公共体育课程建设考核汇报会资料

公共体育课程建设考核

汇报会

xxxx公共体育课程建设

一、学校重视体育二、体育课堂教学三、课外体育活动四、课程条件保障五、师资队伍建设六、课程建设效果

一、学校重视体育

学校领导高度关注体育在育人方面的重要作用，高瞻远瞩地提出了“一流医学与一流体育交叉融合”的理念，把体育教育列为学校教育的重要组成部分，将体育工作列在学校教育工作整体计划之内，作为学校考核工作的一项基本内容。学校定期开展体育工作会议，讨论、布置、落实学校体育工作。学校领导不仅是学校体育工作的领导者、决策者，更是参与者，学校领导经常参加篮球、乒乓球、网球等各项体育活动，坚持每年参加江苏省高校“校长杯”乒乓球比赛，他们的身体力行起到了榜样示范作用，在全校范围内掀起了热爱运动、崇尚运动的高潮，营造了良好的校园氛围。

在2004年江苏省高校贯彻《学校体育工作条例》评比中评为优秀。

二、体育课堂教学

1、课程设置

学校把体育课堂教学确立为学校体育的中心环节，十分重视体育课程建设，把体育课程建设作为各项教学改革的最终落脚点。在教学与实践中不断探索和积累教学改革经验，体育课程设置始终处于主动适应和发展中，并逐步形成自己的特色体系。学校建立了一、二年级必修；其余年级和研究生选修，康复保健课齐全的课程体系。其中必修课的教学时数为每学期36学时，4个学期，共144学时。

二、体育课堂教学2、教学文件我们在加强课程建设的同时，建立与之相配套的教学管理文件，有详尽的课程教学要求、完善的备课制度、具体的教学检查措施、规范的成绩管理系统、健全的质量监控体系等教学管理制度，且责任明确、实施规范。不定期修订完善教学大纲和考核内容及标准，使教学大纲、教学计划更趋于规范化、系统化。在教材的选择上，我们选用的是李正教授主编的《大学体育教程》，该教材是我校与省内其他医学院校共同编写、江苏省医学院校通用教材。

二、体育课堂教学

体育课程教学大纲和体育课程考核内容与评分标准

二、体育课堂教学

医学院校公共体育课教材

二、体育课堂教学3、内容方法

根据学校教学条件，积极开发课程资源，探索符合我校特点的课程内容，满足学生需求。教师教案书写规范，教学态度端正，讲解清晰、示范标准，组织教学有新意，教学方法讲究个性化、多样化，师生之间互动踊跃、气氛活跃。

二、体育课堂教学

“虎式”双人瑜伽动作的教学过程

二、体育课堂教学

跆拳道横踢教学过程

二、体育课堂教学

乒乓球教师课上巡回指导

二、体育课堂教学

羽毛球教师纠正下手发高远球的动作

二、体育课堂教学

4、教学监控学校构建了学生评教制度、教学督导制度、教学检查制度、听课制度相结合的教学质量监督体系，有效地提高了教学质量。在学生评教方面，实行教学质量网络测评，评教结果作为教师考核的重要指标，学生对体育教师的网络测评分历年来均在90分以上；在教学督导方面，学校建立了校、院（部）两级的教学督导组织，对教学质量进行有效监控；在教学检查方面，每学期期中开展全校教学大检查，以及部门定期和不定期的专项检查；在听课制度方面，建立了部门主任、教研室主任听课制度。

二、体育课堂教学

教学检查材料

三、课外体育活动

1、早锻炼学校早锻炼工作主要由学工处负责管理与实施，体育部给予大力配合。学校早锻炼以晨跑的形式为主，每天早晨6:45-7:20，由学生体育干部值班，并负责收卡，统计人数，发卡等具体工作。学生按指定路线进行晨跑，老师轮流值班给予指导和监督。

三、课外体育活动各学院早锻炼的规章制度和实施情况总结

三、课外体育活动

2、《国家学生体质健康标准》测试

为了更好地开展《国家学生体质健康标准》测试工作，学校设立体质健康标准测试中心，配备专人进行管理，在体育馆内配有专用体测用房。每年均组织学生进行测试、并按时上报教育部。《标准》测试结果通过多种途径及时在全校范围内进行公布，并提出建议和改进措施。

三、课外体育活动《国家学生体质健康标准》实施情况

三、课外体育活动

3、体育社团根据学生的兴趣爱好和专项特长，学校成立了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、轮滑、围棋、跆拳道、空手道等20多个一级和二级体育社团和单项俱乐部，每个成员都能坚持做到每周至少参加1次社团或俱乐部的活动，学校还根据实际情况安排体育教师进行辅导。

三、课外体育活动

4、阳光体育活动积极举办多层次、多形式的阳光体育活动。学校每年都举办以田径项目为主的秋季运动会。近几年，我们还增设了一些群众性、趣味性强的比赛项目，突出健身和娱乐的功能，深受广大师生喜欢。学校每年都举办以新生为主的“阳光杯”篮、排、足、乒乓球等系列赛和面向全校的“三好杯”篮、排、足、乒乓球等系列赛，辅以跳绳、拔河、冬季长跑等小型多样、丰富多彩的阳光体育活动。

