《大气中二氧化碳和氧气的相对平衡》导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《大气中二氧化碳和氧气的相对平衡》导学案第一课时导学目标：通过本导学案的学习，学生将能够了解大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，掌握二氧化碳和氧气在大气中的作用以及二者之间的关系。一、概念导入1.请问大气中的氧气和二氧化碳分别由什么主要组成？2.你知道大气中的氧气和二氧化碳起到了什么作用？二、知识解释1.大气中的氧气：大气中的氧气主要由氧气分子（O2）组成，它是人类和其他生物体呼吸过程中不可或缺的气体，它的存在维持了地球上生物的生存。2.大气中的二氧化碳：大气中的二氧化碳主要由二氧化碳分子（CO2）组成，在光合作用和呼吸作用中起着至关重要的作用，是植物进行光合作用的重要原料。三、交互探究1.实验一：利用吸管吹气行为观察氧气和二氧化碳的性质材料：吸管、水杯步骤：（1）将吸管放入水杯中装满水后，用手指捏住吸管一端。（2）将吸管另一端对准水杯中并且释放手指，请同学们观察发生了什么现象。实验结果：当释放手指时，吸管中的气体会迅速排出，若使用氧气会使水杯中火苗更旺，若使用二氧化碳则会熄灭火苗。2.实验二：观察光合作用和呼吸作用对二氧化碳和氧气的作用材料：水稻叶片、试管、光源步骤：（1）实验组将水稻叶片放入试管中，接近试管口处灌注水。（2）让实验组试管处于光源下，观察水稻叶片的变化。（3）对照组将水稻叶片放入试管中，不进行光照处理，观察水稻叶片的变化。实验结果：光照条件下的实验组水稻叶片经过一段时间后会释放氧气气泡，而对照组水稻叶片则没有气泡释放。四、本课小结通过本次学习，我们了解了大气中二氧化碳和氧气的相对平衡关系，以及它们在生物体内起到的重要作用。同时通过实验探究，让同学们更加直观地感受到氧气和二氧化碳的性质和作用，加深了对这一知识点的理解。五、拓展讨论1.请同学们思考一下，如果地球上的二氧化碳浓度过高或者过低会对生物体造成什么影响？2.你认为人类如何应对大气中的二氧化碳排放问题？在本次导学案中，我们通过概念导入、知识解释、交互探究、本课小结和拓展讨论等环节，帮助同学们全面了解大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。希望同学们能够在学习中不断深化对这一知识点的理解，同时关注大气环境保护，为地球生态平衡贡献自己的一份力量。第二课时导学目标：通过学习本课内容，学生能够了解大气中二氧化碳和氧气的含量变化和相对平衡，掌握二氧化碳和氧气的相互作用及对生态环境的影响。一、导入引导在生活中我们都知道呼吸是人类生存所必需的过程，而呼吸需要的气体主要是氧气，而我们呼出的气体中主要是二氧化碳。那么大气中的二氧化碳和氧气是如何维持着相对平衡的呢？本节课将为你揭开这个谜团。二、概念解释1.大气中的气体：大气中主要包含氮气、氧气、二氧化碳等气体，其中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳含量很少但却对气候变化起着重要作用。2.二氧化碳和氧气的相对平衡：大气中的二氧化碳和氧气之间是相互转化的平衡状态，植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，动物则通过呼吸作用吸氧释二氧化碳，这两种气体的平衡维持着生态系统的平衡。三、知识点解析1.植物的光合作用：植物通过叶绿素吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，释放的氧气进入大气中。2.动物的呼吸作用：动物通过呼吸作用吸取氧气，将其与食物中的碳水化合物反应产生能量和二氧化碳，释放到大气中。3.大气中氧气和二氧化碳的含量变化：随着工业化的发展和人类活动的增加，大气中二氧化碳的含量逐渐增加，氧气含量有所下降，这对生态环境和气候变化产生重要影响。四、案例分析1.实际案例：工业废气排放、森林砍伐等活动导致大气中二氧化碳的增加，部分地区空气污染严重，氧气含量下降，影响当地生态平衡。2.解决方法：减少工业废气排放、加强森林保护、推广清洁能源利用等措施可以有效改善大气中的氧气和二氧化碳的相对平衡。五、练习题目1.什么是植物的光合作用？它对大气中的气体有什么影响？2.动物通过什么方式吸取氧气并释放二氧化碳？这对大气中的气体含量有何影响？3.举例说明大气中二氧化碳和氧气的不平衡现象对生态环境的影响，并提出解决方法。六、拓展延伸1.请查阅相关资料，了解全球大气中二氧化碳和氧气的含量变化趋势以及可能带来的影响。2.请观察周围的环境，思考人类活动对大气中氧气和二氧化碳的含量平衡的影响，并提出自己的看法。七、总结