班主任期中工作小结5篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页班主任期中工作小结5篇班主任期中工作小结

时间飞逝，转瞬间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：

本学期我担当三(1)班的训练教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今年刚刚毕业参与工作，能够担当班主任工作，实在感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有阅历，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己渐渐去摸索。

学校班主任面对8-10岁的孩子，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。这是我常常思索的问题。想到了以下几点：

一、亲近同学，讨论同学。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，和他们做伴侣。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过平常的观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。他们应当是自己能管理好自己并且能关心班主任管理其他同学。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的分散力和动力。

然后，要引导每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

四、激发同学竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班同学的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以“优秀星”，“及格星”等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育同学的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。

诚然，班主任要训练同学“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活”的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，肯定能够干得特别精彩。做一名合格的班主任。期中班主任工作小结

时间飞逝，开学的繁忙感还没消逝，半期的脚步已静静降落，半学期以来的工作在紧急繁忙中有有序地进行着，现将半学期以来的工作做一个小结：

一、班级特色文化建设方面：

作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。半期来我协作学校的德育工作和教材，乐观组织同学开展很多有益于同学身心健康进展的活动，如《说说我的幻想》《感恩父母珍爱生命》等主题班队会，组织同学进行“学守则，讲文明”学问竞赛等，让同学在活动中明事理、长见识。直接的批判换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对同学进行思想训练，准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。这样，避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。

二、同学管理方面。

同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作乐观性。

三、平安工作，家校联系：

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要训练好同学，就要对事业、对同学有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀同学，做同学的良师益友。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作。相互协作，使每一位同学健康成长。在工作中，留意做到“平安训练，警钟长鸣”结合同学的学习生活实际，从小处着眼，把平安工作执行究竟，针对同学中消失的平安隐患，准时讲，准时疏导，并常常以各级报刊新闻中的平安事故为契机对平安训练工作实行常抓常管的唠叨原则。

班主任工作，既繁琐，又富有挑战性，面对同学这样鲜活的训练对象，不仅要有肯定的训练阅历，更要有擅长思索的大脑，在工作中遇到很多困惑的问题在今后的日子里，还要加强学习，力争作一个同学爱戴、家长满足的老师。班主任期中工作小结

时间如梭，半个学期已经结束了。回首这半学期的班主任工作，感慨颇多。特殊是新接了一个班级，对同学的状况并不是很了解。在半个学期的学习和对同学的了解和接触，我觉得收获匪浅。

班主任的工作就是要通过老师自身的人格魅力，组织一系列行之有效的班级活动，在潜移默化中塑造同学美妙的心灵，养成良好的习惯。我结合本班级的实际和特点，仔细制订了班级工作方案，并始终如一地坚持“以人为本”的训练方法，加强思想训练，加大班级管理，并取得较好的实效。现总结如下:

一、在思想训练方面

加强德育训练，用良好的班风促进学风。以人为本，训练同学成为一个正直、和善、才智、健康的人。营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让同学到了班里就象回到了家里一样。利用各种活动增加班级的分散力，让每一个同学都为班级而骄傲。如学校组织的校运会，我班虽未取得第一名，但在运动会中表现出来的团结拼搏精神是值得感动的。

在本学期中，我仔细贯彻校下达的德育内容，依据本班的特点，组织班干部共同管理班级。利用班会课学习学校规章制度和课堂常规，时刻观看同学的行为习惯，准时发觉问题准时解决，并在日常的观看中找出同学的闪光点，抓住训练的契机准时进行表扬。关爱每一位同学，走进每一位同学的心里，成为同学真正的伴侣，为同学排忧解难，树立信念。如我班的求陈强，学习成果不好，但我发觉他的数学成果很好，就对他进行一些学科上的指导，在数学上取得好成果后在其他学科上也要有很好的表现。还有如谷佳梅，成果好而且很有音乐天赋，鼓舞其课外爱好的培育，对他们的表现进行表彰，激励他们的特长进展，增加他们的自信念。说实话，我们班的四项竞赛成果不是很好，总拿不到好的名次。卫生和纪律扣分许多，在实施了一些奖惩措施后，有所好转。如我效仿校德育考评制定班德育考评，由于实施时没有严格遵守，效果不是很抱负。因此在一些细节处理上，是我在下半学期需加强的。

二、学习方面

本班共有45名同学，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失调，暴露出偏科现象很严峻。男生文科差，女生理科不好。几位同学学习仔细，各方面表现突出(谷佳梅等);有几位同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良(黄惠等);但有些同学学习不够努力，作业完成质量很差(林学勇等)，还有方山是个特殊的地方，因为出国的人比较多，而且大多数同学的父母都在国外，由老人带着，大多都比较宠爱。因此很多同学的行为习惯都比较差，如作业质量很差，有时甚至不做，缺乏家庭训练。

在已经过去的前半学期中，我在每一次月反馈性练习后，让每个同学依据自己的实际状况，制定好他们自己的学习方案和目标，并以周记的形式表现出来，以此来端正自己的学习态度，引导同学加强同学对各门学科的学习。每天的静校时间，我都让同学提前二非常钟坐在教室自习写作业，提高他们的时间利用率。刚开头的几个星期，同学都不是很自觉，每次都需站在教室里监督他们，的确有点累但过段时间后同学都会自觉去教室。在学校组织的两次月反馈性练习中，我们班在年段排名中都不是很好，我班同学成果都很平稳，偏科想象严峻也是一个问题。而且男女生成果也相差较大。如何缩小这两者之间的差距，优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一，盼望下半学期能有所转变。

