幼儿园小班健康语言《秋季开学第一课》教案

秋季开学第一课小班健康&语言活动主题上幼儿园我不哭自我介绍幼儿园是我的家自己上厕所老师我想告诉你冷热学会说温馨提示本活动大纲包含以上6个活动主题，教师可配合活动准备PPT使用。教师可根据本班幼儿情况自行删减、增加或者替换主题内容及资源。活动主题1：上幼儿园我不哭活动目标：减轻幼儿入园时的哭闹情绪，尽快适应幼儿园的生活。活动要点：了解幼儿哭的原因，并引导幼儿发现幼儿园的快乐和美好。活动准备：《我上幼儿园》动画视频；“令人开心的事”组图；“缓解哭闹”组图。活动过程1.播放动画视频《我上幼儿园》，引导幼儿初步感受上幼儿园的愉快心情。——今天老师带来了一首有趣的歌曲，名字叫做《我上幼儿园》。听听歌曲里的小朋友上幼儿园的心情是怎么样的吧！——小朋友们上幼儿园可真开心呀！他们为什么这么开心呢？在幼儿园里都做什么？（搭积木、唱歌跳舞、玩游戏）小结：爸爸妈妈去上班，小朋友们也高高兴兴地来到幼儿园，不哭闹，和同伴一起快乐玩耍！2.出示组图“令人开心的事”，引导幼儿分享幼儿园里令人开心的事情。——除了歌曲中提到的，你觉得幼儿园还有哪些开心的事情呢？小结：原来幼儿园里令人开心的事情有这么多：画画、结交新朋友、喂娃娃吃饭、玩滑梯、玩积木……（教师可根据幼儿实际情况小结）3.出示组图“缓解哭闹”，引导幼儿了解缓解哭闹情绪的方法。——除了开心的小朋友，老师还发现有些小朋友不太开心。老师这里有一些小妙招，如果你也不开心了，可以试试这些妙招哦。——如果想念家人了，可以看看家人的照片或和其他小朋友聊天玩游戏，并告诉自己放学他们就来接你了。——如果不想吃饭，可以看看身边吃饭香香的小伙伴。而且老师告诉你们哦，要吃得饱饱的，才有力气和小朋友一起游戏和活动。——如果不想睡觉，可以在书包里放上你喜欢的玩具或小毛巾等等，中午睡觉的时候抱着它们入睡。——如果你觉得上幼儿园不好玩、想出去玩，可以请老师带你一起去外面参观这个幼儿园，看一看哥哥姐姐们都在玩哪些游戏。小结：想哭的时候可以想想这些方法，或者也可以向老师和同伴求助。活动主题2：自我介绍活动目标：认识班级老师和其他小朋友，学习自我介绍的简单句式。活动要点：为幼儿营造轻松的游戏氛围，引导幼儿主动参与互动并作自我介绍。活动准备：“介绍自己”音频及图片；卡通手偶或玩偶。活动过程1.教师向幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己，激发幼儿对幼儿园生活的向往。活动建议：教师若想详细开展此活动，可在“幼师贝壳”内搜索《自我介绍》，获取详细教案及课件。1）主班老师自我介绍。——欢迎小朋友们来到小X班，我是X老师。从今天开始，老师会在幼儿园里陪着小朋友们快乐长大。你们看，老师准备了这么多玩具，还有好看的图画书。如果你需要帮助，比如身体不舒服、想大小便、冷了或者热了……一定要记得告诉老师噢。2）配班老师自我介绍。——小朋友们好，我是X老师，我们在幼儿园里可以玩好多好玩的游戏噢,你们愿不愿意和老师一起玩呀？老师每天都在幼儿园里等你们来玩哟。3）保育老师自我介绍。——小朋友们好，我是X老师，我每天都会给小朋友们准备好多好吃的，有大排骨、鸡腿、有香喷喷的面包、还有甜甜的水果……可多可多了。我还会带你们上厕所、帮你们换衣服、陪你们睡午觉，给你们梳头扎好看的辫子呢。2.鼓励幼儿用简单的句式介绍自己。——刚刚三位老师都向小朋友们做了自我介绍，现在轮到小朋友们向老师们介绍自己了。——你可以这样说，我叫豆豆，今年三岁半，我喜欢玩汽车。活动主题3：幼儿园是我的家活动目标：进一步熟悉幼儿园的环境及各区域功能，爱上幼儿园。活动要点：帮助幼儿熟悉环境，建立安全感。同时，激发幼儿对幼儿园生活的向往，以更好地适应未来的幼儿园生活。经验准备：教师已带领幼儿参观幼儿园。活动准备：“幼儿园环境”组图。活动过程1.教师带领幼儿按照事先制定好的路线参观幼儿园。——我们的幼儿园可漂亮了，你们知道幼儿园里有哪些好玩的地方吗？现在就跟着老师出发去看看吧。活动建议：教师若想详细开展此活动，可在“幼师贝壳”内搜索《参观幼儿园》，获取详细教案及课件。2.引导幼儿回顾参观过程中的见闻。——刚刚我们一起参观了幼儿园，你还记得我们都参观了哪些地方吗？3.出示组图“幼儿园环境”，引导幼儿回顾幼儿园的环境。——老师这里有一些幼儿园的照片，请你来认一认，它们分别是什么地方？——这是什么地方？——保安室/医务室/食堂里会有什么人呢？他/她的工作是什么？——我们可以在操场/各种功能室/小花园/自己的班级里做什么的呢？活动建议：教师可提前筛选好要展示的照片插入PPT中，引导幼儿进行回顾，再出示幼师贝壳的美术插图进行小结。小结：幼儿园的保安室里有保安叔叔，负责保卫小朋友的安全；医务室里有卫生保健老师，小朋友生病受伤都可以找她帮忙；厨房里有厨师叔叔和厨师阿姨，为小朋友制作可口的饭菜、点心；操场是小朋友户外活动的地方；活动室是小朋友活动生活的新家。4.组织谈话，鼓励幼儿说说最喜欢的地方，激发幼儿对幼儿园的喜爱。——你最喜欢幼儿园的哪个地方呢？为什么？小结：有的小朋友喜欢操场，因为他最喜欢玩滑滑梯；有的小朋友喜欢小花园，因为里面有美丽的花和可爱的小蝴蝶……幼儿园又美丽又有趣，小朋友们每天都可以在幼儿园里学本领、做游戏，多开心呀！活动主题4：自己上厕所活动目标：学习正确上厕所的方法，能在幼儿园自己上厕所。活动要点：了解男女生从小便和大便的方法，并知道上厕所时的注意事项。活动准备：厕所”图片；“小便的方法”组图；“小便注意事项”组图；“大便的方法”组图。