三、课外体育活动

运动会上的精彩瞬间

三、课外体育活动阳光体育活动留影

四、课程条件保障

1组织保障体育部为独立建制的二级单位，下设办公室、教学秘书、第一教研室、第二教研室、群体竞赛教研室、体质健康测试中心和场馆管理中心，机构设置合理，分工明确，服务、管理人员配备齐全，能确保学校体育工作的正常开展。体育部常年坚持每周例会及业务学习制度，各教研室保证每学期不少于4次的教研活动。每年工作有计划、有落实、有检查、有总结，各种活动规范化、制度化、经常化。

四、课程条件保障

四、课程条件保障

2经费投入学校体育经费充足，且逐年稳定增加，完全能够保证课程教学、群体活动、运动训练的需要。投资八千多万元新建的新校区体育馆已交付使用，为学校各项体育工作的开展奠定了坚实基础。

四、课程条件保障2007-2012年的体育经费增长情况

2007年,3900002008年,4600002009年,4700002010年,4763002011年,5775002012年,61400001000002000003000004000005000006000007000002007年2008年2009年2010年2011年2012年系列1

四、课程条件保障

3场馆设施学校高度重视体育场馆的硬件设施建设，且投入逐年增加，新老校区有运动场馆总面积64071平方米，其中体育馆与训练馆17302平方米。塑胶田径场2片、人造草皮足球场2片、篮球、排球、网球教学场地30片，健美操、瑜伽、健身房、乒乓球、羽毛球、跆拳道等教学场地25片以及体质测试房。

四、课程条件保障

投资八千多万的现代化体育馆

四、课程条件保障

主馆

四、课程条件保障

网球馆

四、课程条件保障

羽毛球馆

四、课程条件保障

乒乓球房

四、课程条件保障跆拳道训练馆

四、课程条件保障健身房

四、课程条件保障室内跑道

四、课程条件保障室外场地

四、课程条件保障4网站建设学校体育课程实施网络管理，充分利用现代网络技术，2009年建立了体育部网站，该网站展示了体育教学、运动竞赛、群体科研、场馆设施等具体情况。2010年编制了一套适合我校体育教育的“信息管理系统”，该软件具有教学管理、网上选课、成绩查询、教师办公自动化等功能，真正做到学生网上自主选择教师，自主选择课程内容，充分保证学生兴趣与爱好，提高学生上体育课的积极性。

五、师资队伍建设

1师资配备我校有一支年龄、学历、职称结构合理的体育教师队伍。现有教师及教辅共24人，其中教授1人，副教授8人。中青年教师勤奋好学，积极进取，目前40岁以下的教师中，有硕士学位的比例高达83%。

学校长期以来一直坚持小班化教学，每个教学班的人数控制在24人左右，从未外聘教师，确保教学质量。坚持小班化教学，可以做到更有个性化、因人而宜、因材施教、灵活多变、不入俗套，加强了与学生之间的互动沟通，调动了学生学习积极性，大幅度提高教学质量，促进学生终身体育的养成。

五、师资队伍建设

2师资培养体育部长年坚持业务学习与备课制度，要求教师教学专项水平达到“一专多能”的目标，这是我们完成教学任务、提高教学质量的重要基础。坚持认真备课写好每次课教案；坚持每位教师每学期有2-3次以上相互看课、相互学习；坚持指导教师制度，对青年教师传帮带；坚持认真执行教学常规基本要求。每年教师外派进修、参加学生体协及各种教研、裁判等活动人均高达4次。

五、师资队伍建设

3教师待遇学校历来有着重视体育工作的优良传统，学校在岗位、职称、评优、福利等方面与其他学科一视同仁，对超工作量的教师按超工作量计算酬金，对课外、早操、健康标准测试和其他额外劳动都能给与适当的报酬。

体育部门各科室和教师都有专门的办公室，办公设施齐全，设备较为先进，为开展学校体育工作提供了较好的条件，提高了工作效率。

六、课程建设效果

1学生体质

《国家学生体质健康标准》测试工作，学校将此作为重要任务来完成。在实施启动时，成立《国家学生体质健康标准》测试领导小组，制定实施管理办法。在体育部下设体质健康测试中心，配备专人管理，有固定的测试场所，购置先进的测试仪器，完成大学生体质健康测试标准工作，并按照教育部的要求，及时上报《健康标准》测试数据。近三年来，《国家学生体质健康标准》测试合格率都在90%以上。

六、课程建设效果

2教师业务能力学校对教师的教学专项业务要求较高，要求达到“一专多能”，能胜任二门以上课程教学、有组织实施各级各类竞赛活动的能力。近几年中青年教师利用在职进修和课余练习，大大提高了业务能力，目前教师队伍中有国家级以上裁判6人，国家一级裁判20人次，运动健将5人，建立了一支专业素质较高的教师队伍。教师都能达到《体育教师体能测试标准》良好以上。

六、课程建设效果

3教研成果这几年体育部先后在国家正式刊物上发表学术论文40余篇，其中核心期刊10余篇；承担省部级、校级立项课题8项；主编和参编各类教材3部。根据自身特点，结合我校课程体系，主编了符合医学类高校特点的《大学体育教程》。

六、课程建设效果

4竞赛成绩学校运动训练与竞赛是学校体育工作的重要组成部分，校代表队在各级各类运动竞赛中均取得良好成绩。

六、课程建设效果近3年我校运动队参加省市比赛的成绩一览表92011年全国啦啦操锦标赛大学生集体技巧三级自选动作冠军102011