三、班主任的权威

管理一个班级，光靠一个老师是不够的，尤其是作为新老师的我，各任课老师无论从教学上还是从班级管理是都是我学习的榜样。班主任是与同学接触最多的对同学影响最大，和同学影响最亲密的老师，班主任的一言一行都对同学有着潜移默化的作用。因此我觉得树立班主任的权威应从小事做起，时时刻刻都应以身作则。反思我在这半学期的表现，我并没有很好的作到这些。我比较关怀同学，找同学谈心的次数较多。但我有些急噪，急于看到成果而对同学要求过严过高，在班级管理中有些脱离实际，这些都是我在下半半学期应解决的问题。

以上是我在上半学期的班主任工作中所总结的阅历和教训，仔细总结后，盼望在下半学期的工作中能有更好的表现。班主任期中工作小结

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成果，这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成果。

一、全体班主任老师增加了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保同学时时刻刻不离班主任把握，班主任老师以校为家，以班为家，把同学当自己的孩子一样要求，一样训练，一样培育；很多班主任老师起早摸黑和同学一样作息，真正做到了与同学生活在一起，学习在一起，了解同学中的存在问题，准时处理偶发大事，把冲突解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习讨论，更新了观念，不断提高德育工的自身素养。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注意了同学的思想训练，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为同学终身进展服务的育人理念，以同学为主体，以进展健康共性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

很多班主任老师乐观参加班主任工作的讨论、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注意总结，注意班级共性案例的分析，很多班主任老师乐观撰写班主任工作心得、随感和个案讨论。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了共性化的布置。有的班级设立文化角，展现同学的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励同学加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励同学自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了同学档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

许多班主任细心观看同学，建立了优秀同学及问题同学，共性同学档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉同学的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对同学的量化考核标准，规范了同学的行为，强化了同学的自我训练。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课老师的联系，与家长的沟通，加强综合讨论，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高同学的自我管理力量，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，准时把握班级、同学动态，及早发觉问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为同学眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了训练同学的艺术性，不失时机地做好同学的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待同学，往往会起到事半功倍的训练效果。绝大部分班主任从关怀爱惜同学入手，从培育造就人才动身，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节庆，开展一些有特色，同学宠爱的小型活动，活跃身心，增加班级分散力，培育提高学习爱好，学习动力。当然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价同学的天性和行为，对每一同学进展布满信念，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发觉以下存在问题，请班主任老师在今后的工作中尤其要留意：

⑴同学的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间同学在教室外闲串、上厕所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有同学，这批同学有的的确生病，但多数不出操的同学仍是思想上懒散，有的同学躲在厕所，有的同学躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。

⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位同学都在指定的教室或场地。

我们在巡察中发觉有的同学在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，在校内内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二班级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮番看班，所以违纪状况较少。初一班级的夜自修同学动作较慢，上自习迟到现象较严峻，初三班级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比较恶劣。

⑸初一同学的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强调。

⑹同学在放学之后不能准时回去，校内两侧不店内聚集许多同学，尤其是校门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看电视的。

⑺校内内随便乱扔废弃物的现象屡禁不止。

⑻初一后车棚、文化长廊仍有同学捣乱。

⑼少部分同学的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。

⑽中午来校时间为1：10，有相当一部分的同学在12：50就聚集在校门口。

⑾极少数导护老师不能准时到岗。班主任期中工作小结

弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当时，我坚持抓好通例不放松，器重培育同学的自主管理才能，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：

一、利用班会组织同学学习《学校生守则》《学校生日常行动规范》对同学进行美育训练，让同学不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好同学。

二、思维教育方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结全都，相互救济，解决了同学厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，训练同学勤学苦练。

三、建立跟谐、等同的师生关系。在教养中的因材施教、分层教养，管理中的模糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是公平。班级内部人际关系的公平首先体当时师生关系上。公平重要是指师生在人格上彼此敬重，思想上彼此沟通。班主任在提倡群体成员同等相处的非常，要特别关注“落伍生”，班主任应当关心他们发觉并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的公平意识。

四、为同学搭建一个展现自己才能的平台一个同学就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁；有的内向，有的内敛；有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为同学搭建一个展现才能的平台，让每个同学都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使同学实现共性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应乐观充当服务者的角色，努力为同学施展共性特长制造更多的条件。

五、创建公正标准的班级治理机制

咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探究，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成同学的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使同学能主动参加班级管理，相互公平的交换。

六、营造优雅的班级环境，班级环田地建设重要是以卫生为主，每天保持室内外环境以及个人卫生的洁净让同学可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面支配有学习园地，让同学有一个呈现才华的舞台。

七、适时的对同学进行防火、放电、防摔等保险训练，使同学的学习和生涯得到了保障

因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必需努力先进个人素养，拓宽管理思路，用进步的训练理念不断提高思想水平、管理力量、工作作风、道德修养，力量带领班级始终取得新的进展。

当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：同学学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业进展不均衡等。我将连续努力实行恰当的措施，转变现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至特别繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越领悟到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使同学充分意识到一些好习惯的重要性，让同学清晰哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增加自制力量。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对同学的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使同学在对它意识的基本上产生从众行为。

如课堂学习、功课、期中考试的恳求等有关纪律，