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文档简介

会飞的教室读后感3篇会飞的教室读后感范文1

《会飞的教室》读完之后,有一幕情景深深地印在我的脑海中:戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信,信中说,现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落,他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间,戴马亭都闷闷不乐、心事重重。终于圣诞晚会结束了,大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭一个人躲到图书馆里,结果被培克老师发现了,他了解到戴马亭的困难,就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费,让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜,一家人团聚分外高兴。

书中的故事就是我们现实中发生的故事。在我教的班级里也有一个非常需要老师去关心的小姑娘,她叫于晞,上三年级时父亲去世,这个整日沉默寡言的小姑娘,学习成绩不好,经常不完成作业。一次,当我为了学习要找她的家长时,才知道了这一情况。以后虽然很同情她,但是并没有给她什么帮助。读了《会飞的教室》这本书,对比培克老师,感觉自己太缺乏爱心了,我有责任让她生活得更愉快,而不是只在她学习不好时才想起找她的家长。

《会飞的教室》这本书让我知道了老师对学生的爱,不光体现在对学生的学习成绩关心,还要体现在生活上、思想上。爱的力量是无穷的,她可以创造奇迹。

会飞的教室读后感范文2

《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在校园生活中发生的故事及一些感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、顽皮、勇敢地少年形象。

虽然这些孩子们时常会犯些小错误,闹些小别扭,但在这些孩子们面前,问题总会迎韧而解。同样,他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家,想父母,期对书中的姚尼的印象最为深刻。他从小就和父亲相依为命,后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是,在姚尼四岁的时候,把他送到一艘大船上后就走了,接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了,幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事,造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能,更佩服他能经受起如此巨大的打击。

其实我第一次浏览这本书时,认为很多的名字都是女孩子的,看名字,看内容都有像描写女孩子的,比如:胆小啊、惊吓到啊、尖叫啊,原来都是写男孩的啊!他们也是有脆弱的一面的。这本书让我感受到了树中校园的美好,同学之情,师生之爱,唤起了我们对友谊的的珍惜,珍惜现在这美好、欢乐的时光吧!姚尼在如此艰难的.环境中都能这样坚强、出色,我们生活在今天的大好时光中,有什么理由不好好学习,以最圆满的答卷报答父母及社会呢?

会飞的教室读后感范文3

《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在校园生活中发生的故事及一些感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、顽皮、勇敢地少年形象。

虽然这些孩子们时常会犯些小错误,闹些小别扭,但在这些孩子们面前,问题总会迎韧而解。同样,他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家,想父母,期对书中的姚尼的印象最为深刻。他从小就和父亲相依为命,后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是,在姚尼四岁的时候,把他送到一艘大船上后就走了,接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了,幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事,造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能,更佩服他能经受起如此巨大的打击。

其实我第一次浏览这本书时,认为很多的名字都是女孩子的,看名字,看内容都有像描写女孩子的,比如:胆小啊、惊吓到啊、尖叫啊,原来都是写男孩的啊!他们也是有脆弱的一面的。这本书让我感受到了树中校园的美好,同学之情,师生之爱,唤起了我们对

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