VCE项目说明课件

十一个问题：一、什么是VCE?二、谁认可VCE?三、VCE课程的选择四、大学录取分数的计算及程序五、有关ATAR的信息六、每门学科最后的分数计算方法七、有关选学会计，还是选学物理的信息八、有关选学5门，还是选学6门课程的信息九、选学6门课程，能比选学5门课程在大学录取（ATAR）时有多少优势？十、学科总分上升2.0-3.5分与ATAR上升的幅度比较十一、高三年级在6月份参考的GAT的作用十二、VCE学科成绩评定的“等第制”与“百分制”的关系一、什么是VCE（VictorianCertificateofEducation)?

澳大利亚维多利亚州授予的两年制高中证书

至少需要完成4门课程（16个单元）的学业

一个单元是一门学科一学期的课程（Units1,2,3&4)

成绩由内部(SACs)和外部(ExternalExams)评估组成

内部、外部评估基本上是各占本门学科成绩的50%(各学科的两种评估占分有所不同）

澳洲每学年是从2月起至12月结束（我们11年级学生2月份注册进入VCE项目）

某些科目在6月份考试

高三年级所有科目在11月进行外部评估考试（end-of-yearexams)

6月份有个综合知识考试（GAT）

成绩于每年12月份中旬颁布

大学录取通知于第二年的1月份发出二、谁认可VCE?

VCE在世界范围内被广泛承认，尤其是英语国家。

所有澳大利亚的大学认可VCE，录取取决于你的最终成绩（部分大学的部分专业对学生在中学时所学课程有一些要求）。三、VCE课程的选择VCE有许多科目可供学生选择。

要获得VCE证书，至少要选学4门课程。

为了在升入大学时更有竞争力，学生可以选学5门课程，甚至6门课程。四、大学录取分数的计算及程序1.选学科目及各学科总分

选修科目至少4门（含有一门英语），最多6门。

每门学科总分为50分。

部分学科有额外加分，如，高级数学（ＳＭ）和外语（英语之外的任何外语）；部分学科要减分，如，FurtherMath。2.

各门学科总分的计算方法(1)如只选学了4门课程

四门学科分数相加就得到学科总分。(2)如选学了5门课程或6门课程英语+

剩下几门（4或5）考分最高的前3科分数+第5门学科分数的10%

+第6门学科分数的10%=学科总分。3.大学录取分数的计算及程序（1）维州考试局会把所有VCE学生的学科总分按照由最高到最低排序。（2）根据排序给每个学生一个ATAR分数，ATAR的最高分99.95（获得这一分数的人数大约是20人），然后按照0.05的幅度往下排。（有关ATAR信息，见下一张PPT）（3）各大学依据这个排序成绩ATAR进行录取，大学的各专业设定最低ATAR录取分数线。（4）根据ATAR成绩，每年1月初，学生接到唯一的录取通知书。五、有关ATAR的信息

ATAR不是100分制的分数，而是一个排名，它表明的是，一个学生的成绩与其他学生之间的关系。ATAR的计算方法：

(1)ESL学科分数；

(2)剩下学科分数最高的三门分数；

(3)第五门学科分数X10%（如果学的是六门课程，则再加上第六门学科分数X10%）。把上面这三个方面的分数加起来，就得到一个学生的各门学科总分。把所有考生的学科总分按照由高到低的顺序排列，然后按照一定规则排序，就能得到每一个学生的ATAR。五、有关ATAR的信息（续1）

理论上，一个学生（如果学的是六门学科的话）的学科满分（原始满分）应该是：

50+50×3+50×10%（第五门）+50×10%（第六门）=210（分）经过调整后，最高学科总分可能超过210分。

ATAR的最高数字是99.95。ATAR与学科总分的对应关系是：(下面是澳洲2011年VCE学生的成绩数据)

