小学心理健康课活动设计

小学心理健康课活动设计《小学心理健康课活动设计》篇一小学心理健康课活动设计心理健康教育是小学教育的重要组成部分，它旨在帮助学生了解自己的情绪和心理状态，培养积极的生活态度和良好的心理素质。小学心理健康课的设计应注重活动的趣味性、互动性和教育性，以吸引学生的兴趣，促进他们的心理成长。以下是一份小学心理健康课活动设计方案：一、活动主题：认识自我，快乐成长二、活动目标：1.帮助学生了解自己的情绪和感受，学会表达和分享。2.通过活动，让学生认识到每个人都有自己的特点和价值。3.培养学生的自信心和自尊心，促进他们的心理健康。三、活动准备：1.心理教育相关书籍、图片或视频资料。2.活动所需的音乐、游戏道具等。3.准备一张大白纸和彩笔，用于制作“自我发现墙”。四、活动过程：（一）热身活动：情绪猜猜看1.教师播放一段轻松的音乐，让学生在音乐中自由活动。2.教师展示不同的表情图片，让学生模仿并猜测这些表情对应的情绪。3.引导学生讨论自己在日常生活中遇到类似情绪时的处理方法。（二）主题活动：我的特点树1.教师在大白纸上画一棵大树，每个学生领取一张白纸和彩笔。2.学生思考并画出自己的五个特点，如优点、兴趣、特长等，然后剪成树叶形状。3.学生将“树叶”贴在“大树”上，并分享自己的特点和背后的故事。4.教师引导学生发现每个人的特点都是独一无二的，都是自己的宝贵财富。（三）互动活动：自信心挑战1.教师组织一个小游戏，让学生在游戏中挑战自己的极限。2.学生分享自己在游戏中的感受，讨论如何增强自信心。3.教师总结增强自信心的方法，如积极的自我暗示、设定小目标等。（四）总结升华：我是最棒的1.教师播放一段关于自我肯定的视频或讲述一个相关的故事。2.学生讨论如何在生活中保持积极的心态，接受自己的不完美。3.教师带领学生一起朗读一段自我激励的短文，增强学生的自尊心。五、活动延伸：1.鼓励学生每天记录下自己的三个优点。2.建议学生与家长分享自己在活动中的收获。3.推荐相关心理健康教育书籍或网站，供学生课后学习。六、注意事项：1.保持活动的趣味性和互动性，避免枯燥的说教。2.尊重学生的个性和感受，保护他们的隐私和自尊心。3.教师应给予学生足够的支持和鼓励，营造一个安全、开放的活动环境。通过这样的心理健康课活动设计，可以帮助小学阶段的学生更好地认识自我，增强自信心和自尊心，从而促进他们的心理健康和全面发展。《小学心理健康课活动设计》篇二小学心理健康课活动设计心理健康教育对于小学阶段的学生来说至关重要，它不仅可以帮助他们建立积极的心态，还能促进他们的全面发展。因此，小学心理健康课的设计应当注重活动的趣味性、互动性和教育性，以吸引学生的兴趣，并引导他们形成良好的心理素质。以下是一份小学心理健康课活动设计方案：一、活动主题：认识自我，快乐成长二、活动目标：1.帮助学生了解自己的情绪、兴趣和能力。2.引导学生正确认识自我，增强自信心。3.通过活动，提高学生的自我认知和人际交往能力。三、活动对象：小学三年级学生四、活动准备：1.心理测试题目（如兴趣测试、性格测试等）。2.彩色笔、纸张等文具。3.活动场地布置（如挂图、海报等）。4.音乐播放设备。五、活动流程：1.热身活动：情绪传递△目的：通过游戏，让学生体验情绪的传递和影响。△方法：将学生分为若干小组，每组学生站成一排。第一个人用面部表情表现出一种情绪（如快乐、悲伤、愤怒等），不说话，传递给下一个人。以此类推，最后一个人猜测最初的情绪。2.主题活动：我的自画像△目的：引导学生通过绘画和文字描述来认识自我。△方法：给学生发放一张白纸和彩色笔，让他们在纸上画出自己的自画像，并在旁边写上自己的优点和兴趣。然后，让学生轮流分享自己的作品，其他同学给予积极的反馈。3.小组讨论：我的能力树△目的：帮助学生发现自己的能力，树立自信心。△方法：将学生分成几个小组，每个小组讨论并列出组内成员各自的能力和特长。然后在黑板上画一棵“能力树”，将讨论出的能力写在树上。最后，让每个学生选择一项自己想要发展的能力，并制定一个小目标。4.心理测试：兴趣探索△目的：通过心理测试，帮助学生了解自己的兴趣倾向。△方法：发放事先准备好的心理测试题目，让学生独立完成。测试后，讨论测试结果，引导学生认识到每个人都有自己独特的兴趣和潜能。5.总结分享：快乐成长△目的：让学生回顾活动内容，分享感受。△方法：播放一段关于自我认识和成长的音乐，让学生在音乐中闭眼冥想，回顾自己在活动中的发现和感受。然后，请学生分享自己的心得体会。六、活动评估：通过观察学生的参与度和活动后的反馈，评估活动效果。同时，也可以通过后续的课堂观察和与学生的交流，了解活动对他们心理健康的积极影响。七、注意事项：1.确保活动的安全性，避免任何可能对小学生造成伤害的游戏或活动。2.尊重学生的个性和隐私，避免公开讨论或评价学