《综合探究七-区域的变化作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
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文档简介

《综合探究七_区域的变化》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍本次作业设计旨在援助同砚深度了解区域的变化，包括地理、历史、经济等方面的变迁，培育同砚的综合能力和批判思维。二、作业内容1.选择一个具有代表性的区域，如城市、村落、国家等，分析其历史背景、地理位置、人口结构、经济进步等方面的变化。2.结合教室进修的知识，探讨该区域的变化对当地社会、文化、环境等方面的影响。3.提出自己对该区域将来进步的看法，并给出相应的建议和措施。三、作业要求1.作业需包括不少于2000字的分析报告，要求具有逻辑性和条理性，结构明晰，观点明确。2.需要收集相关资料并引用第二课时一、课程背景《综合探究七》是一门旨在培育同砚综合探究能力的课程，通过跨学科的进修和实践活动，援助同砚全面进步自己的认知和思维能力。本次作业设计旨在让同砚通过探究区域的变化，了解不同地区的文化、经济、社会等方面的差别，培育同砚的跨文化沟通能力和批判性思维。二、作业目标1.了解不同地区的进步状况和变化趋势；2.精通调查探究的方法和技巧；3.培育同砚的团队合作和表达能力；4.提高同砚的跨文化沟通能力和批判性思维。三、作业内容1.同砚分组，选择一个特定的区域进行探究，可以是一个国家、一个城市或一个村落等；2.调查该区域的历史、地理、文化、经济、社会等方面的变化和进步状况；3.利用各种调查方法，包括实地考察、访谈、问卷调查等，收集相关数据和信息；4.将调查结果整理成报告或展示，包括文字、图片、图表等形式；5.分享报告或展示，展示给其他同砚，并进行谈论和沟通。四、作业步骤1.第一周：确定探究区域和分组，制定调查规划；2.第二周：进行实地考察和数据收集；3.第三周：整理数据，撰写报告或制作展示；4.第四周：展示报告或展示，进行谈论和沟通。五、作业评判1.考察调查的深度和广度；2.报告或展示的内容和形式；3.团队合作和表达能力；4.跨文化沟通能力和批判性思维。六、作业要求1.每组成员参与调查和报告制作；2.报告或展示内容真实可靠，数据来源明晰明确；3.报告或展示形式多样，具有创意和表现力；4.参与谈论和沟通，乐观分享和接受意见和建议。七、作业总结通过本次作业设计，同砚将能够深度了解不同地区的进步变化，培育跨文化沟通和批判性思维能

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