体 (学生)参与度：学生50%，同行30%。通过检查和督导，把督评与整改相结合，努力做到了“以评促改，以评促建”。提高社会声誉，很好。年学院在这些学校招生保持相对的数量。方面到生源地各相应中学进行宣传及在高考期间发动全院教职等传媒手段进行宣传。少，普通高中生逐渐增加。同时，报到率保持在90%以上。沈94%。、职业道德、职业素质、职业心理的教育,不断使学导，并提出具体要求。宽就业渠道，推荐毕业生就业；部实行合作，每年将有一定数量的学生应征入伍。占毕业生总数的39.5%。毕业生的满意度超过