各学科总分ATAR

212.799.95212.699.95212.599.95****210.899.95五、有关ATAR的信息（续2）

各学科总分ATAR

210.599.90210.499.90****207.799.90207.699.85207.499.85****206.199.85

205.899.80205.799.80****204.499.75由这些数字可以看出：（1）学科总分相同的学生，肯定会得到相同的ATAR；（2）学科总分相差很小的学生，可能得到同样的ATAR。五、有关ATAR的信息（续3）

各学科总分ATAR

178.6696.60(国高2011届王振宇)174.7395.65(国高2011届虞佳奇)172.1094.90(国高2011届杨建恒)171.4594.70

(国高2011届范乐)169.1693.90(国高2011届诸呈川）

173.1895.35(国高2012届杨兰）

170.29

94.50(国高2012届谢忆璠)

166.2493.05(国高2012届张贵淇)

160.7590.55(国高2012届邹小悦)159.5190.30(国高2012届陆敬由)六、每门学科最后的分数计算方法

（1）每一门课程有4个单元，Units1and2在高二年级学习，学习结果以“合格”（S）、“不合格”（N）来评价。Units1and2是学习高三年级的Units3and4的基础，但它们的成绩不进入学科最后的学科总分。

（2）直接进入最后学科总分（满分为50分）的是：

Unit3的成绩（SACs)；Unit4的成绩(SACs)；11月份的考试成绩。各门学科这三个方面成绩所占的比例略有不同，但总体上，11月份的考试成绩大约占50%。以ESL的最后总分计算为例：Unit3的成绩X25%+Unit4的成绩X25%+11月份的考试成绩X50%=

最后的学科总分（满分为50分）

*一门学科50分中，各分数区间的学生比例七、有关选学会计，还是选学物理的信息（1）澳大利亚的许多大学，在录取申请者时，对学生在中学时选学的课程是没有太多的限制的。但是，某些大学的某些专业，在录取学生时，对申请者在中学时所学的课程有一些要求。

（2）“建筑设计”专业，要求学生在中学时学过物理（即要由物理成绩），“医学”专业，要去学生在中学时学过化学或生物。（3）选学“物理”、但没学“会计”的学生，将来可以报考“商科”类专业，但要学MathematicalMath，ESL要过30分。（4）选学“物理”的学生，在面临选学“FurtherMath”、还是“SpecialistMath”时，如选学“SM”，会讨点便宜，因为这两门学科中有些内容是相通的，但要清楚：SM是比FM难学的课程。八、选学5门，还是选学6门课程（1）学生选学5门课程，还是6门课程，一定要量力而行。

（2）Elizabeth’sresponseaboutSubjectsnumbers:

Weareveryreluctanttohaveourstudentsdo6subjectsinoneyear.ThisyearonlyoneInternationalstudentisdoing6subjectsandNOlocalstudents.Lastyearonly2students.Howeverapprox.90%ofourstudents(frombothgroups)doayear12subjectwhiletheyareinYear11.Thereforethesame%doaYear11subjectinYear10.SomedotwoYear12subjectsinYear11andthenonly4intheactualYear12–howeverthesearethestrongeststudents.Eachstudentishandledonanindividualbasisandtheirmarksfromthepreviousyearandtheirstudyhabitsandbehaviourinclassareusedtoconsiderapplications.AweakstudentinYear9willnotbeallowedtodoaYear11subjectinYear10.九、选学6门课程，能比选学5门课程在大学录取（ATAR）时有多少优势？

（1）我们的学生，在高三学习第6门课程，能否得益？如能得益，会得到多少益处（除了在知识上多学点，在ATAR会提升多少？

（2）值得思考的问题：学习第6门课程，多半会挤占学习其它5门课程的时间，可能导致：因学了第6门课程，提高了一点学科分数，而其它5门课程学习时间被冲击，降低了原来5门课程本应该达到的分数，最终学科总分并没有提高多少。

