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文档简介

第页共页幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》教学目标：1.了解陌生人的概念，并能够识别身边的陌生人。2.明白不跟陌生人走的重要性，并能够学会如何回应陌生人的搭话。3.学习安全撤离的基本原则，能够掌握如何向陌生人求助。教学重点：1.认识陌生人的定义和特点。2.学习如何识别身边的陌生人，并能够做出正确的反应。3.掌握不跟陌生人走和向陌生人求助的技巧。教学难点：1.如何引导幼儿正确识别身边的陌生人，并能够做出正确的反应。2.如何教导幼儿在遇到危险时向陌生人求助。步骤：一、导入（10分钟）1.观看安全教育视频《小明不跟陌生人走》。2.通过讨论，询问幼儿是否了解视频中的情节，以及小明为什么不跟陌生人走。二、概念引入（15分钟）1.幼儿围绕陌生人的概念展开讨论，引导幼儿了解陌生人是指不认识的人和不熟悉的人。2.通过图片展示不同的陌生人形象，让幼儿辨认并区分正常的陌生人和可疑的陌生人。三、认知活动（15分钟）1.通过游戏“找陌生人”，教育幼儿认识陌生人，并将陌生人分为正常和可疑两类。每位幼儿选择一个幼儿扮演陌生人，其他幼儿根据表情、举止和声音等特征判断他的身份。2.讲解陌生人的特点，如陌生人常常不认识自己的名字、住址和家长的电话号码等。四、安全策略（20分钟）1.学习“不跟陌生人走”的策略。教导幼儿发出“不认识你，我不跟你走”的声音，并做出回头离开的动作。2.通过角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人的情景，并练习如何应对陌生人的搭话。五、求助技巧（20分钟）1.教授向陌生人求助的技巧。包括大声喊叫“救命”、“爸爸妈妈”等关键词，引起他人的注意并获得帮助。2.通过游戏“求助大使”，幼儿分角色扮演求助者和陌生人，练习向陌生人求助的技巧。六、总结（10分钟）1.复习本节课的重点内容，询问幼儿是否掌握了不跟陌生人走和求助技巧。2.以小组为单位，让幼儿分享自己遇到过的陌生人，并与其他幼儿一起分析是否正确处理了这种情况。3.鼓励幼儿在家里和学校的安全环境下，自觉遵守安全规则，确保自己的人身安全。教学反思：通过本节课的学习，幼儿对陌生人有了更深入的认识，并学会了正确识别陌生人，不随便跟陌生人走，并掌握了向陌生人求助的技巧。教学过程中，通过游戏和角色扮演等互动活动，使幼儿更加深入地理解和体验了不跟陌生人走和向陌生人求助的重要性。然而，在后续的实践中，教师还需加强对幼儿的安全教育，提

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