环球音乐风采

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第6课环球音乐探宝（一）

——初行欧洲

教学内容：

歌曲《在桥上》

歌曲《法国古老歌曲》

歌曲《再见吧，伴侣》

歌表演《伦敦桥》

小提琴演奏《最终一支玫瑰》

歌曲《友情地久天长》

歌曲《庆祝新年》

教学目标:

一、通过观赏歌曲《还要睡吗？》《苏格兰风笛曲》、小提琴曲《最终一枝玫瑰》和歌曲《友情地久天长》，让同学感受法国、英国的民族风情和音乐文化的特色，关心同学建立公平的多元文化价值观。

二、学唱歌曲《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，伴侣》，让同学感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢的熟悉“rit.”渐慢记号。

三、学唱歌曲《庆祝新年》、歌表演《伦敦桥》，让同学进一步了解我国与西方国家节日文化的不同，初步树立多元文化价值观，通过歌表演培育同学的创编力量和团结协作的精神。

四、通过本课歌曲和教学内容和学习，使同学把握和了解护照、法国和英国的国家概况及国旗等学问。

教学重难点：

通过观赏、学唱歌曲、歌表演等，让同学进一步了解我国与西方国家节日文化的不同，初步树立多元文化价值观，培育同学的创编力量和团结协作的精神。

教具预备：电子琴、教学光盘。

课时支配：5课时

第1课时

教学内容：了解护照和有关法国的学问

观赏歌曲《还要睡吗？》

学唱歌曲《在桥上》

教材分析：

歌曲《在桥上》是一首在法国家喻户晓的二拍子歌曲，旋律欢愉快跃，由四个乐句组成，为AABA结构，表现了孩子们在桥上欢乐地跳舞的情景。通过这首歌曲的学习，让同学感受歌曲的风格，能听辨和表现出歌曲的四个乐句的相同和不同，并能自编舞蹈动作，边歌边舞。

教学过程：

一、了解护照的有关学问，关心同学建立全球一体化的意识。

设置情景导入：老师以导游的身份，将带领同学去欧洲旅游，

同学们个个欢呼雀跃。一行人到了出境地，老师拿出了自己的护照，被顺当地允许出境，而同学们全部被拒绝出境，怎么回事呢？

噢！原来同学们没有护照。老师由此导入“护照”学问的教学，让同学按要求填写３０页护照的第一页内容，并贴上自己的照片（可事先让同学预备一张自己的照片）。办完了出国手续，欢乐的欧洲之行开头啦！

二、了解有关法国的人文学问：

法国位于欧洲大陆西部，其国旗以“三色旗”著称，由蓝、

白、红三个面积相等的竖条组成部分，首都是巴黎。巴黎的标志——埃尔铁塔，距今已有100多年的历史了，埃菲尔塔除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。从塔座到塔顶共有1711级台阶。卢浮宫位于塞纳河右岸，以保藏丰富的古典绘画和雕刻而著名于世，是法国文艺复兴暑期最宝贵的建筑物之一，其中最闻名的“宫中三宝”，即“爱神维也纳”、“成功妇女神尼卡”和“蒙娜丽莎”，卢浮宫的大门——玻璃金字塔是新时代的标志性建筑，是由世界级建筑大师、美籍华人贝聿先生设计的。凯旋门坐落在闻名的巴黎星辰广场中央，高50米，宽45米，是拿破仑为纪念1805年在奥斯特利茨战役中击溃奥、俄军的功绩于1806年下令动工兴建的，费时30年，门上有很多工作精致的雕刻，右侧石柱子上刻有闻名的大型浮雕《马赛曲》，门的下面下方有1920年建筑的无名战士墓，墓前点着常年不灭的火炬，还有每天供奉不断的鲜花。此外，巴黎圣母院和凡尔赛宫等，都是人们参观巡游的必到胜地。

三、观赏歌曲《还要睡吗？》。

这是一首世界性的歌曲，源出于法国，相同的旋律在各国

被填入不同的歌词，冠以不同的歌名，我国大家所熟识的《两只老虎》和《打倒列强》以及教材第1册第7课的歌曲《汉语拼音歌》都是依据这首歌的旋律填词改编的。

1、先复习同学熟识的《两只老虎》和《汉语拼音歌》两首歌曲后再导入观赏。

2、观赏歌曲《还要睡吗？》，让同学依据歌曲的心情和节奏，自编声势或自配打击乐器伴奏。

四、学唱歌曲《在桥上》

1、读一读：把在桥上的歌词，按节奏有感情地背诵，感受语言中的句子，然后导入乐句的感知。

2、拍一拍：尝试听辨出歌曲中有几个乐句，在听出一句的结束“在跳舞”，按×××的节奏拍手。

3、比一比：听辨出相同乐句和不同乐句，听到相同乐句按歌曲的节拍拍手，听到不同的乐句时拍腿。

4、画一画：请同学用一种颜色表示相同的乐句，用另一种颜色表示不同的乐句。

5、唱一唱：一、二、四乐句的最终一小节旋律老师可用一个上行和一个下行的手势关心同学把握这两小节的音准。

6、做一做：请同学尝试编舞蹈，相同的乐句用一个动作，不同的乐句用另一个动作。同时，在不同的那个乐句中，按教材要求，男女同学依据歌词做不同的舞姿。

第2课时

教学内容：歌曲《法国古老歌曲》

教材分析：

这是一首在法国民间广为流传的二声部的古老歌曲，4/4拍，由四个乐句组成，旋律抒情美丽，表现了人们在漂亮的夜空下，伴着星星和月亮，围坐在暖和的篝火边驱除寒冷、高声欢唱的情景，歌颂了友情和盼望，通过这首歌曲的学唱，感受歌曲的风格和四拍子歌曲的强弱规律，并能用气垫表现出来。

教学过程：

一、复习上节课的有关内容。

二、新歌教学：

1、听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体手段，播放漂亮的夜空、夜空、夜景和人们围坐在篝火边联欢的画面，请同学谈谈自己的体验和感受。

2、听中读：老师轻轻地弹奏歌曲的第一声部旋律，让同学有感情地朗诵歌词，将同学带入“漂亮的夜晚、静静静的夜晚”的意境中。

3、听中唱：老师弹第一声部旋律，同学先“Lu”跟唱，熟识了旋律后再唱歌