教学课件《孙权劝学》

孙权劝学

学习目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：培养阅读理解能力。情感目标：学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。吕蒙卿当涂

邪（通假字，“耶”）涉猎

即

ménɡqīnɡtúdānɡyéshèjí岂qǐ

孰shú更ɡēnɡ给下列字注音：第一板块：检查预习情况当涂辞治经涉猎及才略非复更刮目相待见事解释重点词语填空1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。

编年战国1362司马光2、司马光是北宋_____家、______家。政治史学五代

司马光,字君实,陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家。他主持编写了《资治通鉴》，《司马文正公集》等。

《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

文中人物简介：字子明，汝南人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。1、听课文朗读录音，熟读课文，注意文章中的重点字词.第二板块2、疏通文意（可以采用小组竞赛的方式）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。你执政，掌权推托难道研究儒家经典粗略的阅读了解谁比得上我（事务多）？于是，就从事。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。到了……的时候到才干和谋略重新认清事物于是，就第三板块：品读课文、分析课文内容1、找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？2、为什么说“士别三日，即更刮目相待”？3、分析文中人物的性格特点。1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、但当涉猎，见往事耳。

3、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。找出文中对于孙权的语言的刻画：第四板块：赏析本文言简意丰的对话美（分角色朗读）本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙

鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞

问题探究第五学习板块：悟读课文，延伸拓展昔日的吴下阿蒙，经过发奋努力，让同僚刮目相待，说到这我们不禁想起前面学的一篇文章《伤仲永》，读罢这两篇文章你有何感想？启示：

本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用。（开卷有益的重要性）

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。－韩愈

莫等闲,白了少年头,空悲切！－岳飞读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。－朱熹

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。－颜真卿

劝学名言

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。－－汉乐府

读书破万卷,下笔如有神。－－杜甫

非学无以广才,非志无以成学。－诸葛亮

敏而好学,不耻下问。－－孔子

劝学名言结语：吕蒙的变化让我们认识到学习对于健全人格的重要性。吕蒙正是通过学习，才从一介武夫转变成通经书，懂谋略的儒将的，才受到大谋士鲁肃的敬重，