活动过程1.出示组图“小便的方法”、“小便注意事项”，引导幼儿了解男女生小便的方法。——今天，我们一起来学一学上厕所的方法吧。1）出示组图“小便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生小便时的姿势。——看看男生和女生小便时姿势一样吗？男生/女生是怎么小便的呢？（男生站着小便；女生蹲着小便）活动建议：教师若想详细开展此活动，可在“幼师贝壳”内搜索《我会上厕所》，获取详细教案及课件。2）出示组图“小便的方法-2”，引导幼儿了解男女生小便的步骤。活动建议：1.本环节提供男生使用便池、马桶、小便斗小便的步骤图，女生使用便池、马桶小便的步骤图，教师可根据本园实际情况自行选择。2.教师请幼儿看图说步骤时，可相应地根据图片内容选择男生或女生回答。小结：男生用小便斗小便时，要站在小便斗前，把裤子脱下一点，对准小便斗尿尿，尿完后穿好裤子、冲水，把小手洗干净。女生用便池小便时，两脚要先踩在便池边，脱好裤子，蹲下尿尿，尿完后用纸巾把尿尿的地方擦干净，再把纸巾丢在垃圾桶里，穿好裤子，冲水、洗手。（男女生各提供一种参考小结，教师可根据园所实际情况调整）2.出示组图“大便的方法”，引导幼儿了解男女生大便的方法。1）出示组图“大便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生大便时的姿势。——了解完小便的方法，我们再来看看男生、女生是怎么大便的吧。——男生和女生大便时姿势一样吗？是怎么大便的呢？（男生和女生都是蹲着大便的）2）出示组图“大便的方法-2”，鼓励幼儿看图描述男女生大便的步骤。活动建议：1.本环节提供男生使用便池、马桶大便的步骤图，女生使用便池、马桶大便的步骤图，教师可根据本园实际情况自行选择。2.教师请幼儿看图说步骤时，可相应地根据图片内容选择男生或女生回答。小结：用便池大便时，两脚要先踩在便池边，脱好裤子，蹲下大便，大便完要用纸巾把屁股擦干净，再把纸巾丢在垃圾桶里，穿好裤子，冲水、洗手。（提供用便池大便的参考小结，教师可根据园所实际情况调整）活动主题5：老师我想告诉你活动目标：感受老师的爱，勇于向老师求助。活动要点：用幼儿园常见的情况进行举例，引导幼儿感受告诉老师的好处。活动准备：《勇敢告诉老师》故事视频及图片；“想尿尿”组图；“可以告诉老师的事”组图。活动过程1.播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。活动建议：教师若想详细开展此活动，可在“幼师贝壳”内搜索《勇敢告诉老师》，获取详细教案及课件。1）出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。——宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？2）播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。——一起看视频，从视频里找找答案吧。——视频看完了，你知道壮壮为什么难受了吗?——最后壮壮怎么了？小结：壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。1）师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。——壮壮想上厕所时不敢告诉老师，于是他忍啊忍啊，最后忍不住尿裤子了，你有憋尿甚至尿裤子过吗？——憋尿时，你是什么感觉？——尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？2）出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。——如果不想在幼儿园里尿裤子，想上厕所时可以怎么做？（勇敢告诉老师）——如果不小心尿裤子了，老师没发现，该怎么办？（也要勇敢告诉老师）小结：憋尿和尿裤子的感觉都不好受，在幼儿园里，小朋友们想上厕所或是尿裤子了一定要及时告诉老师，老师很乐意帮助你。3.播放故事视频《勇敢告诉老师》第二段、出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。1）播放故事视频第二段，引导幼儿了解故事情节。——就在我们聊天的时候，美美老师已经帮壮壮换好裤子了，我们一起去看看吧。2）出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。——视频看完了，为什么美美老师说自己是壮壮的好帮手呢？——壮壮可以找美美老师帮哪些忙？小结：就像美美老师是壮壮的好帮手一样，老师也是小朋友们的好帮手，任何需要老师帮助的事都可以告诉老师。活动主题6：冷热学会说活动目标：懂得如何表达自己的冷热感受，能够及时地寻求帮助。活动要点：围绕冷了和热了两个方面，引导幼儿学会表达自己的冷热感受。活动准备：“冷热怎么办”音频及组图；“冷了热了都会说”组图。活动过程：1.播放音频及组图“冷热怎么办”，引导幼儿知道感觉冷了热了，要及时地寻求帮助。1）播放音频及图片“冷热怎么办-1”，引导幼儿知道感觉冷了要说出来，让大人添衣。——珊珊为什么会发烧？（因为珊珊觉得很冷却不敢告诉老师）——如果我们感觉冷了，应该怎么办呢？（及时告诉老师或家长自己冷了，请他们为我们穿衣服）活动建议：教师若想详细开展此活动，可在“幼师贝壳”内搜索