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第页共页大班美术教案《我设计的头饰》====大班美术教案《我设计的头饰》====【教学目标】1.帮助学生理解头饰是一种装饰品，可以用于美化自己的形象。2.培养学生的创造思维和动手能力，通过设计和制作自己的头饰来表达自己的想法。3.提供学生与他人合作工作的机会，鼓励他们团队合作和分享。【教学准备】1.头饰制作材料：-彩色卡纸-剪刀-胶水-彩色绢带-珠子、小装饰品等2.样本头饰图片或实物3.珠子、小装饰品等4.彩色纸和铅笔【教学过程】1.引入（5分钟）-向学生展示一些头饰的图片或实物，问他们是否知道头饰是什么，并给他们一些时间思考。回答后，继续问学生他们是否用过或见过有人戴头饰。-解释头饰的概念，告诉学生头饰是一种装饰物，人们可以佩戴在头部，用来美化自己的形象。2.探索（15分钟）-分发彩色纸和铅笔给学生，要求他们画出自己喜欢的头饰的设计草图。鼓励学生用丰富的想象力和创造力来设计自己的头饰。-学生完成设计后，引导他们将它们与同桌分享，并提供反馈。鼓励他们互相交流和借鉴对方的想法，以促进团队合作和创新思维。3.制作（30分钟）-准备头饰制作材料，并向学生解释如何使用它们。-学生根据自己的设计，使用彩色卡纸、剪刀和胶水等材料开始制作自己的头饰。-鼓励学生尝试不同的技巧和方法，例如折叠、剪裁和粘贴，以使头饰更加丰富多样。4.完成和展示（20分钟）-学生完成头饰后，鼓励他们将自己的作品展示给全班同学，并分享他们的设计灵感和制作过程。-在展示结束后，组织一个小型时装秀，让学生戴上自己设计的头饰，向全班展示自己的创作。-在时装秀后，鼓励同学们用简短的话语表达对其他同学作品的赞美和鼓励，强调团队合作和分享的重要性。【教学延伸】1.学生可以尝试使用其他材料来制作头饰，例如纸板、羽毛等，以提高创造力和动手能力。2.学生可以尝试设计不同样式和形状的头饰，例如花朵、动物等，以扩展他们的想象力和设计能力。3.学生可以通过组织一个小小的头饰展览来展示自己的作品，邀请家长和其他班级的同学们参观，并向他们介绍自己的设计过程和创作灵感。【教学评价】1.观察学生在设计和制作过程中的参与程度和动手能力。2.并对学生进行情绪方面的评价，鼓励他们积极参与并与他人分享。3.学生展示自己的头饰时，观察他们的自信和自豪感，并鼓励他们与其他同学互动和交流。【教学反思】本课程旨在培养学生的创造力和动手能力，并鼓励他们与他人合作和分享。通过设计和制作头饰，学生可以表达自己的想法和感受，并增强他们对美化自己形象的意识。这个主题可以激发学生

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