（3）假设因学习了6门课程使得学科总分比只学习5门课程时上升了2分到3.5分，那么，这2-3.5的学科分，会对ATAR分带来多大变化？

ATAR不同，进入的大学层次或进入的专业会有所不同。十、学科总分上升2.0-3.5分与ATAR上升的幅度比较

各学科总分ATAR

178.6696.60(国高2011届王振宇)174.7395.65(国高2011届虞佳奇)生1172.1094.90(国高2011届杨建恒)171.4594.70

(国高2011届范乐)生2169.1693.90(国高2011届诸呈川）

172.10-169.16=2.94分94.90-93.90=1分生3

173.1895.35(国高2012届杨兰）生4170.29

94.50(国高2012届谢忆璠)

173.18-170.29=2.89分95.35-94.50=0.85分

十、学科总分上升2.0-3.5分与ATAR上升的幅度比较（续1）

各学科总分ATAR

生5149.585.00(2011年澳洲录取数据)生6147.583.90(2011年澳洲录取数据)149.5-147.5=2分85.00-83.90=1.1分生7

133.475.00

(2011年澳洲录取数据)生8131.4

73.65(2011年澳洲录取数据)

133.4-131.4=2分75.00-73.65=1.35分生9

126.670.10

(2011年澳洲录取数据)生10124.6

68.55(2011年澳洲录取数据)

126.6-124.6=2分70.10-68.55=1.55分

1.不同大学层次差别

墨尔本大学与莫纳什大学的相同专业，每年的ATAR最低要求，大约相差3-4分。

2.同一大学的相同专业不同校区差别同一大学的相同专业，在不同校区之间，每年的ATAR最低要求，也有几分之差。

墨尔本大学专业录取分数线

墨大商科类约93分会计、精算、商业、经济、金融、管理、市场

墨大环境类约85分建筑设计、土木工程、施工、环境地理、政治与文化、环境科学、地理学、园艺设计、园林管理、物理系统、地产、城市规划

墨大文科类约85分心理学、语言学、政治学、历史、哲学、考古学、人类学、社会学、犯罪学、经济学、全球化、性别学等

墨大农业类约76分农业商业国际化、农业商业、农业经济、农业营销、农业科学、农业技术、农业管理、营养学、制酒、养殖业、资源管理、土壤科学、植物科学、动物健康、动物繁殖等莫纳什大学专业录取分数线（部分）商科类约90分Clayton校区，第一主校区市场营销约86分Clayton校区，第一主校区计算机信息系统约76分Clayton校区，第一主校区商业约82分Caufield校区，第二主校区银行金融约82分Caufield校区，第二主校区会计约82分Caufield校区，第二主校区商业约78分半岛校区，分校区软件工程约77.35分Caufield校区，第二主校区幼儿教育约75分半岛校区，分校区小学约75分半岛校区，分校区艺术与设计(提交作品)约70分Caufield校区，第二主校区环境科学约70分半岛校区，分校区十一、高三年级在6月份参考的GAT的作用GAT是GeneralAchievementTest（综合知识考试）的缩写。

1.GAT试卷的内容包括三个方面：

（1）writtencommunication;

（2）mathematics,scienceandtechnology;

（3）humanities,theartsandsocialscience.

2.GAT考试成绩的作用：

这一考试是非常重要的一次考试。ＶＣＡＡ将会把某一个学校的学生ＧＡＴ成绩与学生最后一次考试的成绩进行对照分析，凭此分析，可以推断该学校教师平时给学生的打的ＳＡＣ分数是否客观，这是对学生的原始分进行调整的依据之一。当某一考生的最后一次考试成绩很低，而他（她）的ＳＡＣ或GAT成绩较高时，他的最后的考试试卷就会被调出来重改，就有可能获得加分的机会。如果一个学生因为特殊情况，没有能参加最后的11月份的统一考试，那ＶＣＡＡ就可以用他的ＧＡＴ成绩来推导出的他的考试成